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正在进行安全检测...

发布时间：1714385429 来源：文档文库

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目前师生关系存在一些问题，我们可以采取一些策略来建立良好的师生关系： 1、建立教育民主思想
首先要求教师在教育实践中承认学生作为“人”的重要性，增强改善师生关系的紧迫感和使命感。其二，承认并尊重学生有特定的权利、尊严、人格和思想情感需要。这种尊重既表现在对学生独立个性行为的接纳和需求的满足上，又表现在创设良好的环境和条件上，让学生自由、充分地自我，意识到自己的存在，体验到作为人的一种尊严感和幸福感。
2、提高教育法制意识
在法制不断完善的今天社会，就要依法治教，依法保护学生的合法权益。同转化观念一样，学习和实践相结合，不断提高我们的教育法制意识，充分认识到学生拥有神圣不可侵犯的权益。在实践中，教师首先要明确师生间的权利义务关系。新课程理念告诉我们：学生是责权的主体。从法律、伦理角度看，当今社会，学生教育系统中，既享有一定的法律权利并承担一定的法律责任，是法律上的权责主体；同时也承担一定的伦理责任和享受特定的伦理权利，也是伦理上的责权的主体。对这，学校和教师应保护权利，应引导其对学习、对生活、对自己、对他人负责，培养责任感。这样，师生之间的权利义务关系才不至于模糊、紊乱，屡屡侵犯学生的恶性事件才有望从根本上得到扼制。
3、切实加强师德修养
师生关系是一种教育关系，即一种道德纯洁性的特殊社会关系。这种特殊社会关系要求教师在纷繁复杂的社会关系中明辨是非，用现代师德标准武装自己，提高自己自觉抵御不良风气侵蚀的能力。师德修养和业务学习有必然联系，但又没有业务学习的“硬性指标”，它从师德角度讲，是衡量教师业务水平高低的一把尺子。师德因易受社会风气、人际环境的影响，其修炼就需要“经常性”和非同一般的自控力。因此，保持师德纯洁性，是现代师德修养的首要任务。其次，要树立以人为本的新的管理思想，为师生关系的纯化创造有利的环境，这是教师个人也是学校集体的共同责任。
4、真情关爱赏识学生

人是灵魂的载体，人与人之间的沟通是心灵的沟通，需要真情付出。“教育缺乏对话，教育呼唤对话”是当代教育中师生情感交流冷漠的写照。我们教师应任何践行“真情付出”的要求呢？“为了每一个孩子的发展”是新课程的最高宗旨。要让每一个学生健康、活泼、愉快地成长，就必须把他们看成一个独立的人格体，必须与他们进行平等对话，用真诚的对话与交流，消除他们的心理障碍。真诚、平等意味着对学生生命的唤醒和赏识；意味着人格对等基础上的灵魂交融；意味着用心灵感动心灵，用信心点燃信心，用希望托起希望！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5d281e0db94cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2b4.html

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