关于革命题材美术作品欣赏

《关于革命题材美术作品欣赏》教学设计

延安市宝塔区实验小学 郭小峰

设计理念

鲁迅艺术学院(以下简称“鲁艺”)是中国共产党在延安创办的第一所培养抗战文艺干部的高等艺术学府。从1938年至1945年，鲁艺遵循抗战形势的需要，先后制定了抗日统一战线下的艺术教育，到中期实现中共文艺政策的堡垒与核心，最后到艺术教育直接为现实政治服务的教育方针。实现了教育与政治斗争相结合，与生产劳动相结合的道路，开辟了中国现代教育的新型模式。抗战时期的延安鲁艺，聚集了一大批德才兼备的革命艺术家，他们与党、与人民群众同甘苦、共患难，开展了抗战哥味、抗战戏剧、抗战文学、抗战版画以及大众新秧歌运动等，使文艺工作在抗日战争中起到了动员、组织、团结和教育人民的强大作用。鲁艺引领了陕甘宁边区和各抗日根据地、各解放区抗战文艺的发展，书写了中国革命文艺史上最灿烂的篇章。

鲁艺期间涌现出大量的画家和雕塑家，他们利用手中的工具创作了很多作品，不仅用于宣传，在美术领域里也创新了很多，鲁艺时期的美术作品具有时代特点，有着浓厚的生活气息，在人们的精神层面给与了满足和指引。让学生了解这个时期的画家和他们的作品是非常有必要的，鲁艺精神也是延安精神的一种，苦干实干、默默奉献，在艰苦中不忘探索更值得我们师生学习。

教学目标

知识与技能

让学生了解什么是鲁艺，了解这个时期的画家和他们的作品，启发他们对革命精神的了解，对延安精神的学习，让他们在美术学习领域里有更多的认识，引导他们去创作出更有生命力的作品。

过程与方法

利用多媒体给孩子介绍这些画家和作品，播放图片和影视资料，教师讲解作品特点及一些构图的方法和创作的要素。利用美术挂图让孩子们说一说自己的感受，体会革命年代美术内容特点。并组织学生临摹创作绘画作品，展示自己的作品。

情感态度和价值观

通过对延安鲁艺精神的介绍，对延安时期画家和作品的讲解，让孩子从心中认识到今天生活的幸福和延安精神的宝贵，启发他们好好学习，从小立志报国。

教学重点：让学生知道延安精神、鲁艺精神和革命精神，并能简单的欣赏和评述这些作品。

教学难点：学生去临摹和创作关于革命的画。

教具学具：多媒体课件

教学过程：

1、激情导入：石鲁作品《转战陕北》

1. 师：大家请看这是一幅什么画？图中画的是什么？你感受到了什么？请说一说。

生1：陕北的山、黄河

生2：毛主席、士兵、马

生3：这是关于战争的画

师：大家观察的非常仔细，这是画家石鲁的作品《转战陕北》

1937年毛主席和红军通过长征来到陕北，继续领导中国人民抗日战争。

师：毛主席来到陕北后，指引大家革命，推翻了陕北的地主和反动派，领导陕北人民开荒种田，大家都很积极的去抗日，去劳动。同事党中央在这里也创办了很多学校，让士兵和老百姓学习。其中鲁迅艺术学院是最闪亮的一所，因为聚集和当时很多有名的艺术家、画家、这些画家都很有能力，德才兼备。他们创造出了很多作品，这些作品非常优秀。今天我们一起欣赏一下这些关于革命题材的作品和这些画家的事迹。

2、鲁艺时期的代表版画家古元和作品介绍。

1. 出示美术作品《毛主席和农民谈话》、《运草》让学生观看、感受。

2. 教师介绍画家和作品特点

古元（1919年8月5日－1996年8月10日），字帝源，中国著名画家、版画家。

1938年赴延安，先后在陕北公学、鲁迅艺术学院学习，后到农村参加基层工作，业余进行木刻创作，参加1942年在重庆举办的全国木刻展览会，徐悲鸿先生操文称赞古元作品。他创作了不少反映陕北人民生活的作品，被选为陕甘宁边区文教代表，并授予甲等奖。191年创作新年画《毛主席和农民谈话》，获中央文化部颁发的新年画二等奖。曾参加革命博物馆的历史画创作。

