记录色彩教学设计
一、教学目标
1、学生能理解色彩冷暖变化,通过色彩达自我情感,提高审美认知水平。
2、通过色彩归类游戏、色彩知识学习、课堂绘画实验、作业交流、评价总结等环节完成教学任务。学生通过趣味游戏和名画赏析,加深学生对色彩知识的理解,通过课堂绘画创作实践来体验自我情感表达。
3、了解体验色彩带给生活的乐趣,鼓励学生积极尝试创作,学会自我表达,目我欣赏,培养学生擅于交流,健康乐观的态度。教学重点培养观察能力运用、表现色彩的能力,初步掌握用色彩造型的方法。掌握色彩冷暖变化规律,色彩传达相关知识。
引导学生理解色彩冷暖变化规律体验色彩传达带来的不同感受,并能运用到课堂绘画实验中。三、教学准备：
多媒体课件、画纸,油画棒,笔,风景或风景作品图片
（师生互相打招呼，吟诗导入新课)
1、师：赤橙黄绿青蓝紫,秘境深入寻宝石。今天我为大家带来一块神奇的巨石它有什么神奇之处?
我们去一看究竟。
2、出示图片赏析：艾尔斯巨石
3、师：通过欣赏,你发现它神奇在哪?生答
4、师：下面让我们来感受光线带给我们的色彩变化。（做实验）
5、师：我们生活在一个五彩缤纷光和色的世界里，今天一起发现色彩、欣赏色彩、记永色彩。
（板书课题）
1、师：刚才我们发现神奇的巨石会变色,现在我们欣赏教堂，看看又有什么新发现？ (出示图片)鲁昂大教堂
2、师：总结大教堂特点，一般画家不喜欢画这个题材,而卖却为它创作 320 多幅作品,是什么让他如此痴迷?
3、欣赏莫奈笔下《鲁昂大教堂》（出示多幅图片）
4、师：通过欣赏，你有什么收获？生答
单张作品欣赏（边欣赏，边介绍）
5、师针对作品总结，讲创作小故事/
6、师总结：通过欣赏我们发现 自然界的景物，在不同光照下，会产生不同的色彩变化。同样
一处景色，在早晨、中午或者傍晚观看时，物象表面的色彩会发生许多微妙的变化，给人不同的色彩感受。
7、师：说到色彩，通过举色卡回顾之前学过的知识。
三原色、三间色、对比色、邻近色、冷暖色（着重学习，再拓展到画面冷暖带给我们的不同感受）
8、做游戏，比速度。按照老师提示，用色卡表现春天秋冬
总结：四季的时间变化，使春夏秋冬有不同的色彩倾向。三：学生创作
1、师：记录自己的色彩感受师示范作画步骤：
感受色调冷暖，丰富色彩变化，调整
2、出示范作赏析
3、学生创作，了解作业要求四、展示评价
学生互评、自评、师评五、课后拓展
板书
3、记录色彩
感受色彩冷暖，丰富色彩变化，调整
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/63c64e7e6beae009581b6bd97f1922791788be55.html
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