中三級中國語文
閱讀能力考材
《武陵春》李清照
風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。
物是人非事事休,欲語淚先流。
聞說雙溪春尚好,也擬泛清舟。
只恐雙溪舴艋舟,載不動、許多愁。
李清照後期作品,時在一一三四年以後,宋高宗紹興五年（1135），宋室南渡，作者避難浙江金華。當年她五十三歲，正是遭逢戰亂、亡夫和再蘸的痛苦，國破家亡，珍藏的文物大半散失了，自己也流離異鄉，無依無靠。
詞人當前所面對的是怎樣的景色？(復述、解釋)
剛刮過狂風，如今風停了，花兒盡被催殘，滿地狼藉。天色近晚，暮色四合。
你以為詞人當前所處是一年中的甚麼時令？你如何得知？(解釋)
暮春/春盡
上片說：花落盡了
下片說：聞說雙溪春尚好
因為春殘花落，聽見有某處「春尚好」，心裡略見高興。
詞的上片既有「直接抒情」，又有「情景交融」的「間接抒情」，請分別指出何處是「直接抒情」，何處是「間接抒情」？並析述所抒發的感情。(復述、伸展)
下片「聞說」、「也擬」、「只恐」三組虛字，你以為中間要表達的是怎樣的感情變化？
(伸展)
上片中，詞人剛剛還流著淚，可是聽說雙溪尚春光明媚，一刹那間生出喜悅之情；
想著要出遊尋春，但一個「也」字，可見一時興起，並不十分強烈；
回心想起滿腔愁緒，猛一跌宕，頓時感到無比深沉。
填充 (重整、伸展、評鑒)
《武陵春》以 第一人稱 的口吻，訴說沉鬱的旋律。全詞由表及裡，從外到內，上片惻重描摹人物的 外部動作和神態 ，下片偏重寫人物的 心境 。全首詞眼在「 愁 」，點化全境，「盡得風流」。
藝術手法上，其中「只恐雙溪舴艋舟,載不動、許多愁 」一句，善用比喻，好處在 將抽象的愁情具體化，變為有重量的實體，顯得生動形象，奇警感人 。
如果你生活中經歷極度的挫敗，你將如何消愁？ (創意)
中三級中國語文
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《武陵春》李清照
風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。
物是人非事事休,欲語淚先流。
聞說雙溪春尚好,也擬泛清舟。
只恐雙溪舴艋舟,載不動、許多愁。
李清照後期作品,時在一一三四年以後,宋高宗紹興五年（1135），宋室南渡，作者避難浙江金華。當年她五十三歲，正是遭逢戰亂、亡夫和再蘸的痛苦，國破家亡，珍藏的文物大半散失了，自己也流離異鄉，無依無靠。
詞人當前所面對的是怎樣的景色？
你以為詞人當前所處是一年中的甚麼時令？你如何得知？
詞的上片既有「直接抒情」，又有「情景交融」的「間接抒情」，請分別指出何處是「直接抒情」，何處是「間接抒情」？並析述所抒發的感情。
下片「聞說」、「也擬」、「只恐」三組虛字，你以為中間要表達的是怎樣的感情變化？
填充
《武陵春》以 的口吻，訴說沉鬱的旋律。全詞由表及裡，從外到內，上片惻重描摹人物的 ，下片偏重寫人物的 。
全首詞眼在「 」，點化全境，「盡得風流」。
藝術手法上，其中「 」一句，善用比喻，好處在
。
如果你生活中經歷極度的挫敗，你將如何消愁？
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/61f6b16b4bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c13.html
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