2017～2018学年第二学期玄武区八年级期中调研试卷
语 文
注意事项：
1．本试卷6页，共120分，考试时间120分钟。
2．此卷为试题卷,答案一律填涂或书写在答题卷上。所有题目必须使用黑色墨水笔书写。
一 （24分）
1.用正楷字将下面的文字抄写。(3分)
江山留胜迹 我辈复登临
2.用诗文原句填空。（10分）
（1）关关雎鸠， 。 （《诗经 关雎》）
（2）蒹葭萋萋， 。 （《诗经 蒹葭》）
（3）一日不见， ！ （《诗经 子衿》）
（4） ，波撼岳阳城。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5） ，一片冰心在玉壶。 （王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
（6）阡陌交通， 。 （陶渊明《桃花源记》）
（7）一口口的米酒千万句话， 。 （贺敬之《回延安》）
（8）送别诗中，既有王维“ ，西出阳关无故人” (《送元二使安西》)的缠绵伤感，也有王勃“ ， ” (《送杜少府之任蜀州》)的广阔襟怀。
3.给下面的加点字注音或依拼音写出汉字。（4分）
人情shì（ ）故 jié（ ）难
风雪载（ ）途 羁（ ）绊
4.【诗词大会】（3分）
中国人信奉的道法自然、天人合一、修齐治平、与时俱进、革故鼎新、兼济天下等东方智慧都可以在古典诗词中找到对应。 （1） ，人生的大起大落与社会的动荡变迁都在平仄的韵律中归于平静；
（2） ，帝王将相何尝不叹服于历史的宿命？ （3） ，哪一点大智慧不是从实践而来？
按照语境，将下面的选项填在上文横线上：
A.从“不识庐山真面目，只缘身在此山中”到“问渠那得清如许，为有源头活水来”
B.从“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方”到“对酒当歌，人生几何”
C.从“会当凌绝顶，一览众山小”到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”
5.【国家宝藏】（2分）
《国家宝藏》节目创造了全新的表达，梳理沉睡的古老文物，演绎文物背后的故事与历史，让古老和年轻握手，让 ，让 。它让古典文化不仅“活”了起来，还“潮”了起来，更“燃”了起来。
仿写句子，使之与上下文意思连贯、清晰：让 （1） ，让 （2） 。
6.【见字如面】下列关于《傅雷家书》的内容错误的一项是（ ）（2分）
A.作为翻译家的傅雷在书中体现出了对艺术的极高修养：美术、音乐、戏剧等，涉猎广泛。
B.这本家信集，辑录了傅雷作为父亲写给儿子傅聪的关于生活和艺术讨论的100多封书信。
C.书信中，傅雷常常以自己的经历为例教导儿子，体现了他对儿子的尽心尽责和爱子深情。
D.对如何教育孩子，傅雷在家书中以优美的文字、生动的譬喻强调：指导做人是第一位的。
二 (43分)
（一）阅读诗歌，完成7～8题。（4分）
九月十日即事 李白
昨日登高罢，今朝更举觞。
菊花何太苦，遭此两重阳？
注释：此诗是诗人晚年漂泊于安徽龙山登高之作。唐宋时，九月十日被称为“小重阳”。
7.诗中提到了哪些具体的重阳习俗？（2分）
8. 赏析“菊花何太苦，遭此两重阳？”（2分）
（二）阅读古文，完成9～11题。（12分）
【甲】小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】燕子矶 张 岱
燕子矶，余三过之。水势湁潗①，舟人至此，捷捽②抒取，钩挽铁缆，蚁附而上。
