古诗诵读《晓出净慈寺送林子方》
教学目标： 1、能正确流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、结合图画和注释，理解古诗的大意，并能想
象诗所描绘的画面。
教学过程：一、 课前谈话，导入新课。
1、（板书杨万里）谁还记得南宋诗人杨万里？我们学过他写的什么诗？谁能背一背？（小池）
2、今天我们要学习他写的另外一首诗《晓出净慈寺送林子方》（板书课题）。
3、关于这首诗还有一个小小的故事呢，下面我就讲给大家听。在六月的一个清晨，诗人杨万里从杭州有名的寺庙净慈寺出来，送别朋友林子方，抬头望见西湖美景，欣喜不已，写下这首绝句。在这首诗里，诗人不写西湖众多佳境，单写湖上的荷花和荷叶。下面我们来看看诗人是怎样写荷花、荷叶的？
二、初步感知古诗内容。
1、老师范读，给学生创设情境，激发学生吟诵兴趣。
2、学生自由练习读古诗。
3、指名读古诗，注意把字音读准，诗句读通。
三、理解古诗内容。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同：毕竟是西湖盛
夏六月的景色啊，与四季的风光就是不一样。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红：满湖莲叶、荷
花一望无际，一直铺到水天相接的远方，在朝阳辉映下，朵朵荷花分外红艳，片片莲叶更加碧翠。
四、吟诵古诗。
1、教师再次有节奏、有语调地范读。
2、老师讲解本诗的吟诵要求。
2、学生按要求自由吟诵。
3、指名学生吟诵，老师指导。
4、多种形式比赛吟诵。
五、背诵诗文。
1、教师领背。
2、学生各种形式背诵。
六、板书。
晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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