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六年级上册语文优化设计答案

发布时间：2019-02-27 00:11:29 来源：文档文库

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六年级上册语文优化设计答案

【篇一：北师大版六年级上册语文课后答案】

作》课后练习题答案：

1、课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况?

答：课文是从工作的劳苦和生活的简朴这两方面来写周总理一夜的工作情况的。

2、朗读课文最后两段，结合上文体会作者抒发的情感。

答：抒发了作者无比激动的心情，赞颂了周总理几十年如一日，为了中国人民的事业辛勤劳作、鞠躬尽瘁的高尚品质。

《穷人》课后练习题答案：

1、课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？

答：因为一是这篇课文反映的是一百多年以前在沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更为宽泛。二是以“穷人”为题更能体现主旨。虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿吃苦受累，像这样的穷人，在当时沙皇统治下的社会里，不会只有桑娜一家，所有的穷人都会诚心去帮助有困难的人。

2、课文中多处描写了桑娜的心理活动，找出来读一读，并体会这样描写的作用。

答：心理描写细致入微，在矛盾冲突中展现人物的品质，是本课的一个显著特点。尤其是第二部分描写了桑娜矛盾痛苦、无可奈何的心理状态。当她发现邻居西蒙已死，毫不犹豫地抱回两个遗孤，可她又“忐忑不安”地想：“他会说什么呢？??为什么把他们抱过来啊？??他会揍我的！”她为什么会这样想呢？因为家境本来就很穷，又有五个孩子，丈夫的担子已经很重了，现在再加上两个孩子，能养活吗？所以，桑娜的担心是很自然的。可是她又想：“嗯，揍我一顿也好！”可见她更坚定了收养孤儿的决心。是什么原因形成桑娜矛盾复杂的心理呢？是罪恶的剥削制度造成的穷困。这是穷苦人民在现实情况下一种真实的心理写照。它不但不会减少桑娜善良性格、纯洁心灵的光彩，反而在思想斗争中，增添了她克己待人的光辉形象！

《白桦林的低语》课后练习题答案：

1、“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？

答：因为那里有默默奉献、甘愿牺牲的看林人。“我”知道有了看林人的牺牲，才

会有大森林的安静。“我”怀念看林人，他们是平凡而伟大的。

2、作者直接与看林人对话，想一想，这样写有什么好处？

答：作者直接与看林人对话，看林人纯洁、高尚的心灵让作者更加震撼，让作者的心灵得以净化，从而更有力地表现出了看林人平凡而伟大的奉献精神。

第二单元

《丑石》课后练习题答案：

1、“我”对丑石的认识前后有什么变化？为什么有这样的变化?

答：“我”对丑石的认识前后的变化是：遗憾—讨厌—惊奇—赞美。因为我从天文

学家口中得知，这是一块年代久远的陨石，虽然丑，但是它的价值却非常高，是非常了不起的东西，丑到极点便是一种美。

2、作者是怎样描写丑石的“丑”?

答：作者是这样描写丑石的“丑”的：“它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样”、“它

极不规则，没棱角儿，也没平面儿”、“它石质太细”、“锈上了绿苔、黑斑”、“石上有一个半大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水”。

《寓言二则》课后练习题答案：

1、西施皱眉捧心的样子为什么美？丑人皱眉捧心的样子为什么丑？

答：西施是被誉为“中国古代四大美女”之一，本身就有着沉鱼落雁之貌，她难受忧伤的样子也必定别有一番楚楚动人的风韵；而东施忽略了二者的本质差异，在原本

就丑的基础上，却硬要盲目效仿，矫揉造作，让五官再添愁苦之态，自然奇丑无比。

2、《楚王好细腰》对你有什么启发？

答：《楚王好细腰》这则寓言警示我们，不要为了求宠信而做出丑陋的举止。再就是领导者一定要注重自己的言行，用正确的方法来修身养性。

《做一个最好的你》课后练习题答案：

1、罗森塔尔的实验得出了什么结论？这个结论对你有什么启示？

答：罗森塔尔的实验得出的结论是：一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。这个结论对我的启示是：我们要认识到树立自信心的重要性。自信心对一个人一生发展所起的作用，无论在智力上还是体力上，或是处事能力上，都起着基石的支持作用。

