天上的街市的阅读答案
【篇一:《天上的街市》阅读练习与答案】
数的明星。 天上的明星现了。好像点着无数的街灯。 ②我想那缥缈的空中, 定
然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品。 定然是世上没有的珍
奇。③你看,那浅浅的天河。 定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女。定能够骑着牛儿来往。 ④我想他们此刻。 定然在天街闲游。不信,请看那朵
流星。是他们提着灯笼在走。1.诗中哪些部分是实写?哪些部分是想像?两者有
什么关系? 2.诗中反复出现“定然”有什么作用? 3.“好像点着无数的街灯”中的“点”
能否改成“亮”或“闪”?为什么? 4.最后一节说“那朵流星”,为什么不说“那颗流星”? 5.诗
歌表达的中心是什么? (二)阅读《天上的街市》,完成下面的题目。原文见阅读(一)1.第
一节中,诗人抓住了街灯和明星的什么共同特点构成比喻? 2.第二节中,诗人描写的天上
的街市有什么特点?为什么要这样写? 3.诗人为什么要改编牛郎织女的故事? 4.这首诗
的主题是什么?(三)原文见阅读(一) 1.第1节由街灯写到明星,这是运用 的
艺术手法,由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”,这又是运用 的创
作手法。2.本诗既有写实,又有想像,其中第 节是写实,第 节是想像。
3.诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同,作者为什么这样写? 4.诗
的后3节连用四个“定然”和一个“定”字,有什么表达作用?5.有的同学认为“不信,请
看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当,应改成“颗”字才准确,你认为呢?为什么? 6.本
诗表现主题的方法是( )a.对现实生活高度概括。b.运用民间故事曲折的反映生活。
c.运用象征手法。d.以现实生活做基础,运用民间的素材进行丰富想象。 (四)原文
见阅读(一)1.这首诗的作者是________,原名_______,诗人、学者。代表诗集《________》
《星空》等。2.这首诗有写实,但更多的是想象。请指出诗中的想象部分。 3.想象部分是用
哪个字来统领的? 4.想象的东西诗人却说得很肯定,说得似乎确有其事,请说说诗人为什么
要这样写? 5.诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样,诗人为什么要这样处理? 《天上的街市》【参考答案】(一)1.第①节实写,②③④节是想像、虚写,实写是为想像作
准备的,想像是对实写的升华。2.强调肯定,表现诗人坚信天上街市的美好,反映了他对理
想的执著。3.不能,“点”说明有点灯人,暗示天上的街市有幸福的人们生活。4.用“朵”
更能突出流星的美丽,暗合流星像花的比喻。5.表达了诗人对现实生活的不满和对理想的追
求。(二)1.抓住了街灯和明星都是点状发光物体的共同特征进行比喻。2.天上的街市是美
丽、富庶和繁华的,表现对理想的追求,并以此反衬人间社会的黑暗,表达对现实社会的不
满。3.改编后的牛郎织女的生活是自由、幸福和美满的,表现了对理想的幸福生活的不懈追
求。4.诗人把街灯和天上的星星联系起来描绘了迷人的夜景,描绘了天上的街市的富庶,人
们生活的美好,表达了对黑暗现实的痛恨和对理想生活的追求,激发人们为实现美好的理想
而努力奋斗。(三)1.联想 想像2.① ; ②、③、④3.作者在诗歌中寄寓了自己美好幸福生
活的理想,暗含对现实生活的不满。4.这是绝对肯定的语气,表明作者坚信这样的理想世界
是存在的,对美好的未来充满了信心。 5.不应该改动。因为诗中是把“流星”比作花,比喻
天上的生活像花朵一样美好,所以用“朵”字更形象生动。6.b(四)1.郭沫若、郭开贞、
女神2.后三节诗是想象部分。3.“想” 4.这是由诗的主题决定的。用肯定无疑的说法,就
是要表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美,同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的
现实生活的坚决否定和抨击。5.因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求,传说中
的牛郎织女是没有自由和幸福的,当然不能照搬。引用传说(又何止是传说),又不能拘泥于
是闪着无数的明星。天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中,定然有
美丽的街市。街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。你看,那浅浅的天河,定然
9.b 10.略 11.略
【篇二:《天上的街市》导学案+练习答案】
习目标】
1.准确、流利、有感情地朗读诗歌,感受天街的美好,结合背景,体会诗人对美好生活的渴
盼。
2.通过具体词句体会诗人对美好未来的无限向往和坚定信念。
【课前预习】
1. 走近郭沫若。
郭沫若(1892—1978),四川省乐山市人,原名郭开贞,字鼎堂,乳名文豹,号尚武。
笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。是我国现代著名的无产阶级文学家、
诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家、历史学家、书法家,学者和著名的革命家、
社会活动家,蜚声海内外;他是我国新诗的奠基人,是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。
2. 了解《天上的街市》的写作背景。
这首诗写于 20年代初期,此时,“五四”运动的洪波已经消退,大革命的时代尚未到
来。半殖民地半封建的中国,依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实,
诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下,写下了
这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
【活动方案】
活动1:自由朗读课文,组内交流,分清停顿,体会诗歌音韵及节奏特点。各组派出代表组内展示,
交流纠错。
想像的内容,然后用恰当的词语概括:在诗人的笔下,天上的
街市具有怎样的特点?
