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正在进行安全检测...

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课前谈话
师：请问你们是几班的？
生：八班
师：八班，很厉害了。我们五年级一共几个班？
生：八个班。
师：还有没有比五年级班多的年级，四年级几个班？
生：不知道。
师：三年级几个班？
生：六个班。
师：六个班已经很多了。我再问一问，今天有没有混进来的，比方哪位老师的孩子，今天于老师讲课，你跟着去听听吧。
生：没有。
师：没有啊，有也没关系，有的话，我们也欢送他。现在可以上课了吗？
生：可以了。

师：好，上课。
生：老师您好！
师：问个好，搞这么复杂。老师您好，说老师好就可以了。上午问好，可以说老师早。说话越简洁越好。再来一次。
生：老师好。
师：嗯，这次好多了，记住，说话越简洁越好。
一、导入新课
1.板书课题“我和祖父的园子”
师边写课题，便讲解这个“我”和“和”的注意笔画，“和”的“口”要上宽下窄。〔舞台上的黑板颤巍巍的，于老师说:“这个黑板对我是严峻的挑战”，72岁高龄，膝关节严重钙化的他依然忍着剧痛扎着马步写板书。〕
2.齐读课题，谈预习
师：预习过了，生词肯定不用检查了。你们老师肯定比我着急，一定要读好，好好表现，是不是这么说的？
生：是。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/628bfc44c57da26925c52cc58bd63186bdeb9219.html

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