第三单元检测
一、选择题。
1.下列词语读音全对的一项是（ ）
A.徘徊（pái huí） 旋转（xuán zhuàn）
头涔涔（tóu cénɡ cénɡ） 痕迹（hén jì）
B.赤裸裸（chì luǒ luǒ） 晃动（huǎnɡ dònɡ）
缥缈（piāo miǎo） 耽搁（dān ɡē）
C.急遽（jí jù） 惆怅（chóu chànɡ）
咔嚓（kā chā） 依偎（yī wēi）
2.下列书写完全正确的一项是（ ）
A.念叼 耽搁 揉搓
B.明媚 原凉 惊惶
C.徘徊 缥缈 惆怅
3.下列词语搭配完全正确的一项是（ ）
A.深沉的微笑 凝然的双眼 炮火剧烈
B.深沉的雷声 悄悄地挪移 竞赛激烈
C.深沉的哀悼 逃去如飞的日子 光线强烈
D.深沉的夜晚 绽开的泡沫 疼痛猛烈
4.下面句子与例句表达感情的方法相同的一项是（ ）
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
A.我想起自己顶多还有一个月学习中国语文的时间，心里就难过，真希望把整本国语书一下子全学会。
B.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
C.我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。
二、学会表达感情。
1.学会运用景物描写表达感情。
龙一鸣这次考试考砸了，他走在树林里，_____________________________
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2.学会用心理描写表达感情。
苹苹养的宠物猫咪咪这几天失踪了，_________________________________
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3.学会用动作描写表达感情。
放学了，同学们都走了，淘淘一个人孤独地走在操场上，_______________
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三、阅读下图，然后回答问题。
1.这是一张________________________图。
2.认真阅读上图，完成下面的练习。
依照上图，“母亲的母亲”我们称呼她外祖母，“父亲的母亲”我们称呼她________，“舅舅”是母亲的兄弟，“姑妈”是____________________，“弟弟的儿子”我们称呼他________，“妹妹的女儿”我们称呼她____________。
3.壮壮读六年级，家里来了亲戚，是他爸爸的姐姐的女儿，读初二，壮壮该称呼她________。
4.冬冬读六年级，伯父一家住在外地，伯父九岁的女儿昨天生病住院了。请你帮冬冬给伯父的女儿发一条表达慰问的短消息吧！（开头写明称呼，结尾要有署名）
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四、阅读课文片段，完成练习。
去的尽管去了□来的尽管来着□去来的中间□又怎样地匆匆呢□早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（碗、惋）里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便（怜怜、伶伶）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.给开头画横线的句子加上标点符号。
2.划去括号里不正确的字词。
3.“太阳他有脚啊”这句话用了________的修辞手法。
4.对“我掩面叹息”理解不正确的一项是（ ）
A.叹息时间过得太快。
B.叹息自己没有珍惜时间。
C.叹息自己不知该干什么。
5.“但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”，这个句子中的“闪”字能换成“溜”字吗？为什么？
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五、阅读短文，完成练习。
童年河（节选）
赵丽宏
①童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。
②七岁那年，父亲到乡下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。
③乡下房子的后门外面是一条河，雪弟天天在河边走来走去，他喜欢在河岸玩，喜欢河边的风吹在脸上的感觉。迎面吹来的风中，有芦苇、树叶和青草的气息，有油菜花的香味。河岸上种着很多杨树和槐树，浓密的枝叶在空中交织成一团团绿色的云。树上的鸟在唱歌的时候，河里的鱼也在忙着，它们虽然无声无息，却是水里活泼的精灵。这一切，到了上海就再也看不见了。
④阿爹说上海也有河，叫苏州河，比这里的小河宽得多，河里有很多船，小舢板、大帆船、机器船，来来往往热闹得很。可雪弟还是不想离开乡下，不想离开亲婆。
⑤亲婆对他说：“雪弟，亲婆也舍不得你离开，不过你妈妈在上海盼你去呢。我的孙子最听话了，去吧。”
⑥听着亲婆的这些话，看着她没有几颗牙齿的嘴巴一张一合，雪弟突然觉得鼻子发酸，眼泪就像小虫子在面孔上爬，怎么也赶不走……
