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触龙说赵太后112107
触龙说赵太后112107
发布时间:2023-12-14 20:58:52 来源:
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触龙说赵太后
教学目标
1.
领会“父母之爱子,则为之计深远”的积极意义。
2.
体会本文高潮、雄辩的讽谏技巧。
3.
理解和归纳重点词语的意义和用法。
4.
背诵课文。
5.
培养学生根据语境推断文言实词词义的能力。
教学重点
1.
理解“质、揖、走、郄、恃、不肖、没死、崩、恣、约、乘”词语。
2
.归纳“质、及、甚、少、异”等词语的义项。
教学难点
1
.培养学生根据语境推断文言实词词义的能力。
2
.领悟本文高超、雄辩的讽谏技巧。
教具准备
录音机、
《触龙说赵太后》朗读磁带、投影仪、投影卡片。
课时安排
2
课时
教学过程
★
第一课时
[
教学要点
]
1
·
介绍故事背景
2
·
反复阅读课文,疏通文意,理清思路。
[
教学步骤
]
导语
每当看到有些人用公车接孩子时,
每当看到独生子女在家庭中备受宠爱时,
每当听到有些父母为
给孩子安排一个好的工作,谋一个“好”的前程东奔西忙,不惜以权谋私,贪赃枉法时,总会想起发生在
战国时期赵威后与左师触龙之间的一个耐人寻味的故事。
今天,
我们就学习选自
《战国策》
的历史散文
《触
龙说赵太后》
。
1
一、介绍故事背景
《触龙说赵太后》属《战国策·赵策》
。触龙是
赵国的一位老臣,在朝中担任“左师”职务。赵太
后则是赫赫有名的赵威后。
说起赵威后的赫赫有名,
在《战国策·齐策》里,有一段“赵威后问齐使”
的佳话:齐国使节来赵,她先问收成,后问百姓,
最后才问到君王,致使齐使不悦。说她是“先贱而
后尊贵”
。赵威后据理以对,道出了“苟无岁,何有
民?苟无民,何有君”的千古名言。赵威后从此威
风八面,青史留名。就是这位青史留名的赵威后,
在对待子女的问题上,有时却过于溺爱,甚至蛮不
讲理。触龙就此点巧妙地说服了赵太后。
《触龙说赵太后》这个故事大约发生在赵孝成王
元年(公元前
265
年)
。公元前
266
年,赵国国君惠
文王去世,他的儿子孝成王继承了王位,因当时孝
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/622ce082ba68a98271fe910ef12d2af90342a808.html
《触龙说赵太后112107.doc》
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