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初中英语教学反思怎么写
初中英语教学反思怎么写
发布时间:2023-07-20 17:54:37 来源:
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初中英语教学反思怎么写
教师教学反思的过程,是教师借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和
自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,不断提高教学效益和教科研能力,促进教
师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题,不断追求教学实践合理性,
全面发展的过程。三篇关于初中英语教学反思怎么写的范文供大家参考
!
初中英语教学反思
本学期我担任八年级
1
班和、
2
班英语教学任务,学生成绩两极分化现象,普遍存在,
而且是比较难以解决的一个问题。一般说来,两极分化形成的规律是:刚刚升入初中的七
年级学生,对英语学习热情高,好奇心强,学习成绩较好。但随着时间的推移,难度的加
深,以及兴趣的减弱,一些学生的成绩一步步地落后掉队,而且落伍人数也相对地增加。
也逐渐出现了这样或那样的问题。如教师在有些知识点讲过后,有的甚至操练了多遍,反
反复复强调了,学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生,并因此加强反复训练。于是在教
师的责怪声中,在枯燥的联系中,学生的学习兴趣消失了。
鉴于以上问题,我体会到学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的,要教
好每一个学生,但不能要求每一个学生都一样,不能要求学生都按一个模式去发展,而是
开发学生不同的潜能,发展学生学英语的各方面能力。
八年级教学已经开始了,首先八年级的教材形式上发生了变化。七年级的课本共有
12
个单元。而八年级只有
10
个单元,并且多了阅读理解部分。其次八年级的语法知识点
增多,难度也有所提高,对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求,这就对教师的
要求有了新的提高。
一
.
教师在教学的过程中首先要把握重难点。我认为这是教学中对教师最重要的要求。
如果无法很好的把握重难点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水,导致学生也无法分清重难
点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上,而忽视了重之之重。教师为了
更好的把握重难点就要认真的研读教材,仔细研究教学参考,并且做好教学反思,从同学
们的错误中反馈自己的失误,不断地摸索和探索。
二
.
其次语法讲解一定要清楚,透彻。在讲解重点语法的过程中,教师要多举例子,
并且要学生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的讲解过程中。
三
.
应加强学生的对话强度,鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自
信,是因为曾经对话的过程中,出现失误却被老师尖刻的言语刺伤,所以当学生出现错误
的时候应微笑着让他坐下,然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活,但只
要开口说英语就要鼓励。
四
.
在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的
讲授。尤其是教材的最后一部分,阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的
练习题,也可以确定几个话题,学生用英语进行讨论,锻炼他们用英文思考的能力,运用
所学语言的能力。课文
3a
部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读,并且每篇文章后
面都有若干个问题,在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题。锻炼他
们的应试能力。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5dd56dc202d8ce2f0066f5335a8102d277a2614d.html
《初中英语教学反思怎么写.doc》
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