2、列出本文的提纲。

提纲是：

一、以正反两个例子开头，引出下文对自信的结论。

二、列出了一些自测信心的试题，然后论述几种增强自信心的方法。

三、作者用诗一般的语言点明了文章的中心。

第三单元

《长江之歌》课后练习题答案：

1、课文的两节是如何对应着写的？

答：课文的两节是这样对应着写的：第1节主要从地理特点的角度描写长江，歌颂她一泻千里、滋润两岸的气概。第2节主要从时空的角度描写长江，赋予长江象征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。

《三峡之秋》课后练习题答案：

1、三峡的秋天是怎样的？课文是按照什么顺序写的？

答：三峡的秋天是这样的：（1）总写三峡秋景，抓住了成熟的特点，通过橘柚树的叶子果实来表现成熟的秋景。（2）早晨景色，突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝，再到一片明丽，读者在感受变化时心情似乎也一片明丽。（3）中午的景色，表现了热烈的特点。作者用比喻的手法，把长江化作一条巨蟒，咆哮奔腾、呼啸而去，所过之处，一片金黄。（4）黄昏景色，抓住了平静的特点。倒影林立的长江仿佛变成了一条静静流淌的小溪，温柔可爱。

（5）在写夜景时，作者用两个自然段的笔墨，描绘了一幅静谧而神奇的图画。从入夜时的沉沉欲睡到圆月高悬时的恍入梦境。渔火、灯光、光晕、汽笛，有光有声；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的运用，呈现出一幅大写意的三峡夜景图。

课文是按照时间顺序写的。

《古诗二首》课后练习题答案：

1、朗读这两首诗，说说诗人是怎样展开想象的。

答：《凉州词》的后两句，先写听到玉门关外凉州一带戍边士兵的笛声，作者接着展开想象的翅膀，想象到守边将士的痛苦，从而指责以唐玄宗为代表的统治阶层骄奢淫乐，不能关心体谅玉门关外将士的行为，表达了作者对边关将士的深切同情。

《浪淘沙》的九曲黄河，挟带着泥沙，波涛滚动，奔腾万里，仿佛来自天边。在这雄伟的形象面前，诗人惊叹、赞颂、追求，他展开浪漫幻想的翅膀，他要迎着从天涯来的黄河浪潮，溯流直上，到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家中做客，表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。

第四单元

《体育颂》课后练习题答案：

1、作者从哪些方面歌颂体育？

答：作者分别从美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣、教育、进步与和平等方面来歌颂体育。

2、查阅资料，用具体实例说说你体育的理解。

答：桑兰在美国的友好运动会上，因意外造成终身高位截瘫，生活不能自理，这些年来，她以惊人的毅力、无比的勇气、不屈的精神，诠释着永不言败、永不放弃的体育精神。

《把掌声分给她一半》课后练习题答案：

1、孙晋芳是以怎样的体育精神进行训练和比赛的？

答：孙晋芳是以“顽强拼搏、友谊团结”的体育精神进行训练和比赛的。

2、用课文讲述的事实说明下列词语的意思。

答：（1）心海中的暗礁：孙晋芳与郎平产生误会，孙晋芳主动与郎平冰释前嫌。“暗礁”比喻心中的狭隘的想法。“炸平”生动地表现出孙晋芳要除去心中狭隘想法的决心。

（2）闪闪发光的金线：孙晋芳是队长，她在比赛中起主导作用，她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号着他们的脉搏给球。因此，把她比作一条闪闪发光的金线。（3）指挥演奏：在比赛场上，同伴向她发出打什么战术的信号时，她迅速进行分析，马上用手势回答同伴，她是比赛场上的灵魂。一幕幕惊心动魄的球赛由她导演。

（4）一缕袅袅青烟：无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。短语恰如其分地描述了孙晋芳传球技艺的高超。

