《观潮》课堂教学案例及分析

发布时间：2019-08-03 16:00:10 来源：文档文库

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《观潮》课堂教学案例及分析
作者：潘新菊
来源：《新校园·学习（中旬刊）》2012年第08期

一、教材说明

《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。教学中我们将这一段作为重点，并且安排在第一课时教学，以期先声夺人，从一开始就紧紧抓住学生的注意力，激发起学生学习的兴趣。在教学过程中，教师应通过各种形式的朗读，使学生在朗读中提高语感能力，可以消除语言习惯障碍；组织学生以自主、合作、探究的方式，自己去解决问题，并鼓励学生积极思考，发表自己独到的见解，提倡个性化解读文本。

二、学情分析

本文是古文翻译而来的。因而，在新的课程理念的引导下，创设新的情境，将学过的词语、句子用一用，给学生有语言实践的机会，使学生初步体验到学这篇文章的乐趣，同时对学生内化课文的语言以及学生语言的发展极有意义。

三、教学片断实录

片断（1）：天下奇观

师：同学们，仔细听听，这是什么声音？（多媒体播放潮来时的声音。）这节课，老师就和大家一起去钱塘江观潮。师：“奇观”是什么意思？生1：“奇观”就是雄伟美丽而又罕见的景象。师：我们想去看看这“天下奇观”吗？请你告诉老师，你最想看什么？生2：我想看潮来时涌起的波浪。生3：我想看潮来时人的活动。生4：我想听听涨潮的声音。师：好，大家看看画面，听听声音，然后说说你有什么感受。（多媒体播放潮来的过程。）师：看了钱塘江大潮，你有什么感受？生5：我觉得钱塘江大潮非常壮观。生6：我认为钱塘江大潮不愧是“天下奇观”。师：钱塘江大潮如此壮观，课文又是怎样描述的呢？请大家快速默读课文，看看课文哪几个自然段写了潮来时的景象。