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初中历史教学课例《第十七课中国工农红军长征》课程思政核心素养教学设计及总结反思

发布时间：2022-12-08 13:40:39 来源：文档文库

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初中历史教学课例《第十七课中国工农红军长征》教学设计及总结反思
学科
教学课例名称
本课学习的内容为:1．掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
2．通过对历史资料的分析，引导学生探究红军长征及取得胜利的原因，培养学生分析问题的能力。
3．通过学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神，培养学生热爱中国共产教材分析
党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
重点
遵义会议，长征精神。难点
遵义会议在中国革命史上的地位。
知识与技能：了解红军长征过程中的艰难险阻，知道红军长征的原因和遵义会议的内容，分析理解遵义会教学目标议和红军长征胜利的意义。
过程与方法：充分利用多媒体教学的优势，提供多个学习条件，增强学生的求知欲，活跃气氛。合作讨论，
初中历史
《第十七课中国工农红军长征》

积极发言，增强合作和协作意识，促进学生知识和能力的提高。
情感态度与价值观：通过感受在困难面前我们的红军不怕困难的勇气和决心，让学生逐渐形成不怕困难，积极向上的心态。
在本课中，学生需要与前面的知识联系起来，了解学生学习能长征的背景，长征的过程。但在互助学习的过程中仍有力分析
部分学生没有合作学习的习惯。对长征路线缺乏地理概念。仍要借助历史地图加以认知。
教学策略选营造学习情境，设计教学提纲，让学生自觉主动地择与设计去探究本课的历史知识。
教师：(引导学生阅读教材，标记长征开始的时间、出发地等基础知识
教师：(展示《中国工农红军长征示意图》教师：请大家结合地图，讲述长征前期的军事行动。学生：1934年10月，长征开始后，博古、李德等教学过程人又犯了逃跑主义错误。一路上敌人的围追堵截，红军虽然经过英勇奋战，冲破敌人的四道封锁线，但伤亡过半，只剩下三万多人了。而此时的蒋介石已判明红军的意图是到湘西会师，因此在通往湘西的路上设置重兵。在危急关头，毛泽东提出了改向敌人力量薄弱的贵州前进的主张，得到多数人的支持。1935年1月，红军强

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