戊寅到京后，同吕吉士出观音门，游燕子矶。方晓佛地仙都，当面蹉③过之矣。登关王殿，吴头楚尾④，是侯用武之地，灵爽赫赫，须眉戟起。缘山走矶上，坐亭子，看江水潎洌⑤，舟下如箭。折而南，走观音阁，度索上之。阁旁僧院，有峭壁千寻⑥，碚礌⑦如铁；大枫数株，蓊以他树，森森冷绿，小楼痴对，便可十年面壁⑧。今僧寮佛阁，故意背之，其心何忍？是年，余归浙，闵老子、王月生送至矶，饮石壁下。
（选自《陶庵梦忆（二）》，有删改）
【注释】①湁潗（chì jí）：形容水流湍急翻滚的样子。②捽（zhuó）：抓住。③蹉（cuó）:差错、失误。④吴头楚尾：前为吴国，后为楚地。此处指燕子矶的地理位置十分重要。⑤潎洌：（piē liè），水流轻疾貌。⑥寻：古代的度量单位，一寻为八尺。⑦碚礌（bèi lěi）：指坚硬的石头。⑧面壁：面对墙壁静思打坐。
9.解释下列加点字。（4分）
⑴ 佁然不动 ⑵ 以其境过清
⑶ 余三过之 ⑷ 缘山走矶上
10.翻译下面的句子。（4分）
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）阁旁僧院，有峭壁千寻，碚礌如铁。
11. 小石潭和燕子矶的环境都比较幽静。柳宗元面对小石潭心情由 （1） 变为 （2） ，张岱面对燕子矶却充满了 （3） 之情，从“ （4） ”句子即可看出。（4分）
（三）阅读文章，回答12～15题。（12分）
红颜薄命的蜉蝣 张晶
仲夏时节，你会发现窗户玻璃上粘着星星点点的东西，乍一看像蚊子，近前一看是一些“颜值”比蚊子高很多的飞虫。这些小家伙全身透明，翅膀纹理清晰，甩开长长的尾巴，一对炯炯有神的小眼睛好像一直在直勾勾地瞪着你。墙上、门帘上、路灯上到处都有它们的身影。它们的名字叫蜉蝣。
蜉蝣身体细长，成年蜉蝣体长约2.5厘米，长着极薄且花边羽翼带有光泽，尾部拖着2～3条燕尾式发射状的尾翼。蜉蝣能够拥有如此美丽的外表，是它们不停地换衣服——蜕皮的结果。
蜉蝣常常会把卵产在水洼、池塘或流动缓慢的小溪里。卵一般7～14天孵化成幼虫，幼虫靠吃水中的藻类和其他小虫为生。在接下来1～3年里，幼虫要蜕皮20多次，有些甚至多达40次。经过反复蜕皮，它们的身体逐渐长大，发育为成虫，才能获得繁育后代的机会。
蜉蝣的幼虫长出翅芽变成亚成虫的时候，会顺着水草爬出水面，趴在水边的草丛或石块上，然后蜕去最后一身暗淡的“旧衣”，换上洁白透明的“新装”，变成成虫。紧接着，它们展翅飞舞，热烈追寻自己的伴侣，竭尽全力地繁殖后代。
蜉蝣在变成成虫的同时，用来进食的上下颚也开始发生变化：上颚消失，下颚退化，完全丧失了咀嚼能力。从成为成虫到交配结束，蜉蝣一点东西都不能吃。这个过程长则一天，短则几个小时。交配完成后，蜉蝣的生命就走到了尽头。
生命极其短暂，但在生命进化史上，蜉蝣可算得上是“寿星”。它属古生翅类，是最原始的有翅昆虫。最古老的蜉蝣化石出现在石炭纪地层，距今约3亿年。不同种类的蜉蝣遍布世界各地，充分证明了蜉蝣是生命力极强的优秀昆虫种群。
蜉蝣主要分布在热带至温带的广大地区，全世界已知的蜉蝣大约有2000种。中国已知的蜉蝣有100多种，欧洲的品种更多一些，比如匈牙利。据报道，2013年8月25日夜间，匈牙利多瑙河沿岸突现数百万只蜉蝣，弥漫在空中的蜉蝣，要么黏在了行人的脸上，要么爬满车身。场景相当壮观。
蜉蝣对生存条件十分挑剔，它们大都会把自己的卵产在水质纯净、没有污染的水域。因此被人类评为测定水质污染程度的“水污染指示生物”。水污染指示生物，如蜉蝣、田螺等，可以在一定的水质条件下生存，对水体环境质量的变化反应敏感，常被人们用来检测和评价水体污染状况。也就是说，有蜉蝣出现的水域，水质会比较洁净。
