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小学语文《猫》教案

发布时间：2023-02-01 21:44:25 来源：文档文库

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6、《猫》第二课时一、教学目标：精读课文，体会猫的性格古怪和满月的小猫的可爱，感受作者对猫的喜爱之情。二、教学重点：运用摘录法概括两段课文的段落大意，整体感悟老舍先生对猫的喜爱之情。三、教学难点：体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。四、教学流程（一）复习1、自习词语、多音字。2、课文主要写了什么？学生回答，教师板书：大猫性格古怪小猫淘气、可爱（二）教学第一段1、自由朗读第一段，想想你读懂了什么？2、指名说。学生回答：“猫的性格的古怪”。（1）、知道“古怪”这个词语的意思吗？（猫的性格特别，难以捉摸）（2）、再反复读读课文，想想课文是怎样写了猫的性格的古怪
的？（3）、集体交流指名说。每说一处，教师投影出示。引导学生以读为主，充分利用老师、优秀学生的示范朗读，通过自由读、指名读、小组读、男女生读等多种形式让学生读好，读美，读出感受。(加点词语为教师板书A、猫很老实：很乖、成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问。B、猫很贪玩：出走一天一夜、任凭……也不……、要不……怎么……呢？。C、猫很尽职：闭息凝视、一连几个钟头、非……不可……。D、猫高兴的时候温柔可亲：蹭、抓痒、踩梅花、丰富多腔地叫唤。E、猫不高兴的时候一声也不出：无论……F、猫很胆小：什么都怕、总想藏起来。G、猫很勇敢：不要说……就是……。3、看黑板上的板书，老舍先生写出那么多的猫的性格（齐读），你有什么话想说吗？（这些词语的意思都有些矛盾）看看课文上事怎么把他们联系起来的。（说它……的确……可是……）4、用上面的句式说说第二、三自然段的内容。出示：说它温柔可亲吧，的确是呀，______________可是。5、猫的性格这样古怪，作者喜欢吗？再读第一段，哪些句子最能反映作者喜欢猫？（1）比较：（男女生分别读一句）

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