《我为什么而活着》教案 备课时间：20200831
课题 我为什么而活着 授课时间 20200904
教
学
目
标 知识与技能 理解文章的主旨以及作者的感情；了解文章的结构及揣摩文章的语言。
过程与方法 利用朗读分析引导，明确本节课学习的内容。
情感、态度、价值观 启迪学生树立正确的人生观、价值观。
教学重点 总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。
教学难点 揣摩语言及体会作者思想感情。
教学方法 自主、合作、探究
教 具 多媒体课件
教
学
过
程
一、导入新课
1、导言：“我为什么而活着？”
古往今来，人们千百次地这样追问过自己。我究竟为什么而活着，这个问题既简单又复杂。有的人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客;有的人搜故寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。
今天就让我们来看一看西方的一位伟人是怎样回答这个问题的。他就是本文的作者罗素。
2、板书：我为什么而活着
3、出示学习目标：
1）了解作者罗素，整体感知《我为什么活着》的内容。
2）理解作者活着三条理由，感受作者博大的胸怀。
3）思考自己的人生，从文中得到有益的启迪。
4、介绍作者:
伯特兰·罗素（1872—1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他严厉的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“2020最知名、最有影响力的哲学家”之一，他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家” 。
二、初读课文，深入感知。
1、罗素是为什么而活着？文章中，他是以怎样的结构来阐释他活着的理由的？
2、出示问题思考：
阅读课文思考下列问题：
1）作者一生有几种追求？分别是什么？
2）概括说出作者渴望爱情的原因？
3）如何理解作者关于“爱情”的论述?
4）指出作者追求知识和同情人类苦难的具体内涵？
5）这几种追求有何内在联系？
6）作者在平淡质朴的叙述中，抒发了什么样的思想感情？
三、再读课文，深入感知：
1、说说作者为什么活着。
作者在这篇短文中，开门见山回答作为文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是:第一，对爱情的渴望;第二，对知识的追求;第三，对人类苦难不可遏制的同情心。作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。
2.作者为什么把追求爱情作为活着的第一条理由？
作者说，追求爱情，有三方面的原因:第一，爱情可以带来狂喜;第二，爱情可以解除孤寂；第三，爱情的结合可以使人看到想像的天堂景象的神秘缩影。总之，爱情使人生活得更加美好；追求爱情，则是追求人生的境界。在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉。
3.作者为什么追求知识？
一是可以了解人类心灵；二是可以了解星星为什么发光；三是能够理解毕达哥拉斯思想的威力。这三方面实际上包含了人类知识的几个重要方面：人类、自然和社会。
4.作者活着的第三条理由是什么？这表现了作者怎样的胸怀？
爱情和知识把人引向美好的理想境界，对人类苦难的同情让人把目光投向现实世界。于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前浮现的是饥饿中的孩子、被压迫者和孤苦无依的老人。在表现了一个伟大思想家拯救人类苦难的博大胸怀。但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。
5.你是如何理解最后一段话的？
这段话再次重申活着的理由，并表明对自己一生的肯定。确实，爱情、知识、同情，写在了罗素生活的旗帜上，高高飘扬。他的追求激情，追求知识，关爱人类，从不同角度塑造了伟人罗素。这篇文章，可看作罗素生活的宣言书，这其实也是古今中外许多伟大人物共同的人生准则，具有普遍意义，所以它能引起人们的共鸣。
6、总结明确
7、体味语言的含蓄,充满激情,富于理性
1）这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
“像飓风一样”说明激情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言含蓄生动,充满激情,富于理性色彩.
四、拓展延伸：
1、追求知识
1）罗素一生著书71种，平均每天写作三千多字，著述涉及哲学、数学、政治等多个领域。代表作品：《西方哲学史》、《自由之路》、《数学原理》等数十种。
2）2020初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。
3）95岁高龄完成《罗素自传》的写作。
2、观看图片谈感受
四、总结
环节时间
7分钟
10分钟
21分钟
5分钟
2分钟
板
书
设
计 我为什么而活着
渴望爱情
追求知识
同情苦难
作 业 设计
教 学
反 思 学生能够准确把握课文的相关的结构，并了解相关的内容。。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/60c72504f424ccbff121dd36a32d7375a517c6d0.html
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