（选自《环球探索（青少年版）》2017年第9期，有删改）
12．文章围绕“蜉蝣”介绍了哪些方面的内容？（4分）
13．阅读选文，回答问题。（4分）
（1）在接下来1～3年里，幼虫要蜕皮20多次，有些甚至多达40次。（这句话运用了哪些说明方法，有什么作用？）（2分）
（2）结合选文，给“水污染指示生物”下个定义。（2分）
水污染指示生物是指
14．结合全文，说说你对文章标题中“红颜薄命”的理解。（2分）
15．关于文章内容，下列说法恰当的一项是（ ）（2分）
A. 蜉蝣幼虫长出翅芽变成成虫，会爬出水面，趴在水边，蜕“旧衣”，换“新装”。
B. 蜉蝣拥有美丽的外表是它们在1～3年的“漫长时光”里经历多次蜕皮的结果。
C. 匈牙利多瑙河沿岸突现数百万只蜉蝣， 说明当地的水体环境质量非常不好。
D. 如今，蜉蝣分布在热带至温带的广大地区，全世界已知的蜉蝣大约有2000种。
（四）阅读文章，完成16～19题。（15分）
龙 灯 罗念生
太阳是红的，桃符是红的，女人的脸也是红的，这是新年的一般喜象。你耳边不时透过爆竹的炸裂声，儿童的欢呼声，和亲友们道“拜年拜年”的祝贺声。你听了，有一种道不出的快感从头上一直流到脚跟。
初八晚上，龙王庙竖起了天灯，柱旁挂起两行菱角形红灯，招引着远近的人。十一晚上，庙里的人挤得不通风，欢跃着，狂呼着，等候出龙。忽然从龙王的宝座后，爬出一条大而发光的海龙：头上一对金亮的触角，比牛角还大；一对眼球突出尺来长，口张着，舌摆着，颏下还有青龙须；身子有十来节，每节都有丈长，上面满画着鳞甲；尾巴是扁的，像鲤鱼尾鳍。全身点着浸过油的纸条，纸条上还沾有火硝。龙身移出正殿，锣鼓花炮响闹喧天，前面是一对元宝引灯，后面是各种彩灯：鲤鱼、莲花，还有鼓形的花灯，提灯人尽是天使般的儿童。后面有个红元宝，上下转动，龙头紧紧地追逐那元宝。龙尾上跟着一大群赶龙的人。
街坊的店户远远听龙灯锣响：“当当，钱钱，当啾当啾钱啾钱！”连忙焚起香烛，香烛前还有一个红纸包着的青钱，送给龙王作贺仪。海龙走来，向神龛叩头拜年，还给主人招财进宝。主人化了束钱纸，海龙又移向他家。每条街上架起一副牌坊，上画着戏图和劝善的彩画，里面的灯光都是很亮的。龙头行到此处，要低头穿过。
远望前面火光四射，花炮一阵阵地爆着，这不是接龙，是替王大爷送求子的宝灯：一对童子抬着这宝灯在火炮欢呼里送进王家的堂屋，不到明年王大娘准添贵子！海龙进到王氏堂前，一心想吞下那个宝灯，忽然听说主人要烧花筒，心中一怔，水倒不怕，火可受不了。它朝了家神，转身出来，长长的摆在街心。主人先放几串花炮，中间夹有“天冲子”和“地耗子”，燃着时到处乱穿，有时会穿进龙的眼里，或观客的袖中。花筒点燃了；起初朝天放，等火力燃足时，火花射出几丈，放花的人才提起花筒指着龙烧。耍龙人不住地抖动身子，火花一簇簇地坠下，龙头和龙尾烧得顶惨。耍龙人不怕冷，更不怕烧，这几个花筒算得什么。一连放了十来个，有两筒因为火眼太小爆炸了，耍龙的人还要请主人烧；但主人回道：“是好手明晚再来！”大家才叫一声：“恭喜发财！”海龙又耍到他家。
又穿过几座牌坊，忽听大锣大鼓迎到面前来，走近一看，才是一条彩龙。这是两人耍的小龙，全身披上绫罗彩缎，金晃晃的在灯光下闪耀着。二龙相对点了点头，跟着抢一回宝，彩龙小巧玲珑，一会儿在地上滚动，一会儿又腾上空中；但大龙不慌不忙地用尾子将小龙缠住，转头过去却擒不住宝。这时前面燃起了九连联火炮，彩龙因怕受伤，早就逃之夭夭，剩下大龙又遭了一次火攻。
