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课间活动怎么玩?
课间活动怎么玩?
发布时间:2023-04-08 05:13:48 来源:
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课间活动怎么玩?
课间活动怎么玩?
大课间是我们小伙伴最快乐的时间,
我们渴望下课,
盼望着能与同学们尽
情地玩耍。铃
!
铃
!
铃!下课铃响了,同学们冲出了教室。在下课这段时间里,同
学们都在干嘛呢?
我对二至四年级的学生进行了一个小小的调查,
现在把调查情况展现给大
家。
一、
典型游戏现象
1
、尺子大战是二年级学生的最爱。
每人拿一把尺子,一半伸出桌子外面,一半在桌子上面,然后猜拳,赢的
就第一个把尺子推到桌子中央,
输的就最后一个推尺子。
如果谁的尺子被别人的
尺子推到地上去了,谁就输了,谁的尺子到最后还在桌子上就算赢了。
2
、打卡是三年级学生最喜欢的游戏。游戏规则是:两个以上的学生在一
起游戏,一人出一张卡,把卡放在一块平地上,学生通过石头、剪刀、步的方法
确定先打卡的人员,打卡时把两只手并拢,两个大拇指相勾,在地上使劲一打,
如果卡被打翻了,卡就归打卡人,否则,改由另外的人打卡。
3
、四年级学生最最喜欢玩悠悠球了。
四年级学生在课间玩溜溜球,学生将溜溜球绳挂到手上,一人先出一招,
如果球没有收回或者停止转动就算谁输了。
可以变换不同的花样,
可以与同学进
行交流,也可以和
"
死对头
"
一决高下。
二、现状分析:
游戏的形式与学生的年龄有关系。不同年龄的学生做不同的游戏。
二年级同学可以熟练地做自己想做的事,
课余时间的游戏都比较自如。
在
这个年龄段已经出现竞争意识:
因为已经能够判断自己的能力大小,
所以在发现
别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时,
内心暗暗感到自豪得意。
无论在教室活动还是室外游戏,
二年级的同学们都会表
现出争先恐后的特点。这也是
"
尺子大战
"
在二年级流行的原因。
三年级同学的共同特点是积极做事,什么都想听一听、看一看、干一干,
但又缺乏耐心。
愿意主动参加集体活动,
开朗活泼。
与二年级同学明显不同的是,
朋友
"
突然
"
多起来了,
互相联系,
成群结队地玩耍。
打卡游戏较能满足他们这方
面的心理需求。
四年级的同学随着年纪的增长,
较容易受流行文化的影响。
喜欢玩悠悠球,
是因为一部名叫《超速
yoyo
球》的动画片,几乎所有的男孩子都喜欢看。销售
商看到动画片火起来,立即会设计生产各种各样的玩具,他们开发了好多种类,
好多等级,有的不但开发玩具,还把玩法做成视频放在网上,让同学自己去学。
而四年级的同学们独立能力增强,
几个同学可以自发组织团体活动,
并且具有明
确的目的和行动方法,
所以经常可以看到一些同学在课间聚在一块儿切磋悠悠球
的玩法。
三、
建议:
根据我们学校现在的实际情况,结合我们这一拨小学生的心理和行为特
点,我提出以下建议:
建议一:学校向全体学生发出重温老游戏的倡议。比如跳绳、扎沙包、踢
毽子、跳房子等。这些老游戏往往都需要身体与大脑协调配合,既能锻炼身体,
又可以培养创造性、
完善空间感、
提高注意力集中度,
而且这种老游戏是需要几
个孩子一起玩儿的,
我们在玩儿的过程中,
不但活动了身体,
还体会了怎样合作,
这比书本上的
"
集体精神
"
来得更鲜活。
建议二:
希望老师能参与到我们的课间活动之中。
老师在我们的心中占有
崇高的位置,
如果老师能够参与其中,
将潜移默化地提高我们的活动兴趣,
规范
我们活动的游戏规则,
而我们团结协作、
积极进取的良好品质也能得到更好地培
养。
建议三:
课间播放优雅的音乐。
课间十分钟播放优雅的中外经典曲调,
不
仅可以陶冶我们的性情,而且能潜移默化地影响我们主动选择雅致的课间活动,
从而有效降低课间活动的不安全因素。
课间活动怎么玩?
大课间是我们小伙伴最快乐的时间,
我们渴望下课,
盼望着能与同学们尽
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5ecf8316996648d7c1c708a1284ac850ad0204c3.html
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