（2018·河南）（1）题目：最懂我的那个人
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【思路点拨】
审题：写好本题的关键是“那个人”要确定，一分为二看，由具体到抽象，可以是现实中的某人，可以是历史中的某人。“懂我”是成长的过程，依然可以回归亲情、友情、自我成长等角度进行立意。选材得有一定高度，要让“最懂”你的人理解你什么？有“格调”、有“水平”，即你想的、追求的最好是独特且有意义，尽量与大多数考生拉开距离。如果紧扣时代脉搏(新科技、艺术等)，写自己对未来理想的痴迷追求，但周围理解的人并不多，而他（她）是最懂“我”的人。要围绕着“自己”的事情重点表现“那个人”，方式多种多样，言谈举止、神态眼神，有形无形，只要能突出“最懂”就行！写“那个人”时，要有意识用上细节描写，让人物形象丰盈、鲜活、立体起来！不过稍微懂“我”，甚至不懂“我”令“我”痛苦的人也是存在呢，可以适当铺垫一下，用极少的篇幅略写即可。主题鲜明、语言优美、生动形象、情真意切的作文更易出彩。
立意：“那个人”要求写一个人，是写作对象；“最懂我”是题眼，是作文的重点。考生可以从师友、亲人中选取一个最爱、最懂自己的人，写出“那个人”与“我”之间的故事，可以写一件事，也可以写多件事，表现那个人对我的帮助、关爱、鼓励、严格要求等，要注意细节描写。
“最懂我的那个人”是父亲。从前没有“父亲节”的时候，每次回家的时候总会想着给父亲带些他喜欢的物件，无论什么父亲都是一句话“花这钱干啥？”从快乐无忧的童年到身为人父，历经艰难，我体会到一个男人身上的负累，体会到为人父母的幸福与艰辛。在父亲的耳濡目染下，不善于甜言蜜语，不会谄媚殷勤，我知道怎么去做一个让人放心的人！
思路一：最懂我的那个人。写自己的朋友。朋友不多。生性喜欢独处，不爱热闹，认为真正的朋友是淡淡如水的君子之交，是超然物外的凌驾于经济基础之上的上层建筑的纯精神享受。在被他人误解质疑的时候，庆幸的是有一个理解自己的朋友。
思路二：从小自卑的自己，不善言谈，不喜欢与人交往，尤其是在课堂上更是默默无闻，没有存在感，庆幸的是遇到了一个理解自己的班主任，在三年的初中生活中，让自己慢慢自信起来。
【范文示例】
最懂我的那个人
世上并不是每个人都十分的了解你，而懂你的心的，往往是最爱你的那个人。
——题记
小时候呀！我总是很贪心，刚买了一个新的玩具，又想要新的玩具，但是最终都玩厌了。这些只不过是十几元的玩具，有什么好玩的，要是有一个“大家伙”那该是多好呀！
一天，我看到有人在玩摇控飞机，脸上没有流露出感情，可心里却十分的渴慕：要是我也有那样的一架飞机该有多好呀！回到家里也是心不在焉。每当和父母出游，看到别人在玩飞机是，就会莫名其妙的向父亲撒气。有一天母亲对我说：“孩子，妈妈这几天要出差，好好的爸爸待在一起！”“嗯”，我想，又不是给我买玩具，有什么好在意的呢！几天后母亲回来了，对我说：“儿子，你想要什么玩具，妈妈给你买！”我一听，一蹦三尺高，终于有机会向妈妈要飞机了，毫不犹豫的说：“飞机！”“哈，还是我懂你，果然没买错，看，飞机！”母亲像变戏法似的，从包里取出飞机，放在我的手中，我别提有多么高兴了，当天就学会了怎样玩。
步入了初中，每天总是一张张试卷横飞过来，最怕的便是月考，因为考后，在年级里总要排列名次。也许是我后退太多了，或许是别人进步得比我快，反正我就是那个“不幸儿”。
我——落榜了，那天我听到这个消息，很是不爽，真想把成绩单撕毁，但又无奈：已经成为了不能修改的历史！
回到家中，我想提，也不敢提自己的成绩，因为如果我说出来，母亲的目光是会让我十分难受的。母亲总是喜欢问我成绩，今天却出奇的不问，只是让我好好的休息。
就这样我迷惑的过了一个月，——又迎来了新一轮的月考，与上一次的不同，我这次做好了准备……成绩单下发了，不负所望，我上红榜了，我第一时间把这个消息告诉了母亲，并且问出了我内心的疑惑，没想到母亲只说了一句：“我知道你上次没考好！”
苍天呀！感谢您赠与我一位这么伟大的母亲，她懂我，她知我心，她全心全意爱我。当然，我也不会负了您的希望——成才！
【点评】文章以“题记”的形式开篇，样式新颖，一下子就吸引了读者的目光，而且题记直指主题，言简意赅。文章围绕中心记叙了小时候得到心仪玩具和初中落榜得到安慰的事件，注意中间穿插动作描写“一蹦三尺高”，心理描写“我迷惑的过了一个月”等，增强了文章的表现力。
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