古诗阅读专题课件

古诗阅读专题讲义

高考古诗阅读复习目标：

1、相同文本相同题目，得分率0.9；

2、相同文本不同题目，得分率0.7；

3、同类型文本同类型题目，得分率0.5；

第一讲

【考点一●典例】

“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中“两句中所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分）

答案：不同点：①“园花经雨百般红”色彩艳丽 ②“乔木峥嵘明月”景色清幽。

分析：①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽 ②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。

【考点二●典例】

怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。(4分)

①词人目送友人扁舟渐行渐远，不忍离开;天边愁云片片，帆船越行越远，比沙鸥还要小。而此时夕阳还有“一竿红”，词人不禁心中生恨，怪催促者催着要早早离开，使自己不能和友人多聚片刻。（2分）②一个“怪”字，把诗人的离别之情渲染到极致，表达了(反衬)诗人对友人浓烈的不舍和留恋，足见两人友情之深。（2分）

【考点三●典例】

)指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思?(6分)

【答案】①两个典故分别出自《论语》和陶渊明的《归去来兮辞》。（2分）②前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤;（2分）③后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。（2分）

【解析】“听我楚狂声”出于《论语•微子》(新课标《先秦诸子选读》第一单元第一节)，表达了作者不愿趋炎附势、屈从权贵的耿介之情;“富贵非吾事”出于陶渊明《归去来兮辞》(新课标必修5第二单元)，意为自己此次奉召赴临安并不是追求个人营利，并且也不想在那里久留，表明自己的心迹。

【对点全练通】

1.这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（4分）

答：“面”：“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”。（2分）

“点”：花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。（2分）

2.（1）这首诗的后两联由物及人(诗人)，请结合景物描写简要赏析诗中“人”的形象特点。(5分)

特点：孤傲清高、高雅圣洁。（2分）

分析：①幽竹象征坚贞的节操，寒花(菊花)象征孤傲的气节，幽竹亭亭静立，秋菊凌霜傲放，烘托出诗中“人”的孤傲清高的形象特点；（2分）②如霜新月是高雅圣洁的象征，诗中“人”独立于如霜新月辉映的小园，烘托出高雅圣洁的形象特点。（1分）

（2）这首诗首联中“窥”字很有表现力，请简要赏析其妙处。(6分)

答:①“窥”字运用拟人手法，（1分）描写山光好像探头进入短墙,在窥视这小园中的景物,想一睹其真容（2分）。②反客为主，（1分）不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光,却说“山光窥短墙”，生动地突出了小园景物的美丽动人，富有魅力。（2分）

（3）(1)请从表达技巧的角度对“水影动深树，山光窥短墙”一联作简要赏析。(4分)

①“水影”句正面描写园内景色之美，(1分)园内小池清澈见底，池边大树枝繁叶茂，树影倒映池中婆娑荡漾，水静影动，动静结合，相映成趣。(1分)②“山光”句巧妙变换角度，运用拟人手法，从侧面突出园中景物之美，(1分)本为园中之人透过短墙欣赏“山光”，诗人却说“山光”窥视园中美景，不但写活了“山光”，增添了情趣，更侧面突出了园中景物之美。(1分)

3.分析说明全词表现的抒情主人公的情感。(5分)

情感：孤寂感伤的怀人之情。（1分）

分析：①明月如水，笼罩凋零的荼蘼花，表达了抒情主人公对时光流逝、青春虚度的孤寂感伤。（1分）②篆文盘香早已消尽，月亮也已西落，早鸦啼鸣，抒情主人公仍然难以入眠，表现了内心的纷乱不宁静。（1分）③抒情主人公倚栏远望，然而单薄的罗衣却难以抵挡初夏早晨的轻寒，表达了内心的孤寂凄寒，以及对所思之人的关切。④从早望到到晚，只看到了回归的大雁飞过天空。雁归而人未归，表现了抒情主人公悲切的思念。(1分)

4.（1）上片描述了一幅怎样的景象？这样的景物描写有什么作用？（4分）

答案：

（1）景象：上片写诗人夜泊江湾，（1分）描述了一幅水底鱼龙翻动，狂风卷地，巨浪高如房屋，汹涌翻腾的景象。（1分）

作用：以江水汹涌烘托内心无法派遣的忧愤，（1分）为下片的抒情作铺垫（1分）

（2）下片的“泪”仅仅是诗人个人功名无成的伤感之泪吗？请说说“泪”中蕴含着作者怎样的感情？（3分）

答案：不是。（1分）

“泪”中的感情：南宋朝廷偏安一隅，无心抗敌，作者为国立功、收复失地的远大理想无法实现，（1分）“泪”中蕴含着心系天下兴亡而又报国无门的忧愤痛心之情（1分）。

（3）请结合全词，简要概括该词所蕴含的思想感情。（3分）

答案：南宋王朝国势衰微、中原沦丧的痛苦，(1分)功业未成、壮志难酬的抑郁和悲愤，(1分)报国无门却又无力改变现状的无奈。(1分)