耍遍了街坊，海龙耍下乡去，人更是多。因为乡间空旷，容得了更多的人。远远望去，真像一条活龙，前前后后还有千百个灯笼火把。首先走过一间茅屋，屋主人是个渔夫，他恭恭敬敬地向海龙进香叩首，惟愿龙王今年多送他几尾大鱼。
跟着龙灯耍到保正庄上，打引灯的会首先向保正贺年，祝福他人财两旺。保正把祭台抬出大门，上面摆一台很体面的茶食。保正亲身接了龙，大家齐声道个“恭喜发财”。龙进了正堂，向神主朝贺，叩三下头，摆几下尾，才仰起退出。在地坝上兜了几道圈子，打了几个滚，现出很活泼的样儿，花炮不断在它身周响，地面的纸壳积了很厚一层，满屋中缭绕着火药的烟味。看热闹的人尽都挤上阶沿，地坝上只剩龙灯在火花中四处浮游，做出各样的舞态。花筒围着龙烧，火花充满了天空，没有一丝儿空隙；有时更听得几声巨响。烧到后来，龙灯里的火全舞熄了，保正看见，笑得半天合不了口。等他合了口，便吩咐一声：“饶了他们，明晚再来！”耍龙人立定了，高唱几声：“恭喜发财！”请到堂中吃茶点。大家谢了主人，舞起龙灯又耍到他家，像这样的花火不知今晚还要碰着几回。
(选自《现代散文鉴赏》, 新疆人民出版社，2003年版,有删改)
16.通读全文，仿照示例，用六字短语概括所写的几件事。（ 4分）
海龙出庙逐宝—— （1） ——海龙吞灯被烧—— （2） ——海龙下乡贺年
17.结合上下文，揣摩下列语句，回答问题。（5分）
（1）你听了，有一种道不出的快感从头上一直流到脚跟。（这里的“流”不能换成“掉”字，为什么？）（2分）
（2）耍遍了街坊，海龙耍下乡去，人更是多。（这里的“耍”是什么意思？用在这里，有何妙处？）（3分）
18. 围绕“海龙”，作者描写了各色人等的表现与反应。寄托了作者怎样的情思？（3分）
19.结合选文和出自《社戏》的链接材料，说说戏曲、民俗等传统文化艺术怎样才能被儿童接受和喜爱。（3分）
【材料一】 我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎 。但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。我有些疲倦了。
【材料二】忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。 在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。
三 （53分）
20．修改下面的习作片段。（3分）
（甲）每年元宵节，我最惦记的地方肯定是夫子庙。正月十五下午七时，（乙）天已经黑透，【A】从密密麻麻的人头上方就能【B】望见夫子庙上空的灯火。进了夫子庙，到处张灯结彩，有一个园里的花灯特别有趣。这园里人很多，许多大人的肩上扛着小孩子。（丙）有的咿咿呀呀指指点点，有的津津有味地吃着糖葫芦,更多的则提着的灯笼流光溢彩。似乎大人们的肩上是另外一个世界，那里不拥挤，而且能以更好的视角欣赏花灯。
（1）文中（甲）句的主干是： 。
（2）如果把“远远”一词放在（乙）句中，该放在 _（填字母）处。
（3）（丙）句表达前后不够连贯，可以改成：
21．大作文（50分）
生活中，文化无处不在。各有特色的传统节日，天南地北的风土人情、别有韵味的传统习俗、多姿多彩的生活方式、别具匠心的文学艺术……不一而足。文化，点缀着我们的生活；文化，寄寓着我们的情思。请你结合自己的生活经历和对文化的理解，以“你也在这里”为题，写篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名。
2017～2018学年第二学期八年级期中调研试卷
语文参考答案及评分标准
一（24分）
