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20 七律长征

发布时间：2023-01-27 17:08:31 来源：文档文库

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20、七律长征主备教师：赵红苇主备时间：2009.4.21集备时间：自备教师：自备时间：上课时间：教学要求：（1）认识本课的生字。有感情地朗读并背诵课文。（2）理解诗句的意思，联系重点词句体会诗歌的感情。（3）初步了解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。感受革命战士的豪情壮志。教学重点：1、弄懂诗中所有词语的意思，通过关键词领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气概。2、读出全诗的节奏，了解这种体裁的特点。教学课时：两课时第一课时教学目标：1、学会本课的生字，理解文中词语的含义。2、了解诗歌所处的时代背景。3、正确、流利、有韵律地朗读课文。教学重点：理解诗中词语和专有名词的含义。教具准备：1、课前搜集有关红军长征和毛泽东的相关资料。2、准备有关红军长征爬雪山、过草地和飞夺泸定桥的录像。教学过程：﹙一﹚导入新课1、出示毛泽东的相关图片。导语：你认识画面上的这个人吗？你知道有关他的那些事迹？2、学生简单汇报搜集到的相关资料。3、过渡：他就是中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的主要缔造者之一--毛泽东。就让我们通过这篇课文走近他，了解他，感受他那伟人的风采吧！（二）自由阅读，整体感知1、自学生字、新词。﹙1﹚请学生轻声读课文，读准字音，读通顺句子。在不理解的地方做上记号。﹙2﹚同座间互相读读、听听，纠正读错的字音。试着解答一下对方不懂的问题。﹙3﹚全班汇报交流，读准字音，理解不懂的词语。1
①读准下列词语。逶迤（wēiyí）磅礴（pāngbó）岷山（mínshān）②解释词语逶迤：曲折蜿蜒的样子。磅礴：气势雄伟的样子。2、了解相关背景。过渡：你知道哪些有关长征的事？学生介绍有关长征的历史事实。出示红军长征路线图，简述长征历史。3、感知诗歌内容。指导朗读。红军／不怕／远征难，万水／千山／只／等闲。五岭／逶迤／腾／细浪，乌蒙／磅礴／走／泥丸。大渡／桥横／铁索／寒。更喜／岷山／千里／雪，三军／过后／尽／开颜。五板书设计七律长征逶迤磅礴岷山第二课时一、教学目标1、有感情、有韵律地朗读诗歌并背诵。2、理解诗句意思，联系重点词语体会诗歌的感情。3、初步理解诗歌中艺术概括性和夸张手法的巧用。二、教学重点理解诗句意思，联系重点词语体会诗歌所表达的情感。三、教学过程（一）导入上节课，我们已经朗读了这首诗，初步感受了诗歌所具有的旋律美，这节课让我们继续去体会诗中所表达的情感。（二）细读鉴赏，领会诗境1、出示诗的第一句从这句诗中你读出了什么？2

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