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最新部编版九年级语文下册 11《送东阳马生序》课后习题参考答案
最新部编版九年级语文下册 11《送东阳马生序》课后习题参考答案
发布时间:2020-04-15 来源:
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11
《送东阳马生序》课后习题参考答案
一、熟读课文,背诵前两段。作者写这篇文章,讲述自己的求学经历,赠送同
乡后学,主要是想表达什么意思?
参考答案:
这是一篇劝学之作。作者以自己的亲身经历,说明了为学之难。意在强调:
要想学业有成,必须克服种种困难,抵制各种享乐和物质诱惑,勤勤恳恳,专
心致志。
二、在求学过程中,作者遇到了哪些困难?他是如何克服的?找出其中的细节,
说说最让你感动的地方。
参考答案:
作者在求学过程中遇到的困难:(
1
)求书之难。这是由于“家贫”造成的
困难。作者用借书、抄书的办法来克服。(
2
)求师之难。作者用跑远路、拜名
师、虚心求教的办法来克服。(
3
)求学之难。主要是历尽苦寒,破衣粗食。作
者以内心的充足、精神的强大来克服这一困难。
本文中的细节描写很多。如“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”,写严冬
时节抄书的艰苦,简洁生动,如在目前。又如“俯身倾耳”,仅用四个字,就
写出了作者虚心求教的情态。再如,对“同舍生”穿着佩戴的描写,用了一连
串的动词,颇为传神。最让我感动的地方是“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳
意”。作者不攀比,一心向学,求学意志坚定,这种精神难能可贵。
三、课文多处运用对比手法,找出来,谈谈这样写的好处。
参考答案:
本文多用对比手法突出事物的不同方面,或彰显矛盾,或揭示道理,鲜明
而有说服力。如“乡之先达”的倨傲粗暴,与作者的谦卑恭敬形成对比,突出
作者一心向学、不怕羞辱的学习态度;“同舍生”的豪华装束,与作者的“缊
袍敝衣”形成对比,突出作者内心的充实和强大;太学生优越的学习条件,与
作者求学的种种艰辛形成对比,突出专心学习的重要性。以上这些例子,都是
相反对比,
简称
“反比”
。
文中也有一些相同或相关的对比,
可称之为
“正比”
,
如作者的“嗜学”与马生的“用心于学”的对比,抄书时“手指不可屈伸”与
访学归来“足肤皲裂”的对比。这样的对比,造成了一种同类叠加的效果,使
文章前呼后应,相得益彰。
四、解释下列加点词的含义。
1.
录毕,走送之,不敢稍
逾约
.
2.
色愈恭,礼愈至
.
3.
媵人持汤
沃灌
.
4.
主人日再
食
.
5.
父母岁有裘葛之遗
.
参考答案:
1.
稍:稍微、稍许。
2.
至:周到。
3.
汤:热水。
4.
再:两次。
5.
遗:给予,赠送。
五、作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬。我们现在应该如何看待
这种学习态度和从师尊师的表现?
参考答案:
【示例一】我们要摒弃封建社会盲目尊师的迂腐态度,特别是“不敢出一
言以复”,在学习过程中,学生应该站在与老师平等的立场上与老师进行沟通
交流。【示例二】我赞成宋濂的学习态度。因为他从小“嗜学”,成年以后,
“益慕圣贤之道”,他之所以能够学成,正是有这种热爱学习的态度和不怕吃
苦的精神。他对待老师更是敬爱有加。人无完人,老师也不是圣人,如果老师
有了错误,我们应该有礼、大胆地向老师提出,辨伪存真,这样才有助于学业
的精进。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/62ddb6d1974bcf84b9d528ea81c758f5f71f2908.html
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