1.（3分）正确1分，正楷1分，美观（笔锋）1分。
2.（10分）（1）在河之洲（2）白露未晞（3）如三月兮（4）气蒸云梦泽（5）洛阳亲友如相问（6）鸡犬相闻（7）长江大河起浪花（8）劝君更尽一杯酒 海内存知己，天涯若比邻（每空1分。多字漏字错别字、字迹潦草不清均不得分）
3.（4分）世 劫 zài jī
4．（1）（3分）C B A
5．（2）（2分）示例：（1）让故事与媒体互动（2）让历史与现在对话
6.（2分）B
二（43分）
（一）（4分）
7.（2分）登高、饮酒、采菊。（两个得1分，三个得2分）
8.（2分） 一语双关；表达对菊花之苦（作为一种生命的个体，却要忍受两遭采撷之苦）的同情；以菊自比，抒发自己一生屡遭挫败和打击的忧伤、苦闷之情；问句形式，感情真挚、强烈。（托物抒情的角度亦可。以上四点，答出一点，即可得1分）
（二）（12分）
9.（4分）（1）静止不动的样子；（2）因为；（3）代词，它，代燕子矶；（4）沿着，顺着（每空1分）
10.（4分）（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（关键点：补主语；“斗”“蛇”的解释；每句1分，缺主语扣1分）
（2）观音阁旁边是僧院，有高达几千丈的峭壁，坚硬的大石头像铁块一样。（语句意对且通畅即可）
11. （4分）快乐；凄伤； 喜爱；“大枫数株，蓊以他树，森森冷绿，小楼痴对，便可十年面壁。”或“今僧寮佛阁，故意背之，其心何忍？”（一点1分。）
【参考译文】
燕于矶，我三次途中经过。这里水势湍急，波涛翻涌，划船的人到此处，都要快速抓住绳索，拉挽铁钩铁缆，像蚂蚁一样依附着（铁缆）爬上去。
戊寅年，我到南京后，同吕吉士一起从观音门出发，游览燕子矶。（我）才领略到这里是佛祖圣地，人间仙境。我路过时竟然错过了。我们登上关王殿，前面是吴国，后面是楚地，是诸侯用武之地。关羽像精神威赫，胡须眉毛像戟一样挺立。我们顺着山路行走到燕子矶上，坐在亭子中，看江水轻快而迅速的飞奔，（江上的）船像离弦的箭一样飞快驶向下游。（我们）转弯向南面，走到观音阁，扶着铁索攀到上面。观音阁旁边是僧院，有高达几千丈的峭壁，坚硬的大石头像铁块一样，旁边生长着几株粗大的枫树，枝繁叶茂，隐蔽着其它的树木，森森严严，泛着冷绿之色。在这对面有一小楼，痴痴相对如此的景色，就这样可以面壁十年。如今僧房佛阁，故意背对着（峭壁），他们怎么忍心错过（这样的美景）
（三）（12分）
12．（4分）身体特征、发育特性、生存寿命、历史悠久、生命力强、分布广泛、品种众多、生存条件挑剔等。（每个1分，得满4分为止）
13.（4分）（1）（2分）列数据（字）；列出蜉蝣在短时间里，幼虫蜕皮次数之多；体现了说明语言的科学性与准确性。（一点1分，两点2分）
（2）（2分）“水污染指示生物”是指可以在一定的水质条件下生存，对水体环境质量的变化反应敏感，常被人们用来检测和评价水体污染状况的一种生物。（格式1分，前提、原理、结果缺一不可，1分）
14.（2分）拟人手法；红颜：外表美丽；薄命：生存时间短暂。（每个1分，得满2分为止）
15.（2分）B
（四）（15分）
16.（ 4分）示例：（1）海龙进店拜年（贺年）（2）海龙抢宝缠斗（短语类型1分，事件概括1分）
17.（5分）
（1）（2分）A.“流”，流淌，有顺畅流淌的意思，“掉”落下，有快速直落的意思；B.“耳边”不时地听到贺年的声响，快感是有逐渐发展的趋势的，“流”的时间持续较长，自然准确。“掉”速度过快，表达突兀。C.“流”比“掉”更能表达出作者过年的愉悦，对参与、欣赏海龙表演的渴盼之情。（写出一点得1分，任两点即可）