5.（1）这首诗颈联蕴含了诗人哪些复杂的思想感情？请简要分析。（4分）

答案：（1）①“云容山意商量雪”描绘出乌云堆积山头，酝酿着一场大雪的景象，(1分)衬托出诗人游宦在外的艰辛和飘泊羁旅的寂苦，也暗含了作者对家乡的思念之情；(1分)②“柳眼桃腮领略春”形象地描绘出春回大地、桃红柳绿的景象，(1分)表达了他在长期贬谪之后，终于盼来了重新起用的喜悦心情。（1分）

5.请从表达技巧的角度赏析本诗的尾联。（4分）

答案：尾联展开想象，采用推己及人（对写）的写作技巧，(1分)不说自己如何想念家人，而说儿女们在“围炉”时念叨自己，(2分)把思乡之情表达得委婉含蓄、生动真切(1分)。（技法1分，分析1分，效果2分）

6.（1）请简要分析这首词的上片写出了芭蕉怎样的特点?

特点：①树干高大，枝叶繁茂，(1分)②叶心舒卷，脉脉含情。(1分)

分析：①芭蕉树长在窗前，但却能够“阴满中庭”，这就间接地写出了它树干的高大，枝叶的繁茂，树冠的伸展四垂。(1分)②蕉心卷缩着，蕉叶舒展着，这一卷一舒，象是相依相恋，含情脉脉。(1分)

（2）有人评论，“下片结句用‘愁损北人，不惯起来听’煞住，看似平淡，实极深刻。”试结合李清照生平作简要分析。（4分）

①字面上看，“起来听”似乎纯系由于“北人不惯”，但这里的“北人”，实际上应解作“流离之人”、“沦落之人”，②因此，这种“不惯”也就绝不只是水土气候上难以适应的不惯，而是一种飘零沦丧的异乡之感。

(3)词人在下片是如何抒发思想感情的?(4分)

①词人通过描写长夜孤枕难眠、雨打芭蕉之声的单调连绵和客居异乡的飘零处境，②(2分)抒发了深沉浓重、凄凉难耐的思国怀乡之情。(2分)

7.（1）“尽道武陵溪上路，不知迷人江南去”一句，在表现手法上有什么特点?试作简要分析。(3分)

答：①运用典故、类比(衬托)。②用武陵渔人误入桃花源、忘情迷途来类比游人因梅花而迷入江南，③突出了梅花的迷人风姿。

（2）结合词的下阕，分析梅花的形象。(6分)

① “先自冰霜”的“先”，争先开放，点明梅花不畏严寒，凌霜傲雪的品格;②“点点胭脂污”描写梅花在素淡的霜雪之中胭脂般的红艳娇姿;③“娇无语”用拟人的手法写出了梅花娇羞可人，不炫耀自己，默默装点春色。

第二讲

【题型一●典例】

（1）简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。（4分）

【参考答案】①“常”总是，寒山凄清，却总是笼罩落日之色；②“偏”偏偏，新月寂寥，却偏偏映照落叶。③营造一个更加凄清寂寥的氛围，④凸显诗人的终老山林的落寞惆怅。

（2）本诗表现了作者怎样的心境？结合全诗简要分析。（4分）

【参考答案】心境：诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。（2分）

分析：①首联即说“了不为秋悲”，诗人心境看似旷达、闲淡；②中间两联寒山，落叶，霜风，残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞；③尾联在烛光下饮酒长吟，流露出终老山林的惆怅。（2分）

【题型二●典例】

赏析“散入春风满洛城”中“散”字的妙处。（3分）

答：①“散”扩散，突出笛声的悠扬袅绕、婉转缠绵，(1分)②与“满”相呼应，表现了笛声随着春风传到各地，无处不在，无处不闻的情景， (1分) ③与“何人不起故园情” 相呼应，表现了旅人的思乡情怀的深切(1分) 。

【题型三●典例】

（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分）

【参考答案】①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。

（2）前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分）

【参考答案】①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。

【对点全练通】

1.第三、四两句运用了什么手法？表达了怎样的情感？请简要分析。（6分）

手法：①衬托（对比）（2分），②以春色无人欣赏来衬托蚕事的“忙”、农事的“急”，巧妙地渲染了农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象（2分）