《学弈》课后练习题答案：

1、用恰当的成语评价弈秋的两个弟子。

答：一个是“专心致志”；另一个是“三心二意”。

第五单元

《我的伯父鲁迅先生》课后练习题答案：

1、你觉得鲁迅先生是一个怎样的人？结合作者的回忆说一说。

答：送花圈、挽联的人多，说明鲁迅先生受万众敬仰爱戴；谈《水浒传》体现了他对下一代的关心爱护；笑谈“碰壁”表现了他不顾个人安危，顽强斗争的精神；救助车夫、关心女佣，反映了鲁迅先生对劳苦大众深深的爱。几件事都充分表现了鲁迅先生“爱憎分明，为自己想的少，为别人想得多”的崇高品质。

2、作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？试着写出各部分的小标题。

答：作者回忆了鲁迅先生的五件事列为小标题是：“谈论《水浒传》”、“笑谈‘碰壁’”、“除夕放花筒”、“救助车夫”、“关心女佣”。

《花脸》课后练习题答案：

1、“我”悟到的“祖传的经验”是什么？从生活中，你悟出过什么经验?

答：“我”悟到的“祖传的经验”是：一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，

在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。

在生活中，悟出过的经验是：通过游泳，我悟出了“逆水行舟，不进则退”的道理；

通过学骑自行车，我悟出了“世上无难事，只怕有心人”的道理。

3、围绕花脸，“我”的心情有怎样的变化？画出情节曲线。

答：“我”的心情变化是这样的：喜欢—敬畏—自豪—孩子的炫耀。

《荷塘旧事》课后练习题答案：

1、为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在“我”眼前？

答:因为那月牙般的荷塘记录着作者美好的回忆，那段“旧事”在作者的记忆里清晰而醒目，指引着作者不断追求美好的生活。

2、找出描写荷塘景色的段落，读一读，体会这样描写的作用。

答：课文2至4自然段描写荷塘景色。这些段落集中描绘了荷塘的自然景色之美，为下文作了铺垫，即景美，人更美。从而能够扣住文章的主题“大自然和谐的美”和“人

类淳朴的爱”，更好地表达了中心，并引起读者美的享受，使人如临其境。

第六单元

《古诗二首》课后练习题答案：

1、这两首诗各是从什么角度出发写战争的？

答：《十五从军征》这首诗是从老百姓的角度反映战争带来的苦难。《出塞》这首诗是从正在从军的士卒角度写战争。

《小英雄雨来》课后练习题答案：

1、面对敌人，雨来是怎么做的？他为什么能够这样做？

答：面对敌人，雨来是这样做的：雨来巧妙地掩护了交通员李大叔；意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打，坚贞不屈；利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。

因为雨来机智、勇敢，具有强烈的爱国主义情感。

2、说一说，课文的前两部分与整个事件有什么关系？

答：课文的前两部分写了雨来的家乡景色美，雨来的游泳本领高和雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。这是下面雨来能够机智、勇敢地同敌人做斗争的重要条件和思想基础，为下文整个事件的展开作了铺垫。

《夜莺之歌》课后练习题答案：

1、课文为什么以“夜莺之歌”为题？

答：因为夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索。围绕夜莺的歌声，课文记叙了“小夜莺”给敌人带路，巧送情报，使得游击队全歼德军的故事，歌颂了“小夜莺”机智勇敢的品质和爱国主义精神。

2、课文哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？为什么这样安排？

答：课文中小男孩把德国兵引进游击队的埋伏圈并巧送情报写得详细。课文中游击队员积极备战，全面歼敌，小男孩又投入新的战斗写得简略。因为这样安排，更有力地表现出小男孩的机智、勇敢和爱国主义品质。

第七单元

《企盼世界和平的孩子》课后练习题答案：

1、激励雷棣成长的动力是什么？

答：激励雷棣成长的动力是雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，有了自强不息、奋发图强的动力。决心完成父亲未完成的事业——为世界和平作贡献。

2、课文交错记叙了哪些事？你能说说它们发生的先后顺序吗？

答：课文交错记叙了五件事：⑴父亲的死让雷棣意识到自己已成为一个小男子汉，应该帮妈妈减轻生活的压力，因此，生活上加倍关心妈妈。⑵关心国际政治，特别是关心那些在战乱中受伤害的妇女儿童。⑶发愤读书学习。⑷谢绝别人的帮助，决心靠自己坚持不懈的努力去完成父亲未完成的事业。⑸写信给联合国秘书长，表达失去亲人的巨大悲痛，以及自己的顽强意志。

