中学生恋爱观

“中学生恋爱观”调查课题报告

指导老师：李建军

课题组长：胡家骏

课题成员：陈泽毅、李淑婷、王效玮、李伟、蔺鹏、刘红艳　

邵雷、李东格、张鹏、杨万鹏、薛松

一、问题的提出

中学时代是人生多梦的季节，随着青春期的心理萌动,恋爱的梦幻也会悄然而至。近些年来，中学生恋爱风靡校园，中学生“拍拖”已成为一种时尚。那么恋爱究竟给中学生带来了什么，中学生该怎样正确对待恋爱问题，中学生应该怎样处理男女学生之间关系？为了探究这些问题，我们进行了一次针对高中生校园恋爱现象问卷调查。

二、研究目的

通过对中学生恋爱现象的调查与研究，揭示中学生在爱情问题认识上的不足，在中学生中倡导树立正确的爱情观，促使他们能够更健康地成长。

三、过程设计

(1) 组员对中学生恋爱现象进行讨论

(2) 制定调查问卷

(3) 问卷调查

(4) 网上查阅相关资料

(5) 统计、分析调查问卷

(6) 个别访谈

(7) 完成调查报告

四、研究结果

（一）当今的中学生对恋爱有哪些看法，请看我们以下几项调查：

1.你是否渴望恋爱？

从上表我们可以看出随着年龄的增长，女生越来越渴望恋爱，而男生则是相反的。但从总体上看，无论女生或是男生，在高中时期大多仍是向往有一段恋爱的。

2.你认为最早何时能谈恋爱？

上表反应出高中三个阶段多数男女生都认为最早的恋爱的时间是上大学的时候，但这种选择率却有随年龄增长而下降的趋势，仍有不少人认为最早可以在初中或高中时期开始恋爱。

3.你认为“早恋”等同于“爱情”吗？

此项调查结果显示在此问题上女生比男生更坚定地认为“早恋”与“爱情”是不可划等号的。但总体上看高中阶段的大多数男女同学都能分清“早恋”与“爱情”。

4.你对中学生恋爱的态度是：

此项调查表明在中学生恋爱这一问题上，高中时期的男女同学多数表示“可以理解”，一部分表示“赞成”，表示“反对”的女生比男生多。

根据以上几项调查，我们不难看出，尽管绝大多数高中生都认为“早恋”与“爱情”是两码事，最好的恋爱时间应是上大学时，但他们对恋爱还是很向往的，绝大多数对于在中学时代恋爱表示可以理解。原因到底是什么呢？其中自然不可排除的是中学生特别是高中生自身的原因。中学时代，特别是高中生，正处于青年初期，生理上处于比较成熟的阶段，情感上已经产生了对异性向往爱慕的倾向，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。中学生由于受认识能力和个性发展的限制，特别是在教育引导不及时不得力的情况下，使得中学生的性心理的发展表现出相对的幼稚性，所以自认为认真的、朦胧状态下的恋爱出现了，尽管这种恋爱带有好奇和模仿的成份，但却是高中生十分关注的问题。

（二）除了高中生自身的原因之外，促成中学生恋爱的因素还有外界的影响，请看我们的调查：

5.你认为以下哪项最能促成中学生恋爱：

a.学生周围环境（班级、学校氛围）的影响

b.各种媒体（电视、电影、网络、书籍）的影响

根据以上的调查，我们发现学生周围的环境对中学生恋爱有很大的影响，而随着年龄的增长，各种媒体的影响越来越大。我们通过访谈得知，在恋爱的高中生中有不少同学是受其他同学的影响。比如，在一个班级中有学生恋爱，这又会“催化”更多的学生恋爱，甚至在学校中形成学生恋爱的风气。可见班级和学校的氛围对高中学生是否恋爱有着重要的影响。随着年龄的增长，同学们越来越多地接触网络、影视、书刊等，尤其是网络这一宣传工具，信息传播速度快，数量大，其中不乏有各种形式、内容的性信息对中学生产生潜移默化的影响，使他们自觉不自觉地对外界成人相爱的谈论和举动加以模仿。新闻传媒、影视报刊的诱导作用也不可低估。总之，外界环境对中学生恋爱的影响是不可忽视的。

（三）中学生恋爱会带来什么样的影响？请看我们以下的调查：

6.你如何看待中学生恋爱对中学生的影响：

A.严重影响学习、成绩直线下降

B.不影响，反而能促进学习

C.没什么影响

7.你认为在校谈恋爱会不会影响你的人际关系：

根据调查我们发现，高中生多数不认为中学生恋爱会对自己的学业产生不良的影响，不少同学认为中学生恋爱反而能促进学习。在此问题上高中的女生比男生更担心自己的学业，选择A项的女生远远高于男生。谈到谈恋爱是否会影响你的人际关系时认为会影响的人越来越少。

