《开国大典》公开课教案

《开国大典》公开课教案

教学目标：

1. 理解课文内容，使学生认识到中华人民共和国诞生的伟大意义。

2. 能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文的有详有略地记叙方法。

3. 感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情，培养学生热爱党、珍惜新生活的思想感情。

教学重点：了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。

教学难点：理解课文中的一些重点句子。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、问题导入，板书课题

1、 谁知道十月一日是什么节日？国庆节是庆祝什么的？

2、 板书课题《开国大典》（出示课件）理解“典”释课题。带着理解课题感情齐读课题

二、检查预习

1、检查生字掌握情况（让学生黑板听写生字）

2、出示课件学习二类字。

三、学习课文（出示课件）

1、 快速浏览课文，想想课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？写了哪几个场面？ 给没一个场面起一个小标题。

2、 结合学生的回答出示课件：

群众入场→典礼开始→阅兵盛况→群众游行

3、出示课件：、快速浏览课文，课文哪几自然段写的是大会部分？（5——10自然段）再指名读。其他同学边听边思考典礼的过程。 

结合学生的回答板书：

典礼开始——奏国歌——宣布成立——升旗仪式——鸣放礼炮——宣读公告

4、 再读课文的5—10自然段，一边读一边感受会场的气氛，这部分一共写了几次掌声？勾画出来，认真体会。

5、 结合学生的回答，出示课件：（预设）

（1）、下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。

（2）、升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

（3）、他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

6、 学习第一次掌声。

为什么会爆发出掌声？反应了人民对毛主席的什么？从哪些地方体现出来？

还有哪些地方让我们感到？（预设）出示课件

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十五一起欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播传到长城内外，传到大江南北，使全国人民的心一起欢跃起来。

指导朗读这句话，读出传的远？

发挥学生的想象：这声音传到城市……这声音传到农村……这声音传到学校……

结合第七单元的课文的学习，和搜集的资料。了解当时的时代背景，理解人民的心为什么会这样无比激动。教师再简介时代背景加深理解，理解中国人民站起来了……激发学生的爱国热情。

理解：瞻仰

指导有感到朗读课文（带着全国人民的心连接在一起了这样的感情朗读课文。）

7、 学习第二次掌声

出示课件：升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

（是隆重的场面和激动的心情使人们发出雷鸣般的掌声）。

8、 学习第三次掌声。

出示课件：他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声

第三次掌声是为谁的掌声？

出示：他读到毛泽东为中央人民政府主席“这一句话的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

简介毛主席为中华人民共和国成立的做出的贡献，（毛主席领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人民头上的三座大山，迎来了中国共产党的成立，他是人民群众心目中最敬爱的领袖，人民期盼他成为中国中央人民政府主席，选举他为政府主席正合民意）激起同学对毛主席的热爱。

课文还有哪些地方让你感动？

预设：两个钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断的鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手都排麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜的激动。

体会人民为什么会这样激动：（这是人民群众看到人民解放军接受检阅的举动，我们的军队是如此的强大，人民的幸福有了可靠的保障，人民群众感到再也不会受帝国主义的欺辱，，对子弟兵无比热爱的思想感情。）

指导有感情的朗读这一部分课文。

9、小结课文顺序，板书设计，按照所学的第二部分典礼开始，自己学习其它部分，并用词语概括出来。在老师引导下结合学生的回答进行板书设计（见板书设计）

四、总结课文，详略得当，总结场面描写的特点。

播放开国大典视频，及图片加深理解课文。

群众入场 盛大

板书设计： 典礼开始 隆重 中国人民激动、自豪

阅兵盛况 威武

群众游行 壮观

五、评测练习：1、“两股洪流”指什么？这样比喻写出了什么？

2、“光明”指什么？象征什么？

3、选做题；

(1)摘录、朗诵最令你激动的句子。

( 2)、写一写你读后的感受。

(3)、写一段话：1949年10月1日，

我站在天安门广场上…… 

(4)、挑一个你最感兴趣的画面，

把它画出来。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5e6cfe2ab94ae45c3b3567ec102de2bd9605de90.html