《渔夫的故事》教育随笔
金泽文
《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》。这是一个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。
《渔夫的故事》一文中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正的强大的、不可战胜的。
我在《渔夫的故事》一文的教学中，特别抓住了魔鬼的形象：“魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼”这一刻画人物的方法——外貌描写，从而引出刻画人物的八种方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等等；然后放手让学生自己在课文中另找其他的描写方法，从而来体会人物的品质！通过学生自主学习交流、体会；小组展示来训练学生口语表达的能力及合作学习的兴趣！
在最后的文章拓展环节中，我将原文的结尾和课文的结尾作对比，让学生明白看待事情不能“绝对”，不要一成不变看待人和事，要明白万事万物是不断变化着的，要克服那种按经验，僵化的老套路来对待事物的习惯！
当然，在拓展中，理解“人战胜魔”的环节中不能深入发展自己的思维，没能将这一过程放在学生的实际中去体会；如：困难如同学习中的“魔”？可以让学生树立信心、提高勇气、用知识、智慧去战胜每个人心底的“魔”！
2014、3
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5de203ae6094dd88d0d233d4b14e852458fb3927.html
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