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教学内容欣赏《班内》、《鹦鹉》、《像花儿一样》
教学内容欣赏《班内》、《鹦鹉》、《像花儿一样》
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教学内容:欣赏《班内》、《鹦鹉》、《像花儿一样》
教学目标:
1
、
聆听《班内》、《鹦鹉》、《像花儿一样》三首乐曲,感受
和体验东南亚地区民间音乐“佳美兰”和“安格隆”的乐器音色和演
奏特点,以及阿拉伯地区民间音乐的基本风格特征。
2
、
激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望。
教学重点:聆听乐曲,感受风格特点
教学准备:
多媒体教学设备、钢琴等。
教学过程:
一、导入:
教师:上两节课我们分别了解了亚洲的日本、印度的民间音乐文
化,今天我们一起走进更多的亚洲国家,来听听他们的音乐。
二、新课:
(一)、印度尼西亚民间乐曲《班内》
1
、印度尼西亚是世界上最大的群岛国家,被称为“千岛之国”。
印度尼西亚共和国以它绮丽的热带风光,
遍布各地的民族古迹,
多彩
的民俗风情吸引各国的旅游者。
以爪哇岛和巴厘岛的佳美兰音乐最富
有代表性。
欣赏:
佳美兰音乐
(佳美兰音乐,初听时不很习惯,它是一种由多种乐器合奏,肢
体复杂交错。
演奏时还带有一定的即兴性,
即在核心旋律的基础上进
行即兴演奏。乐器主要有清脆的竹板,响亮的金属板)
2
印度尼西亚到处流行着一种叫做“克龙宗”的歌曲。它是葡萄
牙民歌和印度尼西亚民族音乐文化相结合的产物。如:《梭罗河》、
《星星索》、《宝贝》等。
3
、欣赏:《班内》
(二)、菲律宾民间乐曲《鹦鹉》
1
、简介:《鹦鹉》原为一首
印度尼西亚民歌,歌曲轻快活泼,为二段体结构。
音乐以
3/4
拍的节奏,平稳与跳跃相间的旋律,使音调更加优美
抒情,使音乐更富岛国情调。
2
、
简析:昂格隆演奏的《鹦鹉》采用第二乐段的第二乐句作为
引子,
引子之后由昂格隆连续演奏两遍半,
最后的半遍演奏第二乐段,
速度加快,在高潮声中结束全曲。
(三)、伊朗民歌《像花儿一样》
1
、简介:《像花儿一样》是一首伊朗民间歌曲,结构可划分为
两部分。
第一部分,
歌曲前奏由阿拉伯地区传统吹管乐器——乃依主
奏,声音哀婉低回充满异域色彩。演唱者的演唱似说
非说,节拍节奏自由;第二部分,乐队齐奏,速度变快。打击乐
器手鼓的加入,
使得乐曲情绪变得欢快、
热烈,
这种情绪一直延续至
歌曲结束。
整首歌曲表达了一位年轻小伙子终日为心爱姑娘祈祷,
盼
望她早日来到面前的迫切心情。
2
、聆听全曲。
三、实践与创造:
完成书包
40-41
页三、四大题及学习评价
四、课堂总结:
同学们这节课我们一起来学习并听赏了亚洲各个地区民族、
民间
音乐,
使我们大家感受到了亚洲民族音乐所具有的与西洋音乐以及其
他地区音乐所不同的艺术魅力。
在课下请同学们去收集、听赏一下
有关亚洲的音乐作品并请同学们相互沟通你听赏后的心得体会。
教
学反思:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6033066b0129bd64783e0912a216147916117efb.html
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