（2）（3分）A.耍：表演。（1分）B.表达出耍海龙的自如、精彩，受民众的欢迎。体现出了游戏娱乐的特征。（1分）C.口语（方言）化，亲切自然，富有地域特色。（1分）
18.（3分）（1）对充满传统文化气息的、温馨、祥和的乡村生活的喜爱。（2）对淳朴的民风民情的喜爱与欣赏。（3）对耍海龙这一类民间传统文化、民俗的喜爱与欣赏。（4）对美好生活的祝愿（对生活的热爱）。（写出一点得1分，三点3分）
19.（3分）（1）激发儿童及大众观察与参与的兴趣。（材料一）（2）让儿童亲历传统文化样式的表演，增强亲身体验。（选文：提灯人与抬宝灯的童子）（3）增强表演的故事性与戏剧性。（材料二）（4）表演内容要与大众的现实生活相联系，要接地气。（共3分，写出一点得2分，写出两点得3分）
三 （53分）
20（3分）.参考答案：（1）地方是夫子庙 （1分 主、谓、宾有一处错误即不得分。）（2）B（1分）（3）更多的则是提着灯笼流光溢彩。
21.详见中考评分标准。
八年级期中调研试卷 语文补充答案
第一部分基础
1、（3分）正确1分，正楷1分，美观（笔锋）1分。
2、（10分）（1）在河之洲（2）白露未晞（3）如三月兮（4）气蒸云梦泽（5）洛阳亲友如相问（6）鸡犬相闻（7）长江大河起浪花（8）劝君更尽一杯酒 海内存知己，天涯若比邻
（1）洲错写成“州” （7）长江大河错写成“长江黄河”（8）尽错写成“进”
3、（4分）世 劫 zài jī “世”错写成“事”
4、（3分）C B A
5、（2分）具体要求：
（1）主题：要符合《国家宝藏》的节目特点。
（2）形式：所填的都应是词语而非短语；母句框架：名词+和（与）+名词+动词 或者是：形容词+和（与）+形容词+动词 （前两个词，词性要一致）
（3）修辞：运用拟人的修辞，三句构成排比。
（4）内容上：所填的两个词之间应该是表示交融相逢之意的。
补：如学生仿写时，出现： 与 握手， 与 握手。 这是排比句，也算对。
正确示例：
故事与媒体互动 历史与现在对话
历史与现代相融 文物和科技相逢 文物和故事交融
错误示例：
1、不符合节目主题
战争和和平交错 真品和仿品相遇 泥土和珍宝分离 热情与冷漠挥手
2、前后重复
古老和年轻对话，古老和年轻接触
3、“和”前后两个词不对应
文物和我们认识 词性不一致
历史和人们见面/文物和时代连接 前面两个词不能相融
4、与母句框架不符
古代和现代唱了起来/故事和文化连了线
古典文化与现代文学擦出火花
5、表述不准确
死物和活物握手
6、（2分）B
第二部分阅读题
（一）
7.赏菊 （1分）
8.表现作者思乡念亲之情 （1分）
（二）
11.愉快、欣喜、愉悦（1分） 忧伤、凄凉、惆怅（1分）赞美之情 （1分）
（三）
12.外形特征、外表特征、生长过程 （1分）
13.具体直观说明幼虫蜕变次数之多 （1分）
（四）
17.（1）“流”指情感在全身流动 （1分）
（2）A。耍：玩乐 （1分）
18.对新年热闹节日的喜爱 （1分）
19.表演内容丰富有趣 表演形式生动活泼 （1分）
第三部分阅读题
一、题目解析
1.读导语
关键词“文化”。“文化”含义理解，风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术等。
“文化”意义，点缀生活、寄寓情思，感悟生活、感受文化等等。
2.审题目
“你也在这里”，“你”指“文化”，亦或“文化载体”，同时确定本文写作人称，第二人称，面对面的诉说。“这里”可以是实指某地、某时、某事，也可以虚指心里思想情感等。“也”貌似不在，或不觉，其实“也”在。