(自主研读并批注→小组讨论→全班交流)
助学提示:
联想:由某人、某事物而想起其他相关的人或事物。
想像:凭借已有的记忆材料进行加工组合而创造出新的事物、形象。
活动3:跳读课文,自选一段根据课文展开合理的想象,用散文化的语言描述天上街市的美好景象。
助学参考:可以借助“天上的街市好美啊,美就美在 ,你
看, ”的句式展开描绘,也可以自主描绘。
(小组交流,选定一段或一幅画面→自主研读并拓展想象→组内交流,充实画面→组内尝试展
示→全班展示)
活动4:结合诗歌的写作背景,走进作者内心世界,思考:民间传说中的悲惨结局到了诗人的笔下
为什么竟是如此美好呢?
1
活动5:合作朗读,注意读出诗人对美好未来的无限向往和坚定信念。
(小组快速明确合作朗读的方式→组长分工→各自准备→组内尝试有感情地诵读→全班展示)
个性调整
课堂随笔
【反馈练习】
1.解释下列词语。
(1)缥缈:
(2)闲游:
(3)定然:
2.文学常识填空。
《天上的街市》取材于我国古代关于 的神话传说,课文借助于丰富
新奇的联想和想像描绘了美丽的天街景象。这首诗重在表现诗人__________、__________、__________的思想感情。这首诗体现了诗人 的创作特色。
3.用“/”给下列诗句划分停顿节奏:
(1)远 远 的 街 灯 明 了,好 像 是 闪 着 无 数 的 明 星。
(2)我 想 那 缥 缈 的 空 中,定 然 有 美 丽 的 街 市。
(3)不 信,请 看 那 朵 流 星,是 他 们 提 着 灯 笼 在 走。
4.选出下列说法不正确的一项()
a.诗歌是文学题材的一种,她的主要特点是凝练、抒情和音乐性突出。
b.联想是由一种事物想到另一种事物的心理活动过程。
c.想象是在原有的具体形象上创造出新形象的思维过程。
d.诗歌从内容角度可以分出抒情诗、叙事诗、自由诗。
5.选出《天上的街市》说法正确的一项 ()
a.全诗语言口语化,用词准确,恰当地表现了天街生活,意境深远。
b.诗的第一节,作者写街灯用了动词“闪”和“现”;写明星则用“明”和“点”。
c.诗中多次使用“想”、“看”等动词,准确地表达出牛郎织女的思想活动。
d.诗尾使用了“朵”字,而没有选用“颗”来形容流星,很值得商榷的。
6.选出下列句子使用比喻修辞手法的一项 ()
a.我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
b.那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
c.我想他们此刻,定然在天街闲游。
阅读诗歌,回答问题。
远远的街灯明了,你看,那浅浅的天河,
好像是闪着无数的明星。定然是不甚宽广。
天上的明星现了,那隔着河的牛郎织女,
好像是点着无数的街灯。定能够骑着牛儿来往。
2 d.不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
我想那缥缈的空中, 我想他们此刻,
定然有美丽的街市。 定然在天街闲游。
街市上陈列的一些物品, 不信,请看那朵流星,
定然是世上没有的珍奇。 是他们提着灯笼在走。
7.诗人为什么会从街灯联想到明星?
8.第一节诗中,暗示天上有“人”的一个词是 。
9.第二节诗写想像中的街市,是从第一节的“_____________”自然引出的。
10.“你看,那浅浅的天河”一句中在“你看”后加上逗号的理由是什么? 11.诗人对牛郎织女这一民间传说进行了改编,这表达了诗人怎样的理想? 阅读诗歌,回答问题。
当黎明穿上了白衣
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡,
绿的草原,
绿的草原,草原上流着
——新鲜的乳液似的烟??
12.用一句话概括这首短诗的内容。
13.诗的开头描绘了一幅怎样的图画?
14.找出一处运用比喻手法的语句,试分析其好处。
【链接阅读】
炉中煤
——眷念祖国的情绪
郭沫若
一
啊,我年青的女郎!
我不辜负你的殷勤,
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
二
啊,我年青的女郎!
3
你该知道了我的前身?
你该不嫌我黑奴卤莽?
要我这黑奴底胸中,
才有火一样的心肠。
三
啊,我年青的女郎!
我想我的前身
原本是有用的栋梁, 我活埋在地底多年,
到今朝才得重见天光。
四
啊,我年青的女郎!
