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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-02 01:30:52 来源：文档文库

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小学古诗登鹳雀楼教学设计
小学古诗登鹳雀楼教学设计教学目标
1、通过本课的学习，学生会认11个生字，会写6个字。 2、学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。 3、通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。能力目标：
在本课学习中，培养学生的观察能力、想象能力、自学能力、逻辑思维能力、朗读能力和语言表达的能力。教学重点：
让学生学会书写6个字，并且要认识11个生字。教学难点：
依据本课教学内容和低年级学生的年龄特点、认知特点，确定本课的难点为通过朗读及背诵课文，让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望，同样的道理，我们在做起他的事情时，只要不断努力，不怕困难，一定会走向成功。
本节课运用多媒体辅助教学，来激发学生兴趣，引导学生仔细观察、发散想象、有感情朗读及诵读，既突出了重点，又突破了难点，从本质上调动了学生主动学习的积极性。一、激情导入

师：同学们，今天老师要带你们去见一位有名的大诗人，你们高1

兴吗?生：高兴。
师：但是，我听说这位诗人特别喜欢接见那些会诵读古诗的小朋友，你们说这可怎么办?生：我会朗诵古诗。(学生争先恐后地举手参与
师：好极了，下面就请同学们来朗诵一下你知道的古诗吧。生：(朗诵古诗
师：你们知道这么多古诗，真是棒极了!我想这位唐代诗人王之涣早就想见一见你们了。(出示诗人画像今天，让我们一同来学习他的一首古诗《登鹳雀楼》。(板书课题
间评：教师为了引导学生兴趣盎然地走近古诗，在认识诗人王之涣时，设计了一个小难题，并且学生争先恐后地朗诵自己知道的古诗，不仅创设了学诗的情境，而且还培养了学生学以致用的能力。二、讲授新知 1、初读感知
师：首先请同学们对照拼音自己读一读古诗。生：(自由读古诗 2、检查读的效果
师：刚才在古诗中，我们遇到了很多生字。同学们，你们认识它们吗( 引导并检查学生认识本课生字状况
(1难读字音：千(出示“千”的生字卡片; (2易读错字音：入、日。(出示“入、日”的生字卡片 (3需要读准、读好的11个生字：登、楼、白、尽、黄、入、流、2

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