这片土地是神圣的
发布时间：2023-09-24 07:48:10 来源：文档文库
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《这片土地是神圣的》第一课时设计预习：自学生字词，读熟课文，归纳主要内容学习目标：1．学会本课生字词。2．初步把握文章主要内容。3．学习1——3自然段，初步感受这片土地的神圣，感受印第安人对土地的热爱。有感情地朗读。重难点：标2、3一、设疑，引入新课1．完成填空练习：（）的土地学生口头填空，教师板书词语2．揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。（板书课题。齐读课题。）3．解题。理解“神圣”的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵渎）。过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容呢？让我们开始今天的学习。师生补充资料释疑：19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。二、检测预习1．出示生字：嗡鹿骏鹰潺脂婴眷抽读，齐读。扩词，出示词语，生识记：嗡嗡叫梅花鹿鹿死谁手指鹿为马骏马老鹰雄鹰鹰犬鹰爪潺潺脂肪松脂婴儿婴孩眷念眷恋眷顾区别形近字：骏俊峻竣（）工（）俏（）峭英（）潇洒险（）崇山（）岭（）马2．抽读课文，相机正音。三、理清文章脉络，了解主要内容1．默读思考：为了突出这片土地是神圣的，西雅图酋长从哪几个方面具体进行了阐述？2．生交流，师小结：4——8自然段，分别是讲河流、空气、动物。3．剩下的部分呢？1——3，9——11？相机概括段意。1～3自然段：总写这片土地的每一个部分都是神圣的。4～8自然段：表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。9～11自然段：进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地。
4．文章结构：总——分——总，文章内容：作者首先用大量事实告诉人们这块土地是神圣的；接着，要求人们善待这片神圣的土地，保护好河水，保护好空气，保护好这块土地上的动物；最后，强调大地是人类的母亲，我们要用全部的力量和情感来保护它。四、研读课文1—3自然段，初步理解“神圣”1．正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃（列举学生填空时用的词语）等词语来形容土地，而作者却选择了“神圣”这个词语。那么1．2．3自然段中，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。2．交流表现“神圣”的词句。重点理解以下语句，并相机指导朗读：（1）“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。”“我们这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人。（2）“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。用一两个词语来形容大地和我们的关系。（预设：息息相关、密不可分、休戚与共、血肉亲情、不可分离，休戚相关，紧密相连）（3）“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。3．师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地上，呈现出了怎样的画面？生自由阅读1—3自然段，想象，交流自己“看到”的画面。（重点）