情感：表达了诗人对美丽田园的热爱，又有对辛勤劳作的农人的赞美（2分）。

2. 诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。（3分）

①幽静（1分）。②沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。（2分）

3.这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。（4分）

①病中的感伤；②客中的孤寂；③思归的痛苦；④老之将至的无奈。（如答“同情与忧虑百姓疾苦”，也算1分）（4分，1点1分，4点4分）

4.请简析“小堂不闭野云封，隔岸时闻涧水舂”的表现手法。(2分)

①反衬，②以动衬静，以“涧水舂”之声衬托环境的幽静。(手法1分，分析1分)

5.请你说说曲中的“山河判断在俺笔尖头”一句塑造了作者什么样的形象？（3分）

①塑造了作者踌躇满志、雄绝一世的政治家形象。（2分）②诗句描写作者乾坤自在掌中，山河控于笔下，志在天下的内心世界。（1分）

6.两诗均写江南雨景，但景色有异，两诗分别写了怎样的江西雨景?两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。(4分)

①登城》写的是和风细雨，（1分）《望湖楼晚景》写的是疾风骤雨。（1分）②刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句江南水墨图意境；（1分）苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势，承上启下。（1分）

7.(1)诗中“当路谁相假，知音世所稀”两句，描绘出作者怎样的处境，表达出作者怎样的思想感情?(4分)

答案:①这两句诗写出了诗人落第后，知音稀少，无人理解、交流的寂寞与艰难。(2分)②表达出作者面对世态炎凉、人情如水的严酷现实的辛酸、愤懑之情。(2分)

(2)请简要分析颈联在全诗中的作用。(4分)

答:①内容上通过写知音难觅表达对朋友的依恋之情，照应题目“留别”;既表明归去的原因又表达了诗人怨愤之情。②结构上这两句承上启下，照应前文思归的内容又引出尾联中归隐的态度。(内容2分，结构2分)

(3)尾联中有“寂寞”二字，从全诗来看，诗人“寂寞”的原因有哪些?(4分)

答:①门前冷落，故人离散的寂寥处境;②知音难觅、凄凉伤感的寂寞心情。(两点，各2分)

第三讲

【题型一●典例】

请简要分析首句中“绿”字的妙处。(3分)

①“绿”，变绿。描写春风吹过，蜀地的枯树骤然变绿的情形；(1分)②描绘了一幅生机勃勃春光图，为全诗奠定明朗、欣悦的感情基调; (1分)③引出下面“童稚望柴扉”，急切地盼望父亲归来。(1分)

【题型二●典例】

1.此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。（6分）

答案一：此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。(1分)上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，(2分)下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。(3分)

答案二：此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。(1分)上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情，(2分)下片抒发了飘飘絮影脉脉蘋香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。(3分)

答案三：此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。(1分)上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；(2分)下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。(3分)

2.“卷帘尽放春愁去”一句在表达技巧上有何妙处，请结合词句赏析。

①此句采用了比拟的手法，(1分)②描写词人打起帘子，明媚的阳光伴随清新的空气涌入室内，心情为之一畅。(1分)③春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟象鸟儿一样被放了出去，化无形为有形。(1分)

【题型三●典例】

诗中“灯前”一语表达了诗人什么样的感情？（3分）

情感：别家流离的孤寂与不宁静。（1分）

分析：言“灯前”者，其灯必为点亮之灯，暗写诗人在愁苦间恍惚成眠，灯却未及熄灭。（1分）诗人突然从江南美梦中醒来，仍然独守孤灯，（1分）表现诗人别家流离的孤寂与不宁静。

【对点全练通】

1.这两首诗都以猿声来写愁，简要分析其差异（6分）

①李诗将“凄凄猿声”与视觉意象“日落”“昏山”和听觉意象“萧萧暮雨”并置，烘托出萧瑟凄凉的环境氛围，抒发羁旅逢雨怀友的哀婉情怀。（2分）

②李诗由自己听见猿声设想友人也共听同感，除抒写自身落寞、愁苦之情外，也表达了对友人的思念、关切之情。（2分）

③徐诗意在说理，告诉读者三峡一带的猿啼本身没什么愁苦之说，“行人”听了觉着愁苦，是因为“行人”心里本身有愁苦。（2分）

2.（1）诗的颔联描绘出一幅什么样的画面？请简要分析。（5分）

画面：颔联描绘了一幅意境开阔、空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋景色图。（2分）

分析：①深秋时节，远远近近无数的山脉，落叶飘零，万木萧疏，天空显得特别高远广阔；②朗朗明月笼罩着清澈的江水，江水映着月光，如同一道白练，皎洁明净。（3分）（意合即可）

（2）这首诗表达了诗人多方面的感情，请结合全诗简要分析。（6分）

①对公事（官场生活）的厌倦；②对大自然美好景色的热爱；③因世无知己（缺少知音）、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨；④还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。（答出其中任意三点即可）

