《我来给你撑伞吧》
活动目标：
1.通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。
3.大胆的用完整连贯的语句表达自己的观点，提高语言的表达能力和想象能力。
2.愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的快乐。
活动准备：
幼儿已有经验：能认识并说出常见的颜色、小动物名称。
物质准备：ppt、音乐
活动过程：
一、倾听猜测，感受下雨的声音。
1.出示ppt，引发孩子的兴趣
2.播放下雨的声音
——听一听怎么了？（下雨了 ）
——下雨了小弟弟要带什么呢？雨伞呀。那小弟弟出门一个人要带一把伞，可是你看看小弟弟带了几把雨伞呀？（三把）
——你看有一把是绿色的，有一把是黄色的，还有一把是黑色的，孩子们，最大 的一把是什么颜色的伞？（绿色）
——最小的是什么颜色的？（哦。黑色的）
小结：对呀！小男孩带了三把伞，一把是自己撑的小黄伞，一把是大大的绿色伞，还有一把是小小的黑色伞。
二、猜动物，听辨音乐的快慢。
1.大象（缓慢的音乐）
1)出示音乐
——小弟弟带了三把伞出门了。可是这时，他遇到了一个小动物朋友，这个动物朋友走来了，你猜猜这个动物朋友会是谁？它走路时很快的还是很慢的？再听一遍。（老师引导步伐较慢）
——你猜猜是谁呢？（小朋友自由回答）
2）为大象选伞
——它是一只怎样的大象呢？（绿色、大大的）
——它往前走，可是它走着走着。可是大象没带伞啊，小弟弟看到它会怎么样呢？（要借给他一把雨伞）孩子们，你还记得三把伞是哪三种颜色，谁还记得，什么颜色的？（自由回答）
——那你们觉得小男孩会借给大象什么颜色的伞呢？（绿色）
——为什么借给他绿色的呀？（自由回答）
——要借给他大大的绿色的伞，所以你看。小弟弟说，大象，大象，我来为你撑把伞。
——大象说什么？（谢谢）在雨中小弟弟就撑了这把绿色的伞和大象一起散步。
3）边听音乐边模仿大象
——孩子们你们现在也来做做大象好吗？在雨中散步。好不好，好了开始了，大象走路很慢的。听好，开始了。
4）模仿大象撑伞
幼儿边听音乐边拿玩具模仿大象走路和撑伞。
——谁走路很像大象的？伞先不要打开，听好音乐哦。要等音乐开始的时候才能撑伞的。有谁能准时撑伞的，他就不会淋湿，大象也没有淋湿。
——有人淋湿吗，没淋湿就要把伞收起来。
2、蚂蚁（轻快的音乐）
1）出示音乐
——这时候，小弟弟又往前面走。又碰到一个朋友，会是谁呢？——听，小男孩又碰到了谁？很轻快的，你怎么听出来的？（自由回答）
———这是谁呢？小蚂蚁。我们一起走起来好吗？
模仿蚂蚁走路（听音乐学蚂蚁走路）
2）边听音乐边模仿小蚂蚁
欣赏音乐，找撑伞信号，用手做撑伞动作。
3）模仿蚂蚁撑伞
——拿好你的伞，听好音乐撑伞。
——孩子们你听到了音乐撑了几次伞啊？（两次）
——你么看到这次小弟弟借给蚂蚁哪一把伞呀？（黑色）
——小弟弟说，蚂蚁蚂蚁我来为你撑把伞吧。小蚂蚁说谢谢。
幼儿边听音乐边拿玩具模仿蚂蚁走路和撑伞
3.大象和蚂蚁（听快慢交替的音乐）
——小弟弟把伞借给了大象和蚂蚁，三个人就一起散步。你看这是谁呢？——听清楚音乐哦。刚才没有淋雨的孩子举手。你和大象、蚂蚁都没淋湿的举手。
——我们再做一次。我来看看。
——大象走回了自己的座位。小朋友也要回到座位上。
4.老师讲故事：男孩和熊。
——先把小雨伞收起来。小弟弟手里的伞有几把？借出去几把了，还有几把？——会是谁呢？比大象小一点，比蚂蚁大。
——哦，是谁呢？小熊。他也没有带伞，全身都淋湿了。小弟弟怎么办呢？小弟弟只有一把伞了。这时候小弟弟对小熊说我来为你撑把伞吧，小熊一看小弟弟也要淋湿了，孩子们你们觉得这个时候怎么办？（他们两个一起撑。）
——小熊看到小弟弟只有一把伞了，就告诉小弟弟我抱着你，我们一起来撑伞。小弟弟在小熊的怀抱真温暖，他们在雨中走的很快乐。看——
——孩子们，你能和别人一起撑把伞吗？
三、延伸活动：户外游戏
——今天小动物都有自己的小伞了，你们也有自己的伞了，等会儿放学小朋友和爸爸妈妈拿着小伞到草地上去玩吧！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/615c0420294ac850ad02de80d4d8d15abf23004d.html
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