他在延安期间参加美术小组，进行革命宣传活动，并开始练习木刻。次年1月到延安鲁迅艺术文学院美术系第三期正式学习木刻创作。《运草》是其1940年在学习期间所作的重要作品。从他对马的运动神态以及车轮结构的准确把握，黑白对比关系、柔和气氛的精心经营，可看出他对生活的细微观寡及木刻技术的日臻成熟。1943年延安整风继续进行古元随运盐队到三边体验生活。这一年创作成绩显著，《离婚诉》《宿营》《练兵入《八路军秋收》《减租会》《马锡五调解婚烟诉讼》都是这时的重要作品。《离婚诉》也有两幅。两幅的构图、人物形象塑造及表现技法完全不同。1945年11月古元随鲁艺离开延安前往东北，因途中交通受阻滞留华北解放区，在那里，他担任了华北联合大学文艺学院美术系教员，并参加了土地改革运动转入东北解放区后，他又再次参加土改，这一阶段，他最具代表性的作品是《影地梨》和人桥>前者描绘了土改中激动人心的一幕，农民们神进地主宅院，将地主的士地房产契约翻搜出来一把火烧掉，升腾的火焰，敲锣打鼓、欢呼雀跃的人群，构成衣民革命胜利的戏。

3. 出示作品《宿营》《练兵入《八路军秋收》《减租会》欣赏

4. 出示作品《人桥》欣赏，教师讲解作品。

3、现代革命题材的美术作品及画家介绍

1. 油画《开国大典》欣赏与画家介绍

师：出示《开国大典》，让学生观察、欣赏。

师：上面画的是什么？都有些谁？他们在哪里？在干什么？

生1：毛主席、周总理、朱德

生2：在天安门上

生3：新中国成立的时候的情景

教师介绍《开国大典》，带领学生一起欣赏，并介绍画家。

董希文，（1914-1973）浙江绍兴人，我国著名油画家，中央美术学院教授，代表作《开国大典》。

董希文先生的油画《开国大典》创作于1953年，所描绘的是1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。场面气势恢宏，喜庆气氛热烈，毛泽东和其他中央领导神采奕栾，气度不凡。蓝天白云，风和日丽，广场开阔，红旗如海，天安门城楼金碧辉煌。画家在进行严谨的写实描绘中，借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表现手法。作者使蓝天与地毯、红柱子、红灯笼及红旗等造成强烈的对比，并增加了节日的喜庆气氛。在写实手法的描绘中，画家又进行了大胆的艺术加工，如透视和光影的处理都没有严格地按西方写实绘画中的素描要求，在画面的右侧部位减去一根柱子，这些都是为了适应并强化画面主题和总体的需要，同时也适于中国广大读者的审美情趣。还应该提到的是，这些作品具有较强的装饰性抒情性 。

2. 美术作品《愚公移山》、《田横五百士》、《负伤之狮》欣赏。

师：让学生观察、带领孩子欣赏。

介绍画家徐悲鸿：徐悲鸿（1895年7月19日—1953年9月26日），汉族，原名徐寿康，江苏宜兴市屺亭镇人，中国现代画家、美术教育家。

他在抗日战争时期陆续创作出取材于历史或古代寓言的大幅绘画，这些画作借古喻今，观者从中能够强烈地感受到画家热爱祖国和人民的真挚之情。1931年日军侵华加剧，民族危亡之际，徐悲鸿创作了希望国家重视和招纳人才的国画《九方皋》；1933年创作了油画《徯我后》，表达苦难民众对贤君的渴望 之情；1939年创作《珍妮小姐画像》，为徐悲鸿最著名的油画人物肖像之一，为支持国内抗战而作；1940年完成了国画《愚公移山》，赞誉中国民众坚忍不拔的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志。

师出示《田横五百士》，与学生一起欣赏。

这幅《田横五百士》是徐悲鸿的成名大作。故事出自《史记·田儋列传》。田横是秦末齐国旧王族，继田儋之后为齐王。刘邦消灭群雄后，田横和他的五百壮士逃亡到一个海岛上。刘邦听说田横深得人心，恐日后有患，所以派使者赦田横的罪，召他回来。正是有感于田横等人"富贵不能淫，威武不能屈"的"高节"，着意选取了田横与五百壮士惜别的戏剧性场景来表现。

师：出示作品《负伤之狮》，讲解。

创作于1938年，当时日寇侵占了大半个中国，国土沦丧，生灵涂炭，徐悲鸿怨愤难忍。他画的负伤雄狮，回首跷望，含着无限的深意。他在画上题写：“国难孔亟时与麟若先生同客重庆相顾不怿写此以聊抒怀。”表现了作者爱国忧时的思想。这是一幅现实主义和浪漫主义结合的画作。中国被称作东方的“睡狮”，被日本帝国主义侵占了中国东北大部分国土，“睡狮”已成了负伤雄狮。这头双目怒视的负伤雄狮在不堪回首的神情中，准备战斗、拼搏，蕴藏着坚强与力量。

4、总结与收获

1. 让学生说一说最欣赏的画家是谁？为什么？

2. 那副作品给你感触最大？为什么？

3. 说一说这节课的收获。

5、美术作业

1. 临摹或者创作一幅关于延安革命的画。

2. 去延安革命纪念馆欣赏关于革命的油画作品。

3. 在网上找关于更多的革命题材美术作品，和同学们交流。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5fcf15ca905f804d2b160b4e767f5acfa1c783a1.html