五件事的先后顺序是:体贴妈妈—关心时事—发愤学习—谢绝帮助—写信言志。

《黑孩子罗伯特》课后练习题答案：

1、罗伯特是一个怎样的孩子？为什么他的心愿实现不了？

答：罗伯特是一个天真、善良、勤奋、富有爱心、乐于助人的孩子。因为罗伯特生活在一个“种族歧视”的环境中。

节。

《别挤啦》课后练习题答案：

1、怎么理解诗中说的“挤”？世界那么大，为什么作者一再呼吁“别挤啦”？

答：诗中的“挤”指不道德的行为，包括思想上和行动上的不道德。因为作者一再呼吁不要挤，意在希望人们摒弃不道德的行为，用宽容、善良、真诚的心对待生活，这样人间才会更美好。

2、世界应该是怎样的？作者把他的想法渗透在诗句中，体会这样的写法。

答：世界应该是这样的：不要为了获取自己的私利而不择手段，伤害他人，要用宽容、善良、真诚的心去和别人和谐相处。

体会是诗歌开头就告诉大家不要挤，进行一种心灵上的呼唤；结尾再次呼吁，照应开头文题，引人深思。

第八单元

《古诗三首》课后练习题答案：

1、“岁寒三友”象征了怎样的精神？

答：“岁寒三友”象征的精神是：⑴“松”象征坚贞不屈的英雄气概。松枝傲骨峥嵘，

柏树庄严肃穆，且四季常青，历严冬而不衰。《论语》赞曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。⑵“竹”象征气节。竹子挺拔秀丽，岁寒不凋，自古以来，受到人们的普遍喜爱。古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不可毁其节”来比喻人的气节。⑶“梅”象征坚强不屈的意志。梅的枝干苍劲挺秀，宁折不弯，被人们用来象征刚强不屈的意志。

2、请欣赏这三幅作品，体会“诗画欣赏”是怎样介绍诗和画的？

答：《墨梅图题诗》中，诗画欣赏着重描述了图画中的墨梅形象，在描述中尽显古诗中所要表现的“墨梅”的品格，达到了诗画一体的效果。

《墨竹图题诗》中，诗画欣赏先介绍了诗歌的创作背景，然后再用恰当的语言把图画中的“墨竹”形象及品格描绘出来，同时也很好地诠释了古诗中所要表现的“竹子”的形象。

《苍松怪石图题诗》中，诗画欣赏着力描述了画中的景物，突出了苍松的品质及画家的人格魅力，古诗的思想得到了充分的体现。

【篇二：人教版六年级上册配套练习册答案】

1.山中访友

我会画：Ｂ．√Ｄ．√

我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ４．ＡＣ

我会改：这山中的一切，都是我的朋友。

２．鸟儿呼唤着我。露珠与我交换眼神。

我会选：Ｂ

阅读屋：１．明灭悠悠德望旧２．凝视依旧

３．Ｂ

４．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。

２．山雨

我会读：ｃ

我会写：幽优悠脆翠翠容融溶

我会改：

１．漂－飘酒－洒睫－捷

２．象－像瑶－谣浙－渐析－晰

我会选：１．安静２．幽静３．清静４．轻便５．轻盈６．轻捷阅读屋：１．比喻拟人排比２．墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿５．雨丝是手指

６．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。

３．草虫的村落

我会写：

静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物

我会找：

１．寂静疲惫勤恳

２．柔软后退热闹

我会仿：

吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊

我会连：

奇异的游历细小的草茎坚硬的黑甲好奇的目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅

我会改：1.草茎组成了森林。

2.目光追随着小虫。

我会辨：

1.静谧 2.寂静 3.安静

我会填：时已傍晚作者对奇异游历的痴迷欢快和得意

阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。振翅声灵泉优美动听全神贯注 2.拟人句：皆为一件 3.a

