用两件事写一个人作文：聪明的表妹
我的表妹叫媛媛，是我姑姑的孩子。她不到五岁，一张小脸胖乎乎、肉嘟嘟的，上面嵌着一双小小的亮晶晶的眼睛，一张小嘴能说会道，可爱极了（写表妹的年龄和外貌，是围绕聪明落笔的）。 去年暑假里她来我家做客，让我教她算题，我便教她：“1+1=2。”她用疑惑地眼神看着我，摇摇头。见她不明白，我先伸出左手食指，又伸出右手食指，然后合并在一起，说：“1+1=2。”她一下子明白了，高兴地跳着喊：“我会了，我会了！”于是她把两只手的食指先后伸出，合并在一起，用头点着说：“一个加上一个等于两个。”然后看着我，等我说话。我说道：“对啦。”她听了，高兴得又跳又叫。接下去她更来劲儿了，继续用手指比划着：“1+2”、“1+3”……就这样，她自己学会了“1+2=3”“1+3=4”“1+4=5”“1+5=6”（用学算题这个事例说明表妹聪明）。 前些日子，她缠着我给她讲故事。我就给她讲了《猴子摘桃子》的故事。她听后，沉思了片刻，说：“姐姐，我给你讲一个《猴子掰玉米》的故事吧。”我说：“好哇。”她便绘声绘色地讲了起来：“猴子走进了第一片玉米地，掰了几个玉米；走进第二片玉米地，看到玉米更大更好，就扔掉了手里的玉米，掰了几个更大更好的；走到第三片玉米地，它又扔了手中的玉米，掰了几个更大更好的……猴子到好几片玉米地掰玉米，回家时手里只有几个玉米。”她边讲着，边做着掰玉米的动作。听她讲完故事后，我差点儿气得背过气儿去，因为她讲的几乎跟我讲的一模一样，只是把“摘桃子”换成了“掰玉米”。我故意不动声色地问她：“媛媛讲得真好，从哪儿学来的？”她听了，说：“从你那儿学来的。”说完，冲我做个鬼脸，跑去自个儿玩儿去了（写表妹听完故事马上能创编故事的事例说明表妹聪明）。 这就是我那个聪明的表妹（总结全文，点题）。
我的表妹叫媛媛，是我姑姑的孩子。她不到五岁，一张小脸胖乎乎、肉嘟嘟的，上面嵌着一双小小的亮晶晶的眼睛，一张小嘴能说会道，可爱极了（写表妹的年龄和外貌，是围绕聪明落笔的）。 去年暑假里她来我家做客，让我教她算题，我便教她：“1+1=2。”她用疑惑地眼神看着我，摇摇头。见她不明白，我先伸出左手食指，又伸出右手食指，然后合并在一起，说：“1+1=2。”她一下子明白了，高兴地跳着喊：“我会了，我会了！”于是她把两只手的食指先后伸出，合并在一起，用头点着说：“一个加上一个等于两个。”然后看着我，等我说话。我说道：“对啦。”她听了，高兴得又跳又叫。接下去她更来劲儿了，继续用手指比划着：“1+2”、“1+3”……就这样，她自己学会了“1+2=3”“1+3=4”“1+4=5”“1+5=6”（用学算题这个事例说明表妹聪明）。 前些日子，她缠着我给她讲故事。我就给她讲了《猴子摘桃子》的故事。她听后，沉思了片刻，说：“姐姐，我给你讲一个《猴子掰玉米》的故事吧。”我说：“好哇。”她便绘声绘色地讲了起来：“猴子走进了第一片玉米地，掰了几个玉米；走进第二片玉米地，看到玉米更大更好，就扔掉了手里的玉米，掰了几个更大更好的；走到第三片玉米地，它又扔了手中的玉米，掰了几个更大更好的……猴子到好几片玉米地掰玉米，回家时手里只有几个玉米。”她边讲着，边做着掰玉米的动作。听她讲完故事后，我差点儿气得背过气儿去，因为她讲的几乎跟我讲的一模一样，只是把“摘桃子”换成了“掰玉米”。我故意不动声色地问她：“媛媛讲得真好，从哪儿学来的？”她听了，说：“从你那儿学来的。”说完，冲我做个鬼脸，跑去自个儿玩儿去了（写表妹听完故事马上能创编故事的事例说明表妹聪明）。 这就是我那个聪明的表妹（总结全文，点题）。
我的表妹叫媛媛，是我姑姑的孩子。她不到五岁，一张小脸胖乎乎、肉嘟嘟的，上面嵌着一双小小的亮晶晶的眼睛，一张小嘴能说会道，可爱极了（写表妹的年龄和外貌，是围绕聪明落笔的）。 去年暑假里她来我家做客，让我教她算题，我便教她：“1+1=2。”她用疑惑地眼神看着我，摇摇头。见她不明白，我先伸出左手食指，又伸出右手食指，然后合并在一起，说：“1+1=2。”她一下子明白了，高兴地跳着喊：“我会了，我会了！”于是她把两只手的食指先后伸出，合并在一起，用头点着说：“一个加上一个等于两个。”然后看着我，等我说话。我说道：“对啦。”她听了，高兴得又跳又叫。接下去她更来劲儿了，继续用手指比划着：“1+2”、“1+3”……就这样，她自己学会了“1+2=3”“1+3=4”“1+4=5”“1+5=6”（用学算题这个事例说明表妹聪明）。 前些日子，她缠着我给她讲故事。我就给她讲了《猴子摘桃子》的故事。她听后，沉思了片刻，说：“姐姐，我给你讲一个《猴子掰玉米》的故事吧。”我说：“好哇。”她便绘声绘色地讲了起来：“猴子走进了第一片玉米地，掰了几个玉米；走进第二片玉米地，看到玉米更大更好，就扔掉了手里的玉米，掰了几个更大更好的；走到第三片玉米地，它又扔了手中的玉米，掰了几个更大更好的……猴子到好几片玉米地掰玉米，回家时手里只有几个玉米。”她边讲着，边做着掰玉米的动作。听她讲完故事后，我差点儿气得背过气儿去，因为她讲的几乎跟我讲的一模一样，只是把“摘桃子”换成了“掰玉米”。我故意不动声色地问她：“媛媛讲得真好，从哪儿学来的？”她听了，说：“从你那儿学来的。”说完，冲我做个鬼脸，跑去自个儿玩儿去了（写表妹听完故事马上能创编故事的事例说明表妹聪明）。 这就是我那个聪明的表妹（总结全文，点题）。
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