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【初中物理教学反思】 初中物理教后反思简短
【初中物理教学反思】 初中物理教后反思简短
发布时间:2020-10-02 来源:
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【初中物理教学反思】
初中物理教后反思简短
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初中物理教学反思
李晓华
课改的目的是为了发展学生,刺激学生的感官神经,让其积
极思维,使其表现欲望得以释放,从而获得成就感,并在情感能
力方面得到提升,进一步培养学生爱学习,爱科学的精神素养。
因此,在课改中,我的工作就是调动学生学习的积极性,让他们
成为课堂真正的主人,对此,我主要抓住几点内容:
1
、认真备课。物理与生活联系非常紧密,在备课过程中,在
我已熟知教材的基础上,我主要去准备一些能反映该节内容且学
生比较感兴趣的生活实例,来激发学生的兴趣和想象力。比如学
习《光的色散》时,我给大家播放“彩虹”的图片,带学生们有
阳光的地方利用平面镜和水来观看光的色散现象。让学生们从内
心来认识白光不是单色光的知识,且提高了学生学习物理的积极
性。又比如,在学习光的折射时,我在一个碗里放了一枚硬币,
学生从侧面看,我移到他刚好看不见硬币的位置时,再往碗里加
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水,学生惊呼“我看到了硬币”,从而牵动了学生欲解其谜的欲
望。这样,从生活中去发现物理,用科学知识指点迷津,使学生
上课时积极思维,乐于思考。
2
、交流辩论。学生在课堂上积极思考,必然有自己的思想认
识,在课堂上,我让各小组在一起进行交流,采用小
组竞争的方式,鼓励学生讨论,并让他们去和别人分享自己
的劳动成果,且组与组之间也可以进行辩论。对于小组合作,刚
开始时,学生不适应,但经过时间的磨合,大部分同学能融入小
组活动中,能主动地阐述自己的观点,与同学互相帮助。在讲流
体压强与流速的关系时,我拿着一个漏斗和乒乓球,把漏斗倒
置,用手把乒乓球托在漏斗的下面,问学生:若从管口吹气,松
开手,乒乓球会不会掉下去?学生立即投入讨论中,主动站起来
发表自己的观点。有的说,会掉下去。气流的冲击会让乒乓球掉
下去。有的说,不会掉下去。说气流从漏斗与乒乓球的缝隙流
出,流速大,乒乓球下方空气流速小,流体流速大的地方压强
小,因此,乒乓球上下方的压强差会把乒乓球托住掉不下去。通
过一场辩论,再加上学生的现场表演,让同学们豁然开良朗,不
仅掌握了科学知识,更重要的是培养他们严谨的思维逻辑推理,
提高了学习的兴趣,还明白了一个不变的真理:实践出真知。
3
、互帮互助。学生与老师待在一起的时间毕竟有限,而同学
之间相处时间比较多,抓住这一特点,同学们之间可以相互帮
扶,及时处理问题。针对这种情况,我制定小组评比计划。小组
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测试均分为评价依据,由小组组长带头,注意帮扶本组学习弱的
学生,使其不落队,让学生在竞争意识的刺激下,自发而又自觉
地凝聚在一起,形成团队意识,提高学生自主学习的积极性。
通过以上方法,活跃了课堂气氛,提升了学生的兴趣,锻炼
他们的能力,提高课堂效率并有一定的课改收获。一个事物在成
长的过程中,必然也有其不足。在课改的过程中,也有让我棘手
头疼的方面。比如:一些学生的闭塞性格在小组讨论活动中的影
响,不善言谈导致小组合作效果的降低;还有的学生懒于动脑,
不独立思考,直接拿别人的答案来完成自己的作业;还有的学生
自控能力差,借小组合作的机会闲谈,看似课堂气氛活跃,其实
效果极差等等。
新的学期又来了,我会在自己已有经验的基础上,进一步学
习先进的课改经验,应用于自己的课堂,使课改不留于形式,真
正把课堂还给学生,提高课堂效率。
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