4.索溪峪的野

我会比：拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带

我会补：拔拘舒望欲插

我会写：1.顽皮蜿蜒环绕

2.安全冷淡笔直

我会填：

1. 不拘一格 2.婷婷玉立 3.返璞归真

我会辨：a.√

阅读屋：1.天然野性惊险 3. 山是野的 4.理解：看见了就害怕。感受：让人感到山的惊险。 5.夸张突出索溪峪的山是多么惊险。

配套第一单元练习答案

一、写一写：

挺拔蕴藏音韵烘烤静谧漫游演奏陡峭

一、读一读：

二、选一选：

烘烤考试拷打

挺拔小艇家庭

宣告喧闹寒暄

三、填一填

1、津津乐道德高望重庞然大物

不拘一格行色匆匆意味深长

年过花甲左冲右撞返璞归真

2、（1）意味深长（2）德高望重（3）不拘一格

五、变一变

1、色彩层次多。

2、目光探索。

3、秃山根本挡不住肆虐的狂风。

4、草虫不仅为生活勤勉地奔忙，而且能演奏出优美的音韵，有着高雅的艺术追求。

5、在这样的山水间行走，人们怎能不渐渐变得“野”起来？

6、仿写：略

六、辨一辨

1、c2、bd3、e4、b5、a6、bf

七、改一改：

1、句首插入“我”2、删去“不停地”或“不断地”

3、删去“雨” 4、删去“使”

八、阅读天地

1、心旷神怡莽莽苍苍裙袂飞扬翩然起舞波平如镜

2、（1）幽野闲

（2）雨中树林、青苔和荷叶

3、层层叠叠的树木蜿蜒的小径莽莽苍苍的感觉绿茸茸的青苔

4、第一自然段的最后一句话。

5、第三自然段的最后一句话。

5《詹天佑》答案

一、阻挠施工坚毅讥笑恶劣艰难勘测泥浆

三、1、詹天佑是工程设计。

2、洁白的雪花从空中纷纷扬扬地飘落了下来

3、难道这件事不是给了藐视中国的帝国主义一个有力的回击吗？

4、虽然困难很大，但是詹天佑勇敢地战胜了一切。

填一填

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、困难嘲笑毅然勘测线路开山架桥把陡坡铲平把弯度改小勘测周密计算

阅读屋

5、表明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求严格。

6《怀念母亲》答案

我会写：灵巧（笨拙）崇高（渺小）甜蜜（苦涩）增添（减少）真挚（虚伪）爱慕(厌恶)

我会组：真挚执行

色彩斑斓班级朦胧蒙古寝不安席侵略

我会改：1、还念强烈。

2、难道不是对这两位母亲的怀念，一直伴我度过了在欧洲的十一年吗？

3、把“增加”改为“提高”。

4、把“记录”和“收听”交换位臵。

我会辨：b

我会填：

1、频来入梦的意思是：祖国母亲经常进入我的梦中

2、母亲频来入梦的原因是：我对祖国母亲深深地思念所致。

阅读屋：1、可见一斑心潮腾涌寻梦

2、画去：断断编

3、似的似乎散文散发

4、踊跃勇猛汹涌5、 b

7《彩色的翅膀》答案

我会组：朝阳朝鲜没有淹没晃眼睛晃动

我会写：红火火白花花雨蒙蒙认认真真纷纷扬扬

朦朦胧胧轻轻地稳稳地甜甜地

我会选：1.c 2.a 3.b

我会填：

1、如果就

2、因为所以

3、不管都

4、是还是

我会改：1、收获西瓜和授粉没有关系。

2、收获西瓜和授粉有关系吗？

3、难道收获西瓜和授粉没有关系吗？

我会选：1、② 2、①

阅读屋：1、？，，？，：

3、因为没有昆虫为西瓜花授粉。

4、略

8《中华少年》

我会写：萦绕晶莹荧屏萤烛

汗水汉字干旱焊接

敖包翱翔遨游煎熬

我会比：拔草拨动篮球蓝色崭新暂时竞争竟然

我会选：a d b c

我会填：《中华少年》向我们介绍了中华的山------昆仑山，中华的水-----黄河，中国名著----《水浒传》《三国演义》，中华儿女----雷锋，中华民族-----赛龙舟，中国歌曲-----《春天的故事》，中华乐器-----芦笙、唢呐。