（3）请简要分析尾联的思想内涵。（3分）

①这两句表达了诗人归隐江湖的志趣，②暗示了诗人愿告别尔虞我诈现实社会、追求逍遥自在理想生活的心灵世界。（答出一点，2分；答出两点，3分。意思对即可。）

（4）有人说这首诗的意旨落脚在“归”字上，请结合全诗谈谈哪些地方体现了一个“归”字。(3分)

①自称“痴儿”，称处理官事为“了却”，表明诗人厌烦官场事务；②“倚”字表明自己更喜欢欣赏自然风物；③“已”、“聊”表明世无知音，自己已无意仕途；④“弄长笛”、“与白鸥盟”指诗人远离世俗，过悠闲忘我与世无争的生活。这些地方都体现了一个“归”字。(答出其中任意三点即可)

（5）请说说此诗颔联和杜甫《登高》诗中名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”在写景上的异同点。(6分)

①都是写登高所见秋景，都写到山、树、江水，但黄诗还写到夜月。（2分）②写江水的着眼点不同，杜诗着眼于江水奔流之态，黄诗着眼于江水的明净。（2分）③都写出了秋景的高远壮阔的特点，但杜诗多了一份沉郁悲凉，黄诗更显轻松明快。（2分）

（6）黄庭坚为宋代江西诗派开山之祖。江西诗派以杜诗为宗，处处追摹。本诗的颔联与杜甫《登高》的颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”都写到了“落木”、“江”这样相同的景物，但表达的意境却不尽相同。试分析其异同。（3分）

相同：都意境开阔；（1分）

不同：①杜诗沉郁顿挫、慷慨悲壮，②黄诗轻松明快、空明澄澈。（2分）

（7）这首诗的颈联两句都是用典的写法。“朱弦已为佳人绝”用了“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”的典故，请说出下半句“青眼聊因美酒横”用了什么典故？作者又借此表达了怎样的情怀？（3分）

阮籍，（1分）善为青白眼。（1分）作者借此表达了不与世俗同流合污的超脱和孤傲的情怀。（1分）

（8）律诗的首尾讲究回护照应，试分析这首诗的首联和尾联是如何照应的。（4分）

①“万里归船”既照应了登上快阁所见的澄江实景，又写出了作者心中对归隐而去的冀望；(2分)②“此心吾与白鸥盟”表达的对人生忘机的超然和洒脱，又很好地诠释了“痴儿了却公家事”从烦琐的案牍中解脱出来的欢快之情。(2分)

3.两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（6分）

相同点：两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。（1分）韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。（1分）

不同点：①韦诗孤独中又有淡静。皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人。（2分）②赵诗孤独中更显凄冷。冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。（2分）

4.此曲的主旨写什么？作者是如何突出这一主旨的？（4分）

主旨是表现人心险恶，揭露社会的黑暗。（2分）作者先极力表现山势险峻，在结句一笔宕开，有力地衬托了人世间更加险恶。（2分）

6.（1）一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个意象入手，简要评析这首诗所表达的感情。（4分）

答：①秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆这情；（2分）②诗人运用反衬手法，写一只失群的伶仃小鸟飞往家乡广陵方向，归巢了。鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。（2分）

（2）这首诗表达了什么样的思想感情？尾联中“鸟”这一意象对表达这种情感有什么作用？（4分）

①这首诗表达了诗人漂泊异乡的孤寂之悲和对广陵亲故的思念 （离别亲故的伤感）。（2分）②尾联写独鸟飞向东南离广陵愈近，反衬诗人前往西北去亲故愈远，突出了诗人的满腹离思。（2分）

(3)颔联中“起”和“连”富有表现力，请简要赏析。(4分)

①“起”字写傍晚时钟声响起，以声衬静写出环境的静寂（1分），反衬诗人内心的不平静（1分）。②“连”字写眼前雨势连绵、苍茫暗淡之景（1分），烘托了诗人内心的伤感（1分）。（意思对即可）

(4)尾联在全诗中有何作用? 请简要赏析。(4分)

①以问句起写“我”独自西行，以问句收写孤鸟南归，首尾呼应（1分）；②鸟儿的南归和诗人西行相比照（1分），含蓄表达了对亲故的思念之情（1分），以及前途未卜的茫然和生命孤寂与无助（1分）。（意思对即可）

7.（1）“图画亦应非”一句表达了诗人什么样的观点和情感？请简要概括。（2分）

观点：山北晚景是连图画也应难以描绘的。情感：对山北晚景的赞美与喜爱。（每点1分，意思答对即可）

8.结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。（4分）

①“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。②“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。（每点2分）

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