尽管同学们的选择的结果是这样的，但据我们了解能边谈恋爱边关注学习的人并不多。大多数的同学是难以处理因为恋爱问题而带来的情绪不稳定，难以全心地投入学习。诚然，在中学时代彼此非常要好，有双双考上大学双宿双飞的也是存在的，但这样的例子毕竟是少数，我们认为，对于高中生而言，在校期间谈恋爱对学习还是有一定负面影响的。中学生恋爱也会对人际关系产生影响。在访谈中，有的同学认为在校恋爱很可能会影响自己与同学之间的友谊。因为一旦陷入“爱河”，就会把大量时间和精力投入在两个人的世界，进而忽略班级中的其他成员，影响自己与其他同学的友谊。另外，中学生的恋爱通常是秘密交往，同时还要承受社会舆论的压力，往往情感焦虑，这不利于他们智力的发展，也不利于养成良好的习惯和坚韧的意志，严重者会造成心理缺陷。“恋爱”会影响中学生身心健康，不利于个性的发展。

（四）面对越来越多的中学生谈恋爱，家长与老师们又该如何对待，如何才能正确教育与引导他们呢？先看看我们的一项调查：当你悄悄喜欢上一个人时，你最想把心中的秘密告诉谁？

只有少之又少的几个人愿意告诉班主任老师或是父母，几乎所有的人都选择愿意告诉自己的知心朋友，极少数人对谁都不说。从中我们很明显可以看出同学们对老师与家长不信任，这给老师与家长对其进行及时的教育与引导留下了一个不小的障碍。我们认为这个问题需要老师与家长以新的视角来看待中学生恋爱现象。老师与家长们在对待中学生恋爱问题上常犯这样一个错误，就是不能理解成长，很难接受中学生谈恋爱的事实。实际上，中学生关注异性，被异性吸引，恰恰是他们生长发育过程中很正常、很自然的事。因此，老师与家长应从中学生的角度考虑，以一个“过来人”的身份来引导中学生，这样，他们才会愿意与老师和家长进行沟通与交流。

（五）最后，我们采集了几点教育建议：

★在学生自身方面

中学生不应看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看中学生读物，培养自己的意志力，树立远大的奋斗目标；正确对待异性交往，因为异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。许多调查研究证明，青春期健康的异性交往对中学生的身心成长是有益的，应该得到支持和理解。

★在学校方面

1．教师要及时发现学生的恋爱倾向，及时引导。一般认为，恋爱发现的越早，解决起来越容易。前苏联教育家马连柯曾经说过“恋爱是不可禁止的”，在教育中如果学校把“你们必须停止来往”换成“我们非常想帮助你更好的成长”，在学生的心理上会产生完全不同的反映。面对中学生的恋爱现象，教师须冷静对待，在保护学生的自尊心的前提下，动之以情，晓之以理，耐心细致的做说服教育工作，引导学生树立正确的人生观，帮助他们解决成长中的情感问题。

2．教师应提倡异性同学之间的正常交往。认为男女生在一起就是谈恋爱，这是粗暴的。教师要深入了解学生的心理特点，充分信任他们，提倡和促进中学生正确地与异性交往，像兄弟姐妹一样友好和睦相处，使他们对异性的关注和好奇心得到合理的满足。另外，学校还可以建立热线信箱，热线信箱十分有利于与中学生进行交谈，这种方式对一些尚不善于进行面对面谈话的学生十分方便，而有些话又是碍于颜面的，所以信箱可省去害羞的忧虑，而且中学生又可以把自己的思考在信中组织得更为严密。这样可以使老师更有针对性地解决中学生成长中的情感问题。

3．学校可开设青春期教育课程。课程的内容既要全面，又要有一定的针对性。应包括性生理知识、性心理认识、性道德培养和建立、性法制观念的确定和性美学的指导等，在教育方式上要讲究策略，尊重信任与严格要求相结合，让学生在自我感知、自我体验、自我控制、自我教育中得到发展。青春期教育要以学生性健康发展为主线，以学生为本，关爱学生，站在学生的角度看问题，而不是跟踪盯梢、棒打鸳鸯。

★在社会方面

各级政府要加强对社会各种媒体的管理，以减少不健康信息对青少年的影响，同时要加强对学校周围环境的管理，为学校营造一个好的社会氛围。作为家长要多和子女进行交流，找机会多听听孩子的心声，了解子女的心理状态和情感发生的变化，引导孩子正确地对待成长中的情感问题。

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