二、批阅建议
1.38分切入
2.一类文42—50，完全切题。紧扣文题行文，主题鲜明健康，内容充实，语言生动，能通过对自己生活经历的阐述表达对“文化”的理解。同时，文章不一定自始至终以人称“你”行文，只要读来自然合理即可，而“也”应该表现比较明晰。
3.二类文36—41，切题。主题健康明确，结构清晰合理，“文化”与“生活”结合清楚，事件具体，描写生动准确，注意到“也”，行文点到“你”即可。
4.三类文30—35，基本切题。主题较为明确，内容比较具体，行文涉及“文化”“传统”等，“也”呈现不够清楚，行文提及即可，人称“你”在文中出现即可，行文未提及“你”建议32分以下。
5.四类文30分以下，不切题。中心不够明确，结构混乱，文章内容与“文化”关系不大。
三、例文参考
（一）你也在这里
不同的地点，不一样的时间，同样的味道，你，也在这里。
当漫步新加坡的街头，你看到的无非就是“限量版菠萝蜜”“新鲜猪肉铺”或者各色各样的食品杂货店，当拐进那一个不被你留意的小巷，你会发现，这里也有你的存在。
走进那不起眼的漆黑小巷，映入眼帘的是四个用中文大字写着“南京小吃”，古色古香的装饰物勾起了我对家乡的记忆，鼻尖先闻到的 ，既是那熟悉不过的味道——梅花糕。
踏进大门，店铺被装修的富丽堂皇，就连盘子也是精心布置过的，总感觉缺了什么。
窗口外的厨师正在做梅花糕，他一定是个南京人，这娴熟的手艺，只有南京人才能做到。只见他将白花花的糯米倒在换型灶里，用一根长长的杵一样的东西将余下的糯米稀刮尽，放在一旁，准备上食材。这眼熟的葡萄干，这眼熟的豆沙酱，这眼熟的紫薯团，曾都是我数月前的回忆，如今，它竟完美无瑕地呈现在我的眼前。如梦如幻，让我想起了三牌楼街两旁陈旧的孙记梅花糕店，是那一杯杯梅花糕点缀了我对家乡的记忆。
这位南京老乡熟练的把红豆沙柔顺地灌在了糯米壳里，放上几粒葡萄干，再用杵在米团上点一点，试试柔软，还来不及看完，这不听话的口水自然地流下来了。我看得入迷，直到这“沁人心脾”的味道再次将我唤醒，一锅梅花糕已经出炉了。是多么好看呀，欧文看到了厨师满意的笑脸，这是一个南京人的笑脸，就和在南京街头做梅花糕的人一样可爱的笑脸。
买下这份梅花糕，倚墙而坐，看到的是精美的装饰物，想到的是三牌楼街坊边土气的老南京话，不知围桌坐着的旅客，还是新加坡人，只明白，他们吃到的仅是满足舌尖享受的味道。而我吃到的却是南京文化带给我的一份深情。
出门，回首，“南京小吃”还在眼前，披着月色带走的是这份无法割舍的文化情，你，也在这里。
一类文，文章以“南京小吃”“梅花糕”为文化载体，表达对南京小吃的深情。在异国他乡享用梅花糕，暗合“也在这里”，行文中对梅花糕的描写细致准确，插入在国内吃梅花糕生活，拓宽了文章立意的广度。建议45分。
（二）你也在这里
母亲极喜欢吃炒米，在她小时候。
她经常与我说起炒米，慈祥的大爷，摇炒米的工具，少女的欣赏，炒米溢散的甜香。每每使我垂涎欲滴又不可得。
一日，母亲与我照旧在楼下散步，她又说起了炒米。她说着说着，突然停下来，她望向我，眼中闪烁起罕见的光彩：“我好像闻见了炒米的香气。”
“真的？我鼻子不通。”我心里暗暗笑母亲怕是想疯了，但愈向前走，空气中竟弥漫起一丝香甜。
远处闪现一朵微弱的光，是烧起的火。
“是了，你过去等，我上楼拿袋米。”她的喜悦藏不住了，脚步轻快地走远，像小鹿一般。
