骄傲的孔雀

一．课题： 十三课 “骄傲的孔雀”

二．内容： 本课是以“骄傲的孔雀”为题，想一想：那只美丽的孔雀为什么很骄傲？骄傲的结果又是怎样？

三．教学目的:

　1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。

　　 2．初读课文，了解课文内容。

　　 3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。

　　 4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。

四．教学重难点:重点：

1．  学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。

　　 2．  朗读课文，初步读懂课文。

五．教学具： 生字卡、词语卡、学生。

六．课时； 二课时

第一课时

一、观看图片，导入新课。

　　1、  教师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？

　　2、  师生共同结合资料介绍孔雀。

　　3、  揭示学习内容：今天我们要学习的内容与孔雀有关，这就是《骄傲的孔雀》

二、初读课文，认识生字。

　　1．借助汉语拼音自己练习读课文，注意把字音读准确。

　　2．再读课文，边读边画出生字和会认的字。画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。

　　3．同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。

　　4．同桌同学互读课文，相互纠正读音。

　　5．指名读课文，读后进行评价。要求：正确、流利。

三、学习生字新词：

（一）学习生字的音。

　　1．自己读读本课的生字，注意读准字音。

　　2．同桌同学互读，如果读得正确，同桌之间互相进行评价：在生字表旁画上五星。

　　3．教师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁认识的汉字多。

　　4．以小组为单位做送信游戏，巩固生字。

（二）学习生字的字形和字义：

　　1．自己自学生字的字形和通过组词了解字义。

　　2．以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。

　　3．请记忆字形好的学生说说。

（三）指导书写：

　　1．把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。

　　2．仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。

　　3．学生提出难写的字。

　　4．教师指导学生提出的字。

　　5．学生独立书写，每个字在书上写一遍。在学生书写过程中，对书写有困难的学生，教师个别辅导。

　　6．同桌同学对书写情况相互评议，提高书写水平。

　　7．展示学生书写全班评议，教师对于班内出现的普通问题的字，再进行具体指导。

四、巩固练习

1．  做找朋友的游戏。2、在生字本上书写生字，每字3遍。

五、布置作业：1、读书，提出问题。 2、写生字。

第二课时

利用图画，理解课文内容。

1、教师出示画面最后一幅图。学生观察，讲讲图画内容。（孔雀看见花喜鹊笑很不高兴，板书：不高兴）

2、指名读读花喜鹊说的话：“骄傲的孔雀，湖里的那只鸟就是你自己的影子啊！你骄傲得连自己也不认识了！”

　　3、读完句子后，谈谈自己的体会。（孔雀太骄傲了，看不起别人，连自己的影子也看不起，其实就是看不起自己。）

　　4、启发想像：孔雀听了花喜鹊的话，会怎样想，怎样做？

　　5、学生交流自己的看法。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/61141a2149d7c1c708a1284ac850ad02de8007e6.html