我会找：1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。出自（张继）的《枫桥夜泊》

2、大漠孤烟直，长河落日圆。出自（王维）的《使至塞上》

阅读屋：1、凡是：只要是。

2、不管是什么地方，只要在那里生活奋斗，就会得到快乐，就会有收获。

3、在生活中只要仔细观察，就会有所发现，从而得到启发。不管做什么，都会有快乐，有收获。

《第二单元综合练习》答案

写一写：轻蔑蜻蜓青年清晰

安静干净敬意毕竟

建立见面火箭宝剑

毅然意志安逸建议

选一选：1、badcdabc

2、dabc

改一改：1、1905年，清政府把詹天佑任命为总工程师。

2、有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

3、我被作者对母亲崇高的敬意感染了。

4、我发现蝴蝶扇动着翅膀。

5、删去“首先”或“第一个”。

“既然”改成“虽然”

把“火山爆发的”和“远古”调换位臵。

填一填：1、虽然 --- 但是---

2、不管----都----

3、因为-----所以-----

4、尽管-----也----

5、只要-----就-----

6、即使-----也------

辨一辨：1、设问 2、反问3、排比4、比喻

阅读天地：1、美丽蓬勃生活

2、（1）犹豫熟悉聪明热情

（2）五湖四海五颜六色五脏六腑五光十色五味俱全三山五岳

3、（1）原先她那一头美丽的金发，现在差不多都掉光了，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，非常残酷。

（2）让苏珊觉得自己和同学们没什么两样，帮助苏珊鼓起生活的信心。

4、苏珊是不幸的，因为病魔让她小小的身体备受折磨，但苏珊又是幸运的，因为她拥有关爱她、尊重她的老师和同学们。其实在我们身边也有像苏珊老师、

【篇三：六年级语文上册练习册课后作业详细参考答案人教版2015】

p class=txt>六年级上学期语文第一单元

一、《山中访友》

1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

2看拼音，写词语。

（清爽）( 吟诵 ) （瀑布）（陡峭）

（挺拔）（身躯）（精致）（蕴含）

（奥秘）（侠客）（别有深意）

3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。

（1）隐蔽、僻静的小路。（幽径）

（2）水波忽明忽暗的样子。（波光明灭）

（3）品德高尚，名望很大。（德高望重）

（4）很感兴趣地谈论。（津津乐道）

4、照样子，用带点的词语写句子。

（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

谁能说刘翔不能再次打破记录。

（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。

5、品读课文片段，完成练习。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。

（2）在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（ “我”与山里朋友之间的深厚情谊）。

（3）作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。

你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?

（4）这段话写得多好啊！我要把它背下来。

3 草虫的村落

1、看拼音，写词语。

（追随）（演奏）（勤勉）（烘烤）

（漫游）（亲吻）（左冲右撞）

（意味深长）（庞然大物）

2、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。

（1）安宁而平静。（宁静）

（2）匆忙赶路的神态。（行色匆匆）

（3）形容神志恍惚。（悠悠忽忽）

（4）停下脚步痴痴地看着。（痴望）

3、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。

一只生着坚硬黑甲的小虫村民们

花色斑谰的小圆虫音乐演奏者

振动翅膀的甲虫游侠

所有的虫儿南国俏丽的少女

推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者

我觉得这样写感觉自己融入了草虫的世界。

4、默读课文，并填空。

作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界），忘了（自己）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（花色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等。我印象最深的是（甲虫音乐家），因为（这种美妙的声音，唯有甲虫才能演奏出来的，所以使我印象最深）。

5、品读课文片段，完成练习。

（一）

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

（1）在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。

老公，你在外面这么久，受苦了吧！，快回来休息一下吧！

老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！

（2）用带点词造句。

意味深长—— 父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！

（二）

我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面－—这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

（1）文中破折号的作用是（）。

（2）作者把甲虫振动翅膀的声音比作（优美的音韵），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐）的甲虫。

