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部编版语文一年级上册:《秋天》教案与教学反思
部编版语文一年级上册:《秋天》教案与教学反思
发布时间:2020-09-12 来源:
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部编版语文一年级上册
1
《秋天》教案
[教学目标]
1.
会认“秋、气”等
10
个生字和木字旁、口字旁、人字头
3
个偏旁。会写
“了、子”等
4
个生字和横撇
1
个笔画。
2.
正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。
3.
图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征。认识自然段,并尝试给课
文标段。
4.
培养学生观察大自然的兴趣,激发学生热爱大自然的情感。
[教学重难点]
1.
正确、流利地朗读课文,认识自然段,注意“一”的不同读音。背诵课文。
2.
认识首次出现的偏旁。
[教学课时]
2
课时
第一课时
[课时目标]
1.
会认
10
个生字和木字旁
1
个偏旁。
会写
4
个生字和横撇
1
个笔画。
(重点)
2.
正确朗读课文,
注意
“一”
的不同读音。
认识自然段,
并尝试给课文标段。
(重点)
一、设置悬念,导入新课
1.
师:
同学们,
秋天来了,
老师给大家带来了一些礼物,
大家知道是什么吗?
出示课前准备的枫叶、银杏树叶、梧桐树叶等。
(让孩子们欣赏)
2.
今天我们学习的课题就是——秋天。我们一起看看秋天到了,大自然有了
哪些变化。
(板书课题:秋天)
二、初读课文,学习标段
1.
认识自然段。
(
1
)师:一篇课文往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段。
自然段是一种段的表现形式,在第
1
句话的前面空两格,也就是两个字的位置,
这样的段就叫作自然段。
(
2
)现在我们找找这篇课文有几个自然段。你是怎样找到的?
(
3
)初读课文,要求能读准字音,读出完整句,不顿词、断句。
①学生借助汉语拼音读准字音,画出文中“一”的不同读音。讲解“一”的
变调规则。
②分自然段练习朗读。
2.
指导学生在自然段前标出序号。教师检查纠正。
三、学习生字,整体感知
1.
看拼音读课文,要求读准字音,做到不丢字、不加字。
2.
圈出课文中的生字,同桌互读,检查正音。
3.
教师检查自学情况,课件出示与“一”有关的词组。
一(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿排成个“一”
(
y
ī)字
(
1
)师范读,学生跟读。
(
2
)指名读,齐读。
4.
教师出示课文中的长句子,范读、指名读。
5.
教师指导书写。
(重点指导生字“了”的写法,先写横撇再写弯钩,注意
起笔时稍重,折时顿笔,轻轻往左下方撇。
)
6.
师范读课文,思考:秋天是什么样的?(指名说,师板书:天气凉了树叶
黄了天空高大雁往南飞)
。
第二课时
[课时目标]
1.
认识口字旁和人字头
2
个偏旁。
2.
图文结合来理解课文内容,知道秋天的一些特征。
(难点)
3.
背诵课文。
一、回忆课文,导入新知
1.
师:同学们,你们还记得我们上节课学习了什么吗?(秋天到了)
2.
引导学生按课文内容说说,秋天到了,天气、树叶、大雁各有什么特点?
二、精读课文,理解文意
1.
让学生自由朗读课文,画出自己喜欢的句子,同桌之间读一读。
2.
让学生自由举手朗读课文
,
其他同学仔细听。想一想:这篇课文描写了秋
天的哪些特点?
3.
在这篇课文中你最喜欢哪一段?用你自己喜欢的方式读给同桌听。
三、学习第二、三自然段
1.
看图读第
2
自然段,说说这个自然段描写的是图画的哪一部分。
2.
读第
2
自然段,问:这段讲的是什么呢?
(
1
)大雁南飞与秋天有什么关系呢?(秋天到了,天气转凉,大雁要南飞
过冬。
)
(
2
)这段话告诉我们大雁怎样飞的呢?(大雁飞的时候总是成群结队的,
由头雁带领大家飞行,排队飞行是为了减少空气的阻力。
)
(
3
)
“一会儿”是什么意思?(
“一会儿”表示时间不长。
)
(
4
)读一读句子,教师重点指导“一会儿……一会儿……”的读法,这句
话表示大雁飞行时,两种队形经常在短时间内互相变换。
3.
师:这个自然段有几句话?说的是什么?看看图,读读课文,再回答。
4.
“啊!
”表示什么?
5.
师:
“啊!
”表示明白了。从以上描绘图画内容的自然段中我们知道了这些
自然界事物的变化都是因为秋天来了。最后一个自然段总结了全文。
四、学习第一自然段
1.
课件出示第
1
自然段,引导:秋天来了,什么发生了变化?
(
1
)学生圈出词语“天气、树叶”
。
(
2
)引导学生对比说话。
①夏天,天气炎热,人们最喜欢做些什么?(学生自由说)
②秋天来了,天气(凉了)
,人们(
)
。
(学生自由说)
(
3
)引导学生认识生字“树、叶”
(课件出示“木”变成木字旁的过程,了
解“木”字与木字旁的区别;
“口”变成口字旁的过程,了解“口”字与口字旁
的区别)
2.
引导学生想象落叶的数量,理解“一片片”
。
(
1
)师范读句子,引导学生想象有多少叶子从树上飘落。
(
2
)出示图片,区分“一片”与“一片片”的不同,理解“一片片”表示
很多。
(
3
)指名朗读句子,抓住重点词“一片片”体会飘落的树叶很多。
3.
师生配合读:天气(凉了)
,树叶(黄了)
,一片片叶子(从树上落下来)
。
4.
仿说句子“秋天来了,小草黄了”
。
(课件出示:秋天来了,
。
)
5.
引导学生看板书,背诵第一自然段。
师小结:秋天还有什么样的美景呢?(自由表达)
五、拓展延伸,布置作业
师:你喜欢秋天吗?在这节课中,看到这么美丽的秋景,你想说点什么,画
点什么吗?课下请用你手中的笔画一画你眼中的秋天吧!
[教学板书]
1
秋天
天气凉了树叶黄了,落了下来
天空蓝高
大雁往南飞(一会儿……一会儿……)
[教学反思]
本课是学生第一次学习课文,所以我充分关注学生的情感体验,同时让学生
掌握阅读课文的基本技能,例如标注自然段序号,读通、读准长句子等。本课主
要是让学生观察认识秋天的季节特征,体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美,
从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此,开课伊始,我巧妙设置悬念,让
学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶开始,了解秋天的季节特征,贴近生活,感受
秋天的美。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/62f6d994178884868762caaedd3383c4ba4cb48c.html
《部编版语文一年级上册:《秋天》教案与教学反思.doc》
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