正在进行安全检测...
发布时间:2024-01-08 18:00:30 来源:文档文库
小
中
大
字号:
>>>>教师的幸福感>>>>幸福感是什么?>>>>对教师职业而言,教师的幸福感就是教>>>>师在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受。我>>>>不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业,我只知道真心爱>>>>教育的教师才会真正爱自己的学生。因爱而生爱,教师会不>>>>断探求教育的真谛,不断思考教育的现象。一种通过与学生的交往学生使教师不断享受教育带来的源源的幸福。一,>>>>幸>>>>福感来自于学生的成长和进步对教师而言,幸福的感觉主要>>>>自于学生的成长。教育是一项充满激情、关爱和生命体验的>>>>活动,是师生双方共同成长的过程。教师们有可能付出了很>>>>多,但同样也有可能收获更多。教师们可以从学生那里获得>>>>一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验,本身>>>>就是一种幸福,也是只有教师才会拥有的一种财富。二、幸>>>>福感来自爱心的付出与收获教育是一项充满爱的事业。教师>>>>对学生充满爱,学生也会用爱来回报。在我从事教育的这段>>>>时间里,我时常会试着帮助我的学生,生病了,带去医院,>>>>孩子是聪明的,懂事的,他们会用更优异的成绩向你汇报,>>>>会想着时时也来爱你。从这个意义上说,教师的幸福感永远>>>>也不会来自于物质的丰腴,而是收获在无私的爱的付出中。>>>>这种幸福,是只有当老师的人才能体验到的幸福。三、幸福>>>>感来自在自身的专业成长教师的专业成长,是教师生命成长的重要内容,就教师个人本身而言,职业幸福感来源于自身
>>>>>>>>的专业成长。这种专业的成长,不仅是专业知识的成长,应该包括专业精神、专业修养、>>>>专业知识和专业技能等四方面。>>>>只要自己用心去做,相信就能做出一番成绩,而领导和同行>>>>也会看见你的进步,你的成长,会赏识你、肯定你的。四、>>>>幸福感来自自身平和的心态现代诗人何其芳说:“凡是有生>>>>活的地方都有快乐和宝藏。”这是一个永恒不变的真理,而>>>>拥有这个快乐和宝藏的法宝就是要有一个良好的心态。幸福>>>>总是相对的,幸福也是一个“易碎品”。不同的期待、不同>>>>的标准会有完全不同的幸福感受。教师要以平和的心态,面>>>>对教学的压力。教师的工作千头万绪,繁重琐碎,时而还要>>>>应付上级部门的各项检查,教学的压力就更别说了,各种统>>>>考的压力,学生升学考试的压力……等等。如果一个教师没>>>>有平和的心态,那将会苦不堪言,每天生活在痛苦与烦躁之中。因此,只有拥有了平和的心态,>>>>把压力转化成一种动力,>>>>踏踏实实地做好自己的工作,成功了不要太当回事,失败了>>>>也能坦然面对。如果教师没有一个平和的心态,那将会心理>>>>不平衡,而无心于教育教学工作。教育是为了人的幸福,教师,