（3）第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的种解释，在相应的序号上打“√”。

① 没有作用。

② 有作用，这样写使文章更美。

③√ 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。

6、小练笔。

如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫，发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。

今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。

在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。

蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。

在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。

我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。

1.看拼音，写词语。

yun han ao mi tan suo xiao xiang

（蕴含）（奥秘）（探索）（小巷）

dou qiao yin yunpang ran da wu

（陡峭）（音韵）（庞然大物）

zuo chong you zhuang xing se cong cong

（左冲右撞）（行色匆匆）

2.划去括号中不恰当的读音或字。

吟（ying yin√）唱和（he he√）瀑（pu√ po）

静谧（mi√ yi）意味（深√ 生）长（辩辨√）认

挺（拔√ 拨）（慢漫√）游

3.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。

（1）德高望重（④）

望：①向远处看。② 拜访。③ 希图，盼。④ 名望，声誉。

（2）津津乐道（③ ）

道：① 路。② 方向，方法。③ 说。

（3）不拘一格（② ）

格：① 划分成的空栏和框子。② 规格，标准。③ 阻碍，限制。

4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。

粗糙（精致）懒惰（勤勉）沙哑（清脆）扩散（凝聚）

5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。

① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百

（1）我的叔叔今年三十岁，正值（ ① ），他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。

（2）这位演员五十三了，虽然（ ④ ），扭起秧歌来却依然显得那么年轻。

（3）我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（ ③ ），却还是闲不下来。（4）小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：“我今年四十，虽然到了（ ② ），可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”

6.补充诗句，读读想想。

（1）落红不是元情物，化作春泥更护花。

（2）造物元言却有情，每于寒尽觉生春。

（3）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（5）卧看满天云不动，不知云与我俱东。

（6）不是花中偏爱菊，此花开尽更护花。

读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想像，把看似“无情”、“无言”的（景物）当作有情、有言的（人物）来写，表达了诗人独特的感受。

7.默读短文，完成练习。

榕树泰戈尔

喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？

你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么？

妇人们常到池边，汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似人。

日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。

两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。

他想做风。吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。

[注释]①泰戈尔：20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家。这首诗选自他的《新月集》，由郑振铎翻译。

（1）写出下列词语的近义词。

诧异（惊异）纠缠（缠绕）

挨（靠）栖息（休息）

（2）摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。

日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。

（3）榕树是一种生长在南国的树，在（《鸟的天堂》）这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位（母亲），张开（温暖）怀抱，让（妇女们）、（鸟儿）、（日光）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（依恋）之情。

（4）如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最后一段，发挥想象，写几句话。

我想做雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的消息，流出不尽的柔情；想做路边的那棵树，伫立在你每天必经的小路旁；更想做一朵流云，每天在空中温柔的默默地将你凝望。

（5）这首散文诗多美啊！选择一句或几句背下来吧。

第二单元

5 詹天佑

1 划去括号中不恰当的读音或字。

要（yao√ yao）藐（miao√ mao）

阻挠（nao√ rao）怒号（hao√ hao）

泥（浆√ 桨）（讥√ 叽）笑（峻竣√）工

2 选词填空。

周密精密

（1）这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了（周密）的方案，保证了活动的顺利进行。

（2）（精密）的观察是科学研究的基础。

艰难艰巨

（1）建造三峡水电站是一项十分（艰巨）的工程。

（2）手术后第三天，他能够下床并（艰难）地迈出了第一步。

3、抄写下列词语，并选择其中一个发挥想象写话。

高山深涧高山深涧悬崖峭壁悬崖峭壁狂风怒号狂风怒吼

黄沙满天黄沙满天山高坡陡山高坡陡隧道渗水隧道渗水

攀山越岭攀山越岭定点测绘定点测绘坠入深谷坠入深谷

读着（悬崖峭壁）这个词，我仿佛看詹天佑带领一群工作人员，在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。（又如：我仿佛看到了有的工作人员不小心坠入深涧的悲惨画面。）

4 品读课文片段，完成练习。

（一）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。?大概?、?差不多?这类说法不该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失去信心。

（1）从本段中找出对近义两词写下来，体会作者用词的准确

（周密）—（精密）（嘲笑）—（讥笑）