⑦离开乡下老家的情景，就像一幅画。
⑧一支竹篙在河岸上轻轻一点，木船就摇晃着在河面上滑动了。老家的房子和宅子边的树浮在河面上，一点点往后退。亲婆站在老宅后门口，一头稀疏的白发在风中飘动，她是这幅画的中心。
⑨亲婆的身影越来越小，终于被芦苇的绿荫遮住了。这时，雪弟突然听见很多人在喊他的名字，一簇簇黑头发在起伏的芦苇梢上一冒一冒地闪现，这是镇上的孩子们在岸上追他呢。那些孩子跑到石桥，趴在栏杆上大声喊着，摇动的手臂就像风中的芦叶。雪弟听不清他们在喊什么，只看到石桥在往后退，孩子们的身影渐渐缩小，最后化成眼睛里的模糊一片……
⑩阿爹坐在船舱里，默默地凝视雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上学了。等放暑假，你就可以回乡下来看亲婆，来和你的伙伴们玩。老家不会逃走的，你说对不对？”
⑪阿爹问“你说对不对”时，雪弟感觉自己被当成大人对待了。他喜欢这种感觉。他一边点头，一边问阿爹：“为什么不让亲婆一起去上海呢？”
⑫“亲婆年纪大了，她在乡下住了一辈子，不愿意搬家。上海的新家现在什么也没有，等家里都安顿好了，一定想办法把亲婆接来。”
⑬雪弟看着在河岸上浮动的芦苇和树梢，不再说话。他在想，上海的新家，到底是什么样子？阿爹说的那条苏州河，和身边这条河，是不是一样呢？
1.用简洁的语言概括短文的内容。
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2.对第③段中画“ ”的句子理解错误的是（ ）
A.这是一处景物描写，生动形象地写出了老家优美宁静的生活。
B.这段话写出了雪弟将要去上海，心里很开心，所以看到什么都喜欢。
C.这段话写出了雪弟对老家的留恋与热爱之情。
3.对第⑨段中画“ ”的句子理解错误的是（ ）
A.这句话使用了比喻的修辞手法，把孩子们摇动的手臂比作风中的芦叶。
B.这句话生动形象地写出了小伙伴们与雪弟依依惜别的情形。
C.这句话写出了小伙伴们十分羡慕雪弟，也想与他一起到上海去。
4.乡下生活留给雪弟怎样的童年记忆？（ ）
A.贫穷、落后。 B.惬意、自然。 C.陌生、冷清。
5.第⑥段提到“雪弟突然觉得鼻子发酸”，联系上下文，说说雪弟为什么“鼻子发酸”。
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6.联系上下文，谈谈你对短文最后一句话的理解。
内容上：_____________________________________________________________
结构上：_____________________________________________________________
六、阅读下面的文言文，回答问题。
匡衡①字稚圭（ɡuī），勤学而无烛。邻舍有烛而不逮②。衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。
[注释]①匡（kuānɡ）衡：西汉经学家。②逮：到，及。不逮，指烛光照不到。③穿壁：在墙上凿洞。
1.用自己的话说说下面句子的意思。
衡乃穿壁引其光。
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2.这篇文言文讲的是哪则成语故事？（选一选）（ ）
A.囊萤映雪 B.凿壁借光
3.你认为匡衡是一个怎样的人？
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七、根据下面的要求作文。
你经历过欣喜若狂、提心吊胆、委屈、激动、陶醉……这些感受吗？是什么事情让你产生了这样的感受？选择其中你印象最深的写下来，和大家分享吧。
要求：①题目自拟；②回顾事情的经过和当时的心情，把印象深刻的内容写具体，表达真实的情感。
参考答案：
一、1.C 2.C 3.C 4.B
二、1.示例：感到一阵闷热，树上的知了大声叫着“砸了，砸了”，鸟儿也聒噪起来，不知它们在背地里议论着什么。
2.示例：她脑海里不断浮现出往日和咪咪一起玩耍的画面，“喵喵”的声音在她的耳边回荡。
3.示例：他只有跟自己的影子玩游戏。他跳跃，影子也跳跃；他下蹲，影子也下蹲；他挥手，影子也挥手。
三、1.亲属称谓关系
2.祖母 父亲的姐妹 侄子 外甥女
3.表姐
四、1.， ， ， ？
2.划去：惋 怜怜
3.拟人 4.C
5.不能。“闪”字比“溜”字更能表现时光流逝之快，所以不能换。
五、1.父亲去接住在亲婆家的雪弟，雪弟舍不得离开，最后在亲婆的劝说下，他依依不舍地离开了故乡去上海上学。
2.B 3.C 4.B
5.因为他要去上海，就剩下亲婆孤独一人，但亲婆为了让他去上学，还是劝他离开。想到这里，雪弟鼻子发酸。
6.内容上：表达对故乡的不舍，以及对未知的好奇。
结构上：首尾呼应，使文章结构完整。
六、1.匡衡就在墙上凿洞引来邻居家的亮光。
2.B
3.匡衡是一个刻苦读书、聪颖好学的人。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6400ef247ed184254b35eefdc8d376eeaeaa1710.html
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