最美好的礼物

发布时间:2019-11-21 20:25:23   来源:文档文库   
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《最美好的礼物》教学设计

教学目标:

1通过自主学习正确认读四个要求会认的字,掌握六个要求会写的生字。

2、围绕保罗两次猜错,仔细品味重点语句。从字里行间感受小男孩儿美好的心灵。

3、凭借语言材料,体会给予比接受更令人快乐的含义以及课题的意义,激发学生在生活中乐于给予、乐于奉献的情感。

教学重点:围绕保罗两次猜错,仔细品味重点语句(包括描写小男孩语言、动作、神态和保罗语言、心理活动的句子),从字里行间感受小男孩儿美好的心灵。揣摩作者表达方面的特点。

 教学难点凭借语言材料,体会给予比接受更令人快乐的含义以及课题的意义,激发学生在生活中乐于给予、乐于奉献的情感。

 教学准备:多媒体课件

 教学流程设计

一、 复习导入,整体感知。

1 找同学分角色朗读课文,回顾课文。

2在这个充满爱、喜悦及感恩的圣诞节发生了这样动人的故事,一定让你的心灵为之一震吧?文中的哪些地方,哪个人物深深触动了你?

3、学生交流

 二、精读课文,寻找感动。

1、 无论是保罗,还是小男孩儿都给同学们留下了深刻的印象,但这份感动只是表面的,要想将这份感动植入心底,还需要再次走进文本,用心灵去感悟文本的每一个文字。下面请同学们再次走进文本,边读书,边思考,找出保罗曾几次猜错小男孩的想法,每次猜错都给了保罗怎样心灵的震撼。

2、 学生细读文本,寻找感动。

三、交流品评 品词悟情

1、同学们读的认真,想的仔细,一定收获不少。下面请同学们说说在短暂的相处中,保罗几次猜错小男孩儿的想法?(两次)

2、每一次猜错都是一次心灵的震撼。谁能带我们去看一看第一次猜错是怎样的场景?(2—8段)

3、 当小男孩知道保罗的新车是他哥哥送给他的而不用花一分钱时,高兴地说:“我希望……”。小男孩希望什么?如果你是小男孩,你希望什么?(学生说出自己的想法。)保罗和大家的想法一样,也认为小男孩希望也能有一个那样的哥哥,可是你们都错了。我希望,小男孩接着说(我希望也能当一个那样的哥哥)齐读,感情读。那样的哥哥是指怎样的哥哥?(能送弟弟一辆新车的哥哥)

4、保罗和小男孩的想法仅仅就错在了一个字上,而这两句话意思完全不同,你发现了是哪两个字吗?(“当”和有”)。当意味着什么?呢?(前者是给予,是奉献,后者意味着接受,是索取。) (感情读)这么小的孩子,心理想的不是从别人那里获取什么,而是时时想着能给予别人一些什么,多么令人感动,多么令人敬佩啊!在感动之余你看到了一个怎样的小男孩?(学生回答)小男孩的弟弟能有一个这样的哥哥,真是快乐至极,那同学们想一想,当弟弟的笑脸绽开时,只知给予的小男孩的心情会是怎样的?(学生回答)小男孩用他不是期待获取而是准备给予的言行教育着我们,给予也能使人快乐,这快乐至真至纯,至善至美。

5面对这个不同寻常的小男孩,保罗不由自主地邀请小男孩,让他坐上自已的新车去兜风。面对一个素不相识的小男孩保罗竟发出了这样的邀请,你知道为什么吗?(学生回答)。旅途中,小男孩儿又是怎样再一次震撼了保罗呢?(读1114段)保罗以为小男孩( ),保罗这次又错了,那小男孩究竟想要干什么?(学生概括小男孩的想法)保罗以为小男孩在炫耀,可是他又错了。到底是小男孩儿的哪些言行又一次令保罗震撼呢?

 重点句段

  到了小男孩儿的住处,小男孩儿三步并作两步地跑上台阶,进入屋内。过了一会儿他出来了,他扶着因患小儿麻痹症而跛脚的弟弟从屋里走出来。他把弟弟安置在下面那层台阶上,然后紧靠着他坐下。

(1) 引导学生抓住三步并作两步、扶着、安置、紧靠这些动词体会小男孩儿对弟弟的关爱。并指导学生读出小男孩儿的急切之情和对弟弟的悉心照料。 

(2) 他指着那部车子说,说:看到了吗?弟弟?就像我在楼上跟你讲的一样,很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物,他不用花一分钱!将来有一天,我也要送你一部这样的车子。这样你就可以看到我原来给你讲的橱窗里的那些圣诞礼物了。( 指导学生感受小男孩的纯洁无暇、美好无私、只懂奉献,付出,给予)小男孩的这段话仅仅是送一辆新车给弟弟吗?还可能送给弟弟什么要送给弟弟鼓起生活的勇气,要送给弟弟一生的幸福。因为只有这样,小男孩才会感到真正的快乐,谁再来读读小男孩儿的话?(指名朗读) 

四、感悟主题,升华认识。

1圣诞节即将来临,别的孩子在大街上奔跑、欢呼,在节日的橱窗前挑选好自己喜爱的圣诞礼物的时候,这个残疾的弟弟却只能?他的心情应该是?(学生畅谈,想象。)可是,此时此刻,你在这个腿有残疾的小弟弟的脸上看到的是什么? 弟弟的开心、快乐就是小男孩的快乐! 眼前的一切感动了保罗,激起了他无私助人的愿望:他走下车,抱起了腿有残疾的弟弟,带着小男孩儿兄弟俩开始了一次令人难忘的假期之旅。从保罗的行动中,你感受到了什么?(学生回答)爱可以启迪爱,快乐能够繁衍快乐,乐于奉献,人生才会美好充实。于是,在那个圣诞夜,保罗深深地体会到:( )齐读

2这次旅行是令人难忘的,是美好的,因为他们都收到了最美好的礼物。保罗、小男孩、弟弟收到的最美好的礼物分别是什么呢? (学生回答)那你得到了最美好的礼物了吗?这份最美好的礼物不仅送给了保罗,也送给了大家,让我们深深地感受到了给予比接受真的更令人快乐。老师也希望同学们把这份最美好的礼物传递下去。

3、同学们,给予是快乐的,分享是快乐的。那你有没有过给予的经历,当你给予别人的时候,你的心情怎样?是否因为给予别人而感到快乐?如果没有给予的经历,今后应该怎样做?(学生书写) 

4、学生交流。

5、给予比接受真的更令人快乐,那就让我们伸出爱的双手,去搭建爱的桥梁,用心去爱去给予我们的亲人、朋友,一切需要我们帮助的人。哪怕是一个关注的眼神,一只搀扶的手臂,一句关切的话语,都将会是他们得到的最美好的礼物。

《最美好的礼物》

教学设计

狼窝铺小学――彭淑环

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/5eb122399fc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d6e5.html

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