2019年仿写走一步再走一步.doc
发布时间：2020-01-19 来源：文档文库
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2019年仿写走一步再走一步
篇一：20XX-20XX七年级语文上册17走一步再走一步学案2 走一步，再走一步 学习目标：
1.要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。 2.有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。 3.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。
学习重点:整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。
学习难点:掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。 学习过程： 第一课时
一、布置预习·导学 1．积累字词
(1字音：训诫(耸立(迂回(凝视(．．．． 啜泣(纳罕(瘦骨嶙峋(头晕目眩(．．．．． 小心翼翼(陡峭(着眼(．．．．． (2释义
训诫：教训和告诫。
嶙峋：山石重叠不平的样子，也形容人瘦削的样子。
纳罕：觉得惊奇，诧异。 啜泣：抽泣，低声哭泣。 (3运用
请你按照事例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。 示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴。。
（如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子）（格式相同，修辞运用恰当，语言通顺，意思明确，即可得响应的分。）
★请学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。
2．学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。 莫顿·亨特，美国当代作家。他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。
《走一步，再走一步》是美国作家莫顿?享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
3.标点符号的运用：在文中找出有关“说”的标点运用的三种情况。
明确：①“我下不去”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” ②“看见了。”我说。
③父亲说：“下来吧，晚饭做好了！”
4．用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。理清文章 