《题西林壁》公开课教学实录(3
《题西林壁》公开课教学实录
师：读出了一种很洒脱的感觉。来掌声送给他。让我们一起来度一读，把自己对于这首诗的感觉读出来。生：(全班读
师：一起进入课文，苏轼看庐山是怎样看的?生：横看，侧看，远看，近看，向上看，向下看师：想一想，向上看和向下看还可以怎么说生：向上看是仰望;向下看是俯视
师：作者从这六个角度看庐山，他看到的庐山是怎么样的?再仔细读一读课文。
生：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
师：岭和峰有什么不同，岭是高的还是低的，看一看这两张图片。生：岭是连绵起伏的，锋是高耸直冲云霄的。
师：很好。也就是说从不同角度看庐山，庐山是不一样的。同学们想不想从不同角度观赏一下庐山(出示幻灯片生：哇!
师：这是横着看，是连绵起伏的山岭。生：哇!
师：这是侧着看，是什么?
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生：是高耸的山峰
师：这是远看，庐山怎么样?生：朦朦胧胧师：近看呢?轮廓清晰可见，生：师：抬头看怎么样?
生：看到了瀑布，感觉庐山很高师：低头看呢?
生：可以看到宁静的小溪
师：你们用自己的语言连起来来说说看，从六个角度看庐山，庐山各有什么特点?
生：(生1从远处看，我觉得了庐山朦朦胧胧;从近看，庐山看的清清楚楚。
(生2横看连绵起伏，侧看直入云霄。
(生3从高处往下看，小溪潺潺，从低处往高处看看，连绵飞瀑。师：可以联想到礼拜描写瀑布的一首诗生：飞流直下三千尺，疑是银河落九天
师：现在我们想象着画面一起来读一读第一句诗。生：(齐读
师：那为什么从不同角度看庐山，就会有不同的面目呢?生：答案藏在第二句师：好读一读，谁来说说看
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生：因为他站在庐山里面看，所以看到的庐山不一样。师：好，这个“缘”是什么意思。看一下老师怎么写。生：缘分的缘，缘故的缘，原因的缘，
师：对吗。原因的原始草原的原。在这句诗里是缘分的意思吗?生：不是，因为的意思
师：对，这里的缘有点特殊，是通假字，什么是通假字呢，古代的时候写字有点乱，经常把两个读音相同的字经常换着用。这个“缘”在古代就是这个原，意思就是因为。那么，我什么在庐山里看庐山，就会看到不一样的庐山呢?生：(生1因为看的角度不同
(生2我觉得是因为庐山很大，一眼是望不到边的
师：如果在庐山里面看，只能看到庐山的某个角落，而不能看到庐山的“真面目”，庐山的“真面目”是指什么?生：庐山的全貌。
师：对很好，那么同学们有没有过类似的经验或感觉呢?我们看不清的仅仅是庐山吗
