序言
国学经典，博大精深，内涵丰富。它是古代先哲圣贤思想与智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝，是中华民族的立世之本。诵读经典，可以修养身心，丰富学识，使我们获得无限的智慧；诵读经典，可以引领我们去认识美、感知美、欣赏美，享受快乐人生；诵读经典，可以提升我们的境界，净化我们的心灵，锻造我们高尚的人格。“富润屋，德润身”。经典嘉言，是滋润心灵的甘泉，如丝丝春雨般不知不觉浸润我们的灵魂，使我们的人生更充实、更丰富、更完美。
经典的育德价值自不待言，经典的文学魅力更是历久弥香。在当下网络文学、快餐文学大行于世的社会背景下，引领孩子们多读经典，不仅为孩子们学习祖国语言文字、丰富语言积累、提高文学修养奠定了基石，更可以让他们强根固本，趋正避邪，从而使典范的、权威的、意蕴深远的文学语言成为他们一生中最本真的语言。因此，传承中国经典文化，在小学生中开展经典诵读，是十分必要的。
古代经典文学作品言简义丰、意蕴深远，加之年代久远，背景丰富，对于小学生来讲，要做到“求甚解”，是不现实的，也是没有必要的。“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。鉴于此，我们提倡，在记忆的黄金时期广泛撷取、海量诵读，积累沉淀，最终内化为自己的语言与认知，成为自身文化与精神的一部分，就如同河流带来的种子，最终会在远处开出芬芳的花朵。
为全面落实《全日制义务教育语文课程标准》中提出的认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧的课程目标，全面提高学生语文素养的理念，致力校本教材的开发应用，我们选编了这套《经典诵读》读本，作为校本教材，供师生使用。本书根据不同年段的年龄特点，在教材内容的组织编排上，层层深入、循序渐进；题材广泛，丰富多彩。每个年段的内容按类别分为三个篇章：
第一篇章“国学经典”——第一部分“圣贤书”：一年级《三字经》；二年级《百家姓》；三年级《千字文》；四年级《增广贤文》；五年级《论语》；六年级《诗经》。第二部分“古诗词 ”： 一二三年级《中小学必背古诗70首》；四年级《宋词》；五年级《毛泽东诗词》；六年级《唐诗宋词元曲》。
第二篇章“现代诗文”——既有经典故事，现代诗歌，还有阅读链接，可以有效地拓展孩子们的阅读空间，开阔孩子们的阅读视野，增加孩子们的阅读积累。
第三篇章“两行文学”——包括对韵歌和经典对联。
经典是先人智慧的结晶，因此在诵读经典时，我们要满怀敬仰，心无旁骛，不疾不徐，字正腔圆。熟读后能悟，悟而后能用，用而后生巧，巧而后出新。
“雅言传承文明，经典浸润人生。”让我们一起诵读经典吧，心情愉悦地读，酣畅淋漓地读，让经典成为我们的精神初乳，让经典成为我们的心灵家园，让经典伴随我们快乐成长。
南街小学教科研室
2015年9月
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6376d48b14791711cd791704.html
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