四年级上册数学第二单元练习题苏教版

发布时间:2022-11-10 16:47:37   来源:文档文库   
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四年级上册数学第二单元练习题苏教版
查字典数学网为你整理了四年级上册数学第二单元练习题苏教版的相关内容。 一、 填空。
(1 整数数位顺序表。
十亿位 万位 十位 ( ( (
(2从个位起,往左第五位是( 位,第( 位是亿位,万位的左面第一位是( 位,最高位是百亿位的数是( 位数。 (3854006007中,8( 位上,表示( 5 ( 位上,表( 6 ( 位上,表示(
(41010亿是( 10( 是一千万,( 个一千万是一亿。 (5四十六万八千零四十是由( 个十万,( 个万,( 个千和 ( 个十组成,它写作(
(6十位上和千位上都是4的五位数中,最大的数是( ,最小的数是( 。它们相差(
(7最小的七位数是( ,最大的六位数是( ,它们的和是( 差是(
(8一个十一位数,最高位是6,第七位是8,最低位是3,其余各位是0这个数写作( 读作 四舍五入到亿位写作( (9一个九位数,最高位和最低位上的数字都是6,十万位上的数字是5其余数位上的数字都是0这个数写作( 读作1/4

(
(10由五个千万,六个万,七个百和八个十组成的数写作( 二、 写出或读出下列各数。
八万三千零八写作( ; 一千零一十万二千写作( ; 六亿零七千写作( ; 五百六十亿零三万写作( ; 814200读作( ; 108078000读作( ; 201903050读作( ;603000004读作( ; 三、 里填上 =(8
84亿○8400000000 639925○64亿 790000○709999 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道书读百遍,其义自见,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
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死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。3404○30440000 8888788○8887888 79018○8亿
要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会3/4

用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
1101○11010000 9999899○9998999
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