体育课经验交流
在所有的学科中，体育课属于高危课程， 体育课不同于室内课堂，调皮的学生总会让你的教学无法顺利进行，那么，你会怎么惩罚这些调皮的学生呢？
别想了，当今这个社会你还敢为了教育好他们正义出手，出言吗？不要说惩罚，能保证课堂安全才是硬道理。
作为一名体育教师，我喜欢我的职业，我热爱我的事业，看着孩子们快乐，健康地成长，我无比愉快，然而在欢笑的同时还伴随着提心吊胆和惊心动魄。
如何在教学中管理好学生，做好课堂安全呢？在平时的教学中，我是这样做的。
预防体育课中伤害事故发生的几点有效措施
1、“常宣传”：安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，不要其烦地讲，要时时向学生敲响警钟。借助多媒体上好安全教育课。
2、学生的安全意识需要靠体育教师不断的宣传，要潜移默化的渗透，传统的说教，学生不怎么会“上心”，往往左耳进右耳出，教师要用体育教师还要利用一些机会向学生家长宣传，要让学生家长高度重视，和教师配合起来教育学生，那效果就好多了。学生一般来说，最听班主任的话，所以体育教师要会向班主任宣传体育课安全的重要性，请班主任在不同的场合都要对学生进行安全教育，以此形成学生的安全意识。2、“会看”：教师要有纵观全局的能力，要善于观察学生在课堂上的表现，当项目分组练习时，场地拉开了，教师要选择最佳观察角度，让所有学生都在教师的视野范围之内，尤其要注意观察那些好表现的学生，发现不良苗头立即遏制。3、“会偷听”：学生在课堂中有时不愿意或不敢在教师面前流露自己的真实想法，但会私下交流，如对教师布置的任务能否完成，心理是否有障碍，某某学生有什么特殊情况等，听到一些信息，教师可以根据各个学生特点及时调整教学手段和运动负荷安排，防止意外伤害事故发生。4、“会控制”：体育课中，学生容易忘情，尤其当气氛热烈的时候，学生投入度很高，这时稍有不慎就会发生意外，教师更要会及时控制节奏，因为学生的控制力比较差，教师要用精炼幽默的语言或者肢体语言，或者特别的信号，进行适度“降温”，把学生注意力能吸引过来，能听进教师讲的安全要求。5、“会示范”：体育课的技能教学中有许多要保护帮助的讲解示范，教师要会准确示范，要教会学生怎样去保护帮助同伴。教师有的时候还应该做一些反面示范，让学生看看不按照要求去做会造成什么样的不良后果。同时还有要教会学生自我保护的措施，当一些意外现象突然发生时，首先是自己要会保护自己。如当遇到投掷物朝自己飞过来的时候，只需要快速向左或向右跨一步就行了，因为体育课中的投掷物不会拐弯。6、“会用人”：体育课是在室外，而且都是在动态中进行的，教师比较难控制好全局，稍有疏忽就会出问题，“一个好汉三个帮”，体育教师要会用“体育骨干”，要选择一些责任心和运动技能都出色的学生做骨干，在技能教学的时候，这些学生能主动出来保护，大大减轻教师的压力。体育课中有些“调皮生”爱出风头，喜欢做一些冒险的事情，教师要善于用“调皮学生”进行管理，这样往往会收到意想不到的效果。体育教师还要会利用“异性效应用男女生交叉监督，练习是秩序和质量要大大提高。 7、“会急救”：我们不希望发生体育伤害事故，但这是不可避免的，只不过发生概率大小而已，当发生了伤害事故后，体育教师要具备一些基本的体育保健知识，会一些基本的急救技能和搬运技能，要能判断出学生是什么原因造成的，是什么症状。如是“低血糖症”还是“过度紧张”，是“软组织挫伤”还是“骨折”。如因为牵涉到太专业的知识，教师可以请求支援，但至少不能在搬运和等待过程中让受伤的学生病情加重，做一些适得其反的事。
一堂终生难忘的体育课
