四年级语文教案《泉城》 一、教学要求：
⒈学会本课的生字，理解生字组成的词语。
⒉理解第1自然段的段式，会用"有的……有的……"练写课间活动的一个场景。
⒊能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
⒋了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。 二、教学时间： 三课时 第一课时 一、揭示课题 ⒈读课题。
⒉谁知道"泉城"指什么地方？为什么人们称济南为"泉城"呢？ 二、听读课文，自学生字词
⒈轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。 ⒉再读课文，要求读正确，读通顺。
⒊默读课文，联系上下文或查字典理解词义。 三、检查自学效果 ⒈出示生字词。 ⒉认读生字词。 ⒊重点理解下列词语。
汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇 ⒋指名分自然段读课文。 师生评议
四、学习第一自然段
自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？ 这一段共有几句话？（三句）
指名读第一句。这一句告诉我们什么？
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默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。 出示：
这些泉水有的白浪翻，好像银华盛开，有的晶莹剔透，好像明珠散落，有的声音
洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。 指名读这句话。
回答问题。（这句话有4个分句，前两句写泉的行，后两句写泉的声音。） 作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？ （有的……有的……）
谁能用"有的……有的……"说一句话？ 第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。
指导朗读第二句。（一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓） 范读，自由练读，指名读，齐读。 济南72泉，最著名是哪些？ 读第三句。
"著名"是什么意思？（有名） 五、练习 ⒈朗读课文
⒉观察学校课间活动的一个局面些一段话，用上"有的……有的……" 第二课时 一、复习
⒈读第一自然段。
⒉问：济南72泉，最著名的是哪些？ 二、继续讲读课文 ⒈学习第2自然段。
自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。 读后回答。（第一句写珍珠泉的'位置，第二句写珍珠泉池的大小，三四句写泉水的样子）
把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。
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出示：
泉水从地下往上涌。
泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。 这两个句子那个好，为什么？
欣赏"在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。" "拧"是什么意思？大家做做拧的动作。 指导朗读。
小结：这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。 ⒉自学第3，4自然段。
