那一抹阳光

发布时间:2023-02-10 23:04:08   来源:文档文库   
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那一抹阳光题记:郭思乐教授在《谛听教育的春天》这本教育随笔中写道:没有人能够知道春风的颜色,只有当她吹拂过山川和田野;没有人能够知道教育的发生,只有当它让学习者的心灵扬起风帆......”很喜欢上面这段话,不仅因为它诗一般的语言,也因为它实实在在道出了教育的真谛。可是作为一线的教育工作者,特别是班主任,教育工作并不是如此轻松美妙,常常是一地鸡毛,等着你去打理。下面我来介绍706班的一个小男生——××的几点生活印象吧。初见你——心生喜欢记得920号左右第二次分班后没几天,一次下课后,我还没走出教室,一个瘦小的男生跑过来对我说:老师,同学们喝水的瓶子都扔了垃圾桶,多可惜!而且一会儿就满了,不如弄个袋子装,卖了做班费!我问了他的名字,说:好主意,可袋子呢?他自告奋勇:“我家有,明天我带来!第二天,果然看见讲台与书柜之间多了个麻袋,并且麻袋的两角用绳子栓在黑板旁边的滑竿上,我心里一亮:干的真漂亮!当着全班的面,我大力表扬了他,他很开心,而且自愿接受以后瓶子的整理、卖出、上交班费的工作。从此我记住了张××:生了一双狡黠的眼睛,下配一张灵巧的小嘴,阳光般的笑脸,聪明又可爱。有一种爱——叫留有余地七年级的学生就是爱闹,爱动,还爱讲话,课余,教室像马蜂窝,班干部讲个事儿,总要用竹棍敲桌子,叫同学们安静,因此讲台上的教棍没两个星期就碎了。一次上课我就此事给学生讲道理,讲要求,说这样下去,教棍也难弄啊?下课后,张××跑来说:老师,我家里有一个可以做教棍的,不会断,明天我带来。还没见着教棍呢,第二天就出事了:他早上刚到学校,就被相识的八年级两男生借去打人(听说是很粗、很重的那种),幸好被田老师发现制止。他被揪了出来,只好请我跟着他到田老师那里为他的说辞证明。过后我问他:别人向你借,你真不知道做什么用啊?不知道你还敢借啊?那个人当时什么情绪,平时什么为人,不清楚你还敢借啊?你借给别人刀,别人转身就拿去杀人,你知道法律上负不负责任?当时我深入浅出给他讲清危害,指明错处,他心服口服,说以后办事要三思而后行。我在班上只说他好心办坏事,提醒同学们办事要动脑筋,要负责任。过后他主动提出承包讲台上的粉笔摆放、收拢、拿粉笔任务,将功补过。或许他当时真的不知道别人借教棍去干什么,不管怎样,我没有以最坏的恶意去估摸他,我始终信任他,给他留有了余地。有一种爱——叫不伤害10月中旬的一天,班上一名干部急匆匆跑来:××和陈××打架了!我匆忙赶去,教室里十来人围成一团,有同学埋怨:劝他还踢我,班干部说:抱在一起,怎么也拉不开,在我的呵斥下,张××最后很委屈的松了手,只见瘦小的他泪流满面,并无伤痕,而另一个叫陈××的,长的牛高马大,却被张××刨的满面是伤,令人啼笑皆非!办公室里两人各执一词,都觉委屈。这是班上第一次打架事件。现对此事整理如下:起因:一地鸡毛,不值一提,归咎男孩儿心胸狭窄、不包容,在教室疯闹引起。值得表扬的是打架时都没下黑手(如用板凳等),说明都还知道轻重,顾及同学情谊。××:打架时用矿泉水瓶子砸同学,用手刨同学,心太狠,矮小欺负粗壮,无疑以卵击石,勇敢但自不量力,占了上风只是源于另一位同学的仁慈。××:对同学拥有一颗仁慈的心值得赞扬,而真正的强者是既保护弱者但自己又不受伤害。
处理:1、请来张××家长带陈××去医院检查疗伤。2、两人反省各写100字以内检讨,因为这事让班级本月与文明班无缘,同学们都收了连累.3.两人与班委会商量,自愿为班上同学服务做好事一周或两周,挽回自我形象。有一种爱——叫期待介绍到这,相信各位对张××同学已经熟悉了吧!可是还没谈到学习,怎么说呢?作为数学老师我很惭愧,我没能让他对数学产生浓厚的兴趣,没法让他按时交作业,没能提高他的数学成绩。我叫小组长安排专人辅导他,可还是不理想。每次问及作业,他永远是正在进行时,过他总是很谦虚,给他讲错题,也还是一副爱学习的模样。我就用放大镜表扬他,比如:还是想把学习搞好嘛!”“你看,这题多难啊,你就会做,真不简单!”“老师知道你对自己的学习很着急,只要你重视错题,坚持一天弄懂两个,你的成绩肯定会上升的。”“别泄气,要讲究学习方法”“这次考试计算题你错的较多,别人2天改了上交,老师给你一个星期,如何?”.....在数学学习上,针对他的基础和接受能力,我总是对他放慢脚步,静等花开,用期待的眼神和语言给他鼓劲。我愿做——那一抹阳光高尔基曾说:爱孩子是老母鸡都会做的事情,可是要善于教育他们,这是国家的一桩大事,需要才能和全部的生活知识。老师和父母相比,老师的爱更偏重于理性的教育;老师只能陪伴学生两三年,但他的爱完全可以影响学生的一生。我不能给我的学生全部,但我更愿做那冬日里的一抹阳光,透过枝桠洒下来,透过晨雾穿过来,在你需要时,带着丝丝暖意,豪不吝啬地,平静而执着地照在大地上。孩子们,千万别拒绝老师温暖的好意哦!

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