我自从重见天光,
我常常思念我的故乡,
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
【赏析】这首诗选自郭沫若的第一本诗集《女神》,写于一九二O年前后。“五四”时代是中国人民在世界无产阶级革命浪潮鼓舞下开始觉醒的时代,是国内反帝反封建的爱国运动趋于高涨的时代,是“科学”、“民主”、“社会主义”及其他形形色色的思潮和主义在中国广为传播的时代,也是中国工人阶级开始作为一支新兴力量登上政治舞台的时代,是充满活力、充满希望的时代。当时,郭沫若因为远在日本,没有能够亲身参加国内“五四运动”,但是汹涌澎湃的革命浪潮同样地冲击着他,振奋着他。他看到了祖国的希望,祖国的未来,激发起对祖国无限的深情。激动之下,一气写成了这首诗。
这首诗通篇都是以炉里燃烧着的煤的口气来抒写的。所谓“炉中煤”,已经由诗的副标题──“眷念祖国的情绪”所点明,只是一个比喻,实际上就是指诗人自己眷念祖国的那种感情。而诗里一再谈起的那个“炉中煤”所“心爱的”“年青的女郎”,就是“五四”时代祖国的象征。由于对祖国的强烈思念,诗人的内心燃烧得象旺盛的煤火一样。在这里,诗人接连用了两个形象的比喻,使得全诗虽然没有一次出现“怀念祖国”的字样,却充分表达出诗人热爱和怀念祖国感情的强烈和深切。“炉中煤”和“年青的女郎”这两个比喻用得很出色,它正是我们理解全诗的思想感情和艺术性的关键所在。
静夜
郭沫若
月光淡淡,
笼罩着村外的/松林。
白云团团,
漏出了几点疏星。
天河何处?
远远的海雾模糊。
4
怕会有鲛人在岸,
对月流珠?
【赏析】这首小诗,写于诗人留学日本时期,其中包含了个人对于时代的失望情绪,也隐隐流露出对于祖国、家乡和亲人的思念之情。诗歌写得清幽、典雅,有着古典诗词的意境和韵味,如一首小夜曲,流过人们的心田,给人美的享受。
诗中用了大部分笔墨描绘静谧的夜景。通过描写月夜松林的精致,想象“鲛人在岸,对月流珠”的画面,表达了作者的浓浓的思念之情。
《天上的街市》
1. ①隐隐约约,若有若无。②清闲安逸地游逛。③必定。2. 牛郎织女 对黑暗现实的不满 对美好理想的追求 对苦难的人民的同情 浪漫主义 3. ①远远的/街灯/明了,好像是/闪着/无数的/明星。②我想那/缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。③不信,/请看/那朵流星,是他们/提着/灯笼/在走。 4. d 5. b 6. d 7. 街灯远望,光线忽明忽暗,正与望见的天上的星星类似;为从人间延伸到天上作铺垫。8. 点9. (人间的)街灯 10. 仿佛诗人指引着读者在看;也表示视线延伸向无穷远处的天河。街市上/陈列的/一些/物品,定然是/世上/没有的/珍奇。 11. 对黑暗现实的不满;对美好理想的追求;对苦难的人民的同情。 12. 主要写诗人在田野漫步的情景。 13. 色彩丰富鲜明美丽的图画。14. “新鲜的乳液似的的烟”把烟的清新流动感、质感以及烟的美妙描绘出来了,而且可以看见可以捉摸。比喻可谓精妙。
5
【篇三:《天上的街市》中考阅读练习及答案(三)】
6分)
远远的街灯明了,
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
我想那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,
定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,
是他们提着灯笼在走。
11.本诗取材于我国古代关于的神话传说,课文借助于丰富新奇的联想和 ,描绘了美丽的天街景象。这首诗重在表现诗
人、
、 的思想感情。(5分)
12. 用“/”给下列诗句划分朗读节奏。(6分)
(1)我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
(2)你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
(3)不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
13. 诗中哪些地方运用了联想?二者的相似点是什么?(6分)_________________________________________________
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14.语言赏析。(9分)
(1)“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”“也许”或“应该”?为什么? (4
分)
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(2)“你看,那浅浅的天河”,“不信,请看那朵流星”,这两句若是去掉句中逗号,表达效果会变化吗?用“朵”来修饰“流星”,恰当吗?为什么?(5分) ________________________________________________
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答案:
11. 牛郎织女想象 对黑暗现实的不满对美好理想的追求对苦难的人民的同情(5分)
12. (6分)(1)我想那/缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。
(2)你看,/那浅浅的/天河,定然是/不甚/宽广。
(3)不信,/请看/那朵流星,是他们/提着/灯笼/在走。
13. 本诗有三处运用了联想手法。第1节由街灯联想到明星。它们之间的相似点是:空间上:远远的;特征上:明;数量上:无数。第2节由明星联想到街灯。它们之间的相似点是:数量上:无数;特征上:亮。第4节由流星联想到牛郎织女的灯笼。二者之间的相似点是发亮而且流动。(6分)
14. (9分)(1)不能。强调肯定,表现诗人坚信天上街市的美好,反映了他对理想的执著。(4分) (2) 有变化。“你看”后面的逗号如果去掉,没有停顿,就不足以引起读者特别的注意。“不信”后面的逗号如果去掉,没有停顿,后面“请看那朵流星”就作“不信”的宾语,这是说不通的,再则,诗人与读者作感情交流,如同对话的那种情态和情趣,也大为减色了。 恰当。用“那朵”来修饰“流星”,会使人感觉到飞逝的流星很美丽,像天上的奇花一样。(5分)
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