2011年5月的一堂体育课，课堂上的主要内容是进行50米往返跑，孩子们都在操场上有规律的进行着活动，下课带队回班级的时候，突然间，队伍乱了，好多同学，语无伦次的说，徐从斌晕倒了，这是我生平第一次面对孩子晕倒事件，第一时间，我找到了校医，校医查看了病情，告知马上送医院。我马上组织体委带队回班级，另一学生通知班主任，通知家长，马上报告学校，校长指示校医立即送学生到医院，我继续上课，而我心忐忑的不行，哪有心思上课，又跑回校长室请示，我也跟着一起去医院！校长考虑了一下，让我和班主任一起去，我们到医院看到的一幕，孩子鼻子吸着氧气，手上挂着点滴，我急切的问医生，孩子什么时候能醒，医生一句话说，“醒不醒过来，还不知道呢？等着吧！这句话立马把李老师吓哭，我强忍着，没跳下眼泪，但内心的恐慌已经到了极限。
在沉闷的监护室守候了半个多小时，在30多分钟的时间，自己害怕到了连呼吸都不会了，一心就祈求着孩子赶快醒过来，孩子在药物的作用下，慢慢的醒过来了。孩子的父亲这时候也赶到了医院，他的父亲说，他有心肌炎，小时候晕过一次，家长对我们倒是很感谢！
但是这件事，对我和李老师都深深的上了一课！
不知道何时起，老师成了高危职业，
通过这件事，我的经验就是
1.学生有特殊体质的学生，班主任一定要上报给学校，而且所有的任课老师都应该知道。【有些老师说，我们的课堂不活动，不出事，常在河边走，哪有不湿鞋的时候？】
2.教师要遇事不慌，沉着应对。
体育课的意外，做好安全应急的心里准备，【每堂课我兜里都备着卫生纸】做到遇事不慌，沉着应付对，跑步中学生晕眩了，球类比赛中的碰伤 学生间的打仗事件，都要有组织能力，哪些学生参与救护，哪些同学和老师暂时离开场地，谁通知老师，谁通知 ，不能忙中出乱，使场面变得更加糟糕，避免二次的伤害，在没有成年人的前提下，一定不要离开现场。
3.自由活动时候一定要划定活动区域，而且尽量分成小组，必须有小组长，教师要有纵观全局的能力，要善于观察学生在课堂上的表现，教师要选择最佳观察角度，让所有学生都在教师的视野范围之内，尤其要注意观察那些好表现的学生，发现不良苗头立即遏制。
4.出现不可避免的伤亡，
我的程序是 将其他学生，带入安全区域，1学生通知校医，1同学通知班主任，同时向学校领导进行报告，自己一定要留着现场，【如自己能处理好的问题，及时送学生去医院。
今天借着这次做报告的机会，说一下自己也是我们体育组的心灵鸡汤，很多的时候很感谢班主任老师，是你们默默的保护了我们，我们都知道，意外的发生跟你们没有关系，但我们也让你们跟我们一起上火操心，你们更多的时候，选择了陪着我们一起上医院，选择了跟家长说我们的好，选择了雷烈风行的一句话，自己摔倒的，赖别人干什么？管不了自己，以后别上体育课！
是你们的保护，让我们选择了看透了这份工作，我依然执着的爱着他，让我们依旧有阳光积极的心态面对每一堂课，
请正视体育，正视体育人，正视他们的热情真挚；正视他们的勇于担当，正视他们的侠义豪情，正视他们的乐观向上。
在查找资料的时候，在这本《学校安全事故处理与预防66个金典案例》书中，在34页和135页，法院审理明确写道，教师也是一个正常的人，不可能注意和预防到所有的事情。我们教师的行为，目的是为了教学，因此其行为属于执行职务的行为，只要教师没有玩忽职守，就不该对老师实施问责，学生受伤要客观地看待，不一定都是学校老师的问题。
但是只要教师在现场，就有责任，有义务采取力所能及的措施，尽可能地减少损伤。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5e7c71560342a8956bec0975f46527d3250ca650.html
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