基于“不忘初心
发布时间：2022-11-25 08:19:51 来源：文档文库
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基于“不忘初心摘要：足球，因其竞技性、集体性，而成为世界上最具影响力的第一大单项体育运动。伴随着国家体育总局和教育部等相关部门对足球事业的高度重视，校园足球却成了政策、方案落实的最后一公里，即敏感性的神经末梢。基于此，笔者通过文献资料法对质性和量化的文献资料进行了充分解读，并采用实地考察法、专家访谈法对潍坊市校园足球后备人才的现状进行了解，然后，利用“不忘初心牢记使命”主题教育中的一个贯穿始终对其进行了尝试性探究，旨在为潍坊市校园足球后备人才的培养开拓新模式。关键词：校园足球；人才培养；新模式1检视问题1.1舆论点偏激“天下熙熙皆为利来”，在市场竞争如此激烈的情况下，我国现存的各种模式中都存在着一个难以克服的问题；为了获得更多全国各级足球场上，我们所能看到的运动员打架斗殴事件，可见，曾经的国足队员，能够带来好的竞技成绩，而忽视了体育运动本身的精神与足球运动作为“世界第一运动”的含义，为此，人们的注意点转移到泡吧、赌博等各类丑闻。长此以往，越来越多对足球感兴趣的孩子、家长将会选择远离足球，致使潍坊市足球运动也将难以继续发展。1.2功利化染指“贵族化”训练，存在费用超出普通家庭的经济承受能力的问题，使得一大批有潜力年轻选手被挡在了足球校门之外。再就是管理混乱，制度不健全，训练不科学，甚至有停办的情况发生。在当前潍坊市普及开展校园足球的大背景下，教练员资历参差不齐，有一些并不具备足球专业执教能力的体育教师通过参加培训后立即上岗，进行校园足球的培训工作；另外，教练员培训体系不够完善，对其评价和考核也没有统一的标准，一些学校为了应付检查敷衍了事，开展一些无意义的足球活动，致使部分青少年失去了对足球运动的兴趣，一定程度上阻碍了校园足球的发展；另外，由于学生运动员的成长需要的年限较长，担此重任的社会培训机构并不作为，而采用缩短年限，提高收费标准的投机取巧模式进行虚假宣传来忽悠学员学习。1.3制度化欠缺?[]在潍坊市，各类足球比赛，参加人数、比赛队伍、比赛场次均较少，这不利于青少年足球运动员的成长，更不能激发他们的训练激情。可见，洞悉潍坊市现行的俱乐部梯队培养体系无法达到学业与职业竞技体育间的平衡，球员的自主选择权太少，从小进入各级梯队训练的球员在竞技水平达到瓶颈后选择退队，既无球可踢，又无学可上，导致球员的就业和发展道路越走越窄，违背了青少年足球训练的初衷，也对足球人才的储备和培养造成浪费。反观，在当前形势下，合理完善的竞赛机制显得极为重要，赛训结合的训练模式对训练效果起着推动性作用。对于现行的校园足球联赛来说，组织的比赛场次基本可以满足校园足球发展的需
要，但地市级、县区级能够组织的比赛太少；其次，在于比赛的质量无法保障，参赛队的水平参差不齐，强队和弱队之间没有可比性。1.4资金链断层资金是队伍发展的重要条件。资金的投入不足不利于校园足球后备人才的培养。潍坊市足球学校的经费来源，除了依赖政府的拨款之外，主要集中在向学员收取费用。一所足球学校的基本收费每年最低也在3万元左右，仅学费一项，对于潍坊市很多家庭来说，都难以承担。可见，许多真正有前途的足球苗子，由于经济的原因而无法继续从事足球这项运动，直接抑制了很多家长送孩子上足校的想法，致使大量潜在的优秀足球人才流失。另外，加之学足球的风险极大，若想成为一名真正的职业球员，付出的投资与收到的回报很难成正比，导致大多数学员放弃了踢足球这一条路，这也造成了高校足球生源缺乏，难以为继。除此之外，由于资金缺乏，学校办学水平与管理能力也无法保障，今天还在招生的足球人才培养机构，也许明天就不复存在了。2构建“医保+心理+体教+制度+科学”一体化培养新模式无论是校园足球特色学校，还是青少年足球俱乐部，至今还未完善一体化培养模式，基于此，为了更加科学、系统、规范的培养校园足球后备人才，亟需构建一套可复制的一体化培养新模式。基于球员身体方面：身体监测仪器用来预防，健康医疗意外运动保险用来保障；基于球员心理方面：教练员在训练中应注重体育道德教诲，学校任课老师应与教练员之间加强沟通，心理医生不定期与定期做心理辅导；基于球员体教方面：学习和总结国内外成功的教学模式，并自主创立一套适合当地地区的体教模式；基于制度设计方面：将制度细节化、透明化，制度的完善，保障了新模式的合理运营与管理；综上，构建“医保+心理+体教+制度+科学”的一体化培养新模式，就需要潍坊市政府有关部门、各界人士、球员家长、基层教练员、足球教师等教管工作者共同努力。参考文献[1]李元，张生杰.中国青少年足球后备人才培养模式研究[J].体育文化导刊，2012（6）：82-85.[2]孟冠华.我国青少年足球后备人才的培养模式研究[D].济南：河南师范大学，2011：12-13.[3]王炜华，王超，丁纯，李丽.校园足球现状及模式研究[J].运动，2011（11）：9-10.[4]袁军.我国青少年足球运动员培养现状及对策研究[R].杭州.全国体育科学大会.2015.[5]朱倩昀.浅析我国青少年足球运动员培养模式与对策[J].科教导刊（电子版）.2015（1）：105.[6]田世昌,丛湖平.我国职业足球俱乐部运动员“高成本现象”的原因[J].体育与科学,2002,23(03:6-8.[7]陈浩,杨一民.我国青少年足球学校后备人才培养模式的思考[J].辽宁体育科
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