在那里坐着爆炒米的是农民模样的人，他的脸上布满的岁月的痕迹，在燃起的火光下竟温柔了许多，那锥状机器灵巧的翻转，旁边接着一个小风箱，他的另一旁有一个大蛇皮口袋。已经排了不少人在前面，米袋子堆成一圈。母亲赶来了，她脸上的汗珠晶莹闪烁，“师傅，拜托您了！”说着把米袋也放在那一堆中。我注意到顾客们都近了中年。
“妈妈，什么时候回爆？”我看那机器转的没完没了，不由得害怕起来。“你看到气压表了吗？会有的，那人胸前有一个哨子，他会吹哨来提醒我们。”
不多时，那机器停止了转动，那人拿起哨子上吹一声，扯开一口浓重的乡音：“要——爆——喽——”像唤醒沉睡的孩子。人们纷纷退后，捂上耳朵，只见他费力第提起那机器，把口塞进蛇皮袋，脚用力一蹬，像医生拽出新生儿，“嘭”沉闷的一声巨响，蛇皮口袋饱胀起来充满了气体，他把机器拿开，空中弥漫起白气，好似仙境，炒米的香气急不可耐地冲进每个人鼻尖。妈妈笑了：“是这样的，在这里啊！”
几大包炒米拎回家，洁白细腻，拈起入口，淡淡的仿佛从远古而来的香甜。父亲发明了新式吃法，用麦芽糖粘合成饼，更加香甜可人。
炒米，是父母，乃至公婆那代人的回忆，是他们的文化，传统习俗，流传到今，所剩无几。而今，那市面上与父亲发明相同的米饼，是现在文化与创新。
又见炒米，原来，你也在这里。
一类文，炒米或许还能常见到，可是爆炒米却难得一见，文章描述了一次爆炒米的经历，内容充实描写细致，以妈妈的回忆为线，增加了爆炒米的“文化”背景，使得“也在这里”表现自然贴切，可惜“你”这个人称在行文关注不够。建议42分。
（三）你也在这里
呵，你也在这里！一抹嫣红配着精致漂亮的形状，你悄悄地藏在了这扇古老的木窗后，你还好吗？我的朋友，我的窗花。
第一次遇见你，是在一扇近乎腐朽的木窗上，你静静地躺在杂物堆中，但那美丽的造型和典雅的气质却使你鹤立鸡群。“奶奶，这是什么，好漂亮啊！”年幼的我在玩耍中发现了你的存在。“这叫窗花，你喜欢吗？喜欢的话奶奶给你做。”在我的催促中，你以一幅全新的造型出现在一双巧手下，伴随着你的重生的，还有一段充满希望的话：“我的好孙子，奶奶希望你能在以后有大出息，就给你剪一幅‘五谷丰登’吧！”你优美古朴的身躯中，饱含的不只是农人们的聪明能干，更有着对未来的憧憬和希望啊！带着你和奶奶的祝福，我回到了城市。
现代城市似乎容不下你，在明亮透明，充满现代气息的玻璃上，你古朴的造型似乎格格不入，在忙碌紧张的城市生活中，也很少发现你的同类。取而代之的，是一幅幅光鲜亮丽的贴画，一张张时尚新潮的海报，甚至一条条美丽诱人的广告。你似乎离不开过去拿单纯朴素的生活。于是，你被现代生活，现代的城市毫不留情地抛弃了，你那美好的希望也被时代所淘汰。
于是，我带着你，回到了那片你所向往的土地。可是，原来朴素的平房也不再等着你，摇身一变，一座座现代化的楼房再次拔地而起，这次，你又将何去何从呢？那份希望还会存在吗？
走在路上，身边车来车往，一个不起眼的角落中，我瞥见了一抹熟悉的嫣红，快步走去，呵，你也在这里！你依旧附在一扇古朴的木窗上，是放不下过去吗？在城市中遇见了你，你接受了现代化气息吗？相信是你美好的心灵寄托打动了了这片土地，使你在这片陌生的土地上重获新生。愿你在这里生根发芽，将希望布满城市。
载着对明天的希望，我继续向前走，因为，我知道，你也在这里，窗花。
二类文，本文紧扣题目行文，特别是全文以第二人称“你”展开，且情感抒发合理自然。“窗花”在城市中出现，让人倍感希望。这样的主题也是值得称赞。只是感觉文章第三段“城市容不下”与前文外婆的描写衔接不够自然，且文章内容表达的与“也在这里”吻合不够贴切。建议40分。（一类文亦觉可以）
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