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朱自清《背影》教学反思
朱自清《背影》教学反思
发布时间:2022-12-03 23:03:34 来源:
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朱自清《背影》教学反思
朱自清《背影》教学反思
3
篇
朱自清《背影》教学反思篇
1
上一周,我和同学们一起学习了朱自清的一篇名作《背影》
。
《背
影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发,观文者披文以入
情,
”哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢?在上这
堂课之前,
我在认真思考这个问题。
以下是我上完这节课后的几点反
思:
一、
在初略感知文本的大层次后,
我带领同学们直奔课文第
6
段,
重点品析了“望父买橘的背影是如何刻画的”这一环节,
放手让学生
去找描写背影的句子,
品析动词描写的妙处,
归纳人物特定环境下细
节描写的方法。此时,学生学习的主动性很高,纷纷举手,品词品句
很精彩。紧接着,
在课堂的下半段时间里,我还设计了请学生“表演
父亲过铁道买橘子的过程”这一环节,
学生们高昂的积极性再度被调
动起来。
我班的何宇翰、
任丽萍等几位同学经过认真揣摩课文中的精
彩词句,
表演时很投入,
把父亲攀爬铁道时一系列的重要的动作表现
得非常到位。通过这一环节的学习,师生之间的互动相当之好,原本
显得有些枯燥的课堂变得活跃起来,
笑声不断。
这样不但做到了分析
课文时重点突出,还很好地做到了寓教于乐。
二、接下来,紧扣两次流泪,体会父子间深沉真挚的爱是本节课
的难点。
没有足够的时间给学生,
学生是很难进入意境的。
在课堂上,
1
我积极引导学生联系当时的背景、
路上父亲对儿子无微不至的关怀所
做的几件事,
还有文中父亲说的
5
句话来体会。
一层层地引导着学生
进入意境,体会到作者当时流泪的复杂心情:这是理解的泪、感动的
泪、幸福的
.
泪、怜惜的泪、自责的泪、依恋的泪……
三、第三个环节是用心感恩,培养中华民族传统美德。这一环节
主要是针对学生们存在的对家长的爱认为是理所当然而进行的一种
美德教育。
课堂上我先让学生畅所欲言,
说说自己在家里孝顺和不孝
顺父母的种种表现,
然后用一段这样的话去震憾学生的心灵:
“世间
的爱有千万种,惟有父母的爱最无私。时间的长河可以带走一切,但
带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓,溶入我们的血液。这爱留在
我们的心中,
时刻温暖着我们的生命历程。
”最后我语重心长对我班
学生说:“同学们,去孝敬父母、珍爱亲情吧。因为只有爱父母,才
会爱他人,爱集体,爱祖国,爱我们这个人类社会。”快下课时,我
还给学生留下了这样的家庭作业:
1
、给父母挟一次菜
.
2
、给父母倒一杯热水
.
3
、向父母道一声:辛苦了
!
上完这篇课文,我觉得学会理解,学会感恩,是现在我们的学生
急需补上的重要一课。
不仅要教会学生知识,
同时也要教会他们做人
的道理。
我认为在这篇课文的学习上,
我不但教会了学生去品析课文
中的令我们感动的字句,
学习课文的写作方法,
同时我也注重了对学
生品德方面的教育,
告诉同学们:
至爱亲情是我们拥有的无上的财富,
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/633ff8d96cdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d89.html
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