高考语文散文知识整理(最全)
发布时间：2021-01-22 来源：文档文库
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2021高考语文散文阅读知识最全整理
（一）行文思路分析 1、结构安排 相承关系 相并关系 相属关系 2、材料组织
以时间为线索：鲁迅《藤野先生》的认识—交往—离别—怀念 以空间为线索：朱自清《欧游杂记》的移步换景
以逻辑为线索：贾平凹《入川小记》的对小吃的印象、对成都人的印象 以事物为线索：萧乾的《鼓声》的鼓声 以情感为线索：归有光《项脊轩志》的悲喜情
以双线为线索：郁达夫《故都的秋》物线清静、情线悲凉 （二）理解词句含义 1、分析词语含义
散文中重要词语包括：表现文章主旨、反映深层含义、反映具体语言环境、具有临时指代意义、有特殊用法的词语。理解词语含义包括：弄清词语的语境义，分析词语对表达思想感情、对表现景物意境、对表现人物形象等方面的作用等。
2、分析句子含意
散文中的重要句子包括含蓄句、技巧句、结构复杂句、文眼句、行文思路句等。
答题模式：这句话用了……手法（表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了……的内容（表层含意），突出某一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容（深层含意）；表达了作者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨（警策含意）
（三）鉴赏表达技巧
1、答题模板：方法＋内容＋效果 2、修辞手法
散文常用的修辞手法有九种：
（1）比喻：用一种事物或情景来比另一种事物或情景。分为明喻（甲像乙）、暗喻（甲是乙）、借喻、博喻等，有突出事物特征、化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体的作用。
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承接关系、递进关系 由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、哲理的层层相递。 并列关系、对照关系 文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照。 总分关系、分总关系 先总说再分说，或者相反。
（2）比拟：就是把物当作人来写（拟人）或把人当作物、把此物当作彼物来写（拟物），比拟比比喻更加生动形象，因为它直接具备了人或物的动作状态等。
（3）借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物，可用部分代替全体，具体代替抽象，特征代替人等。借代可使语言生动形象，含蓄简练。
（4）夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的生动性和感染力。
（5）对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，使表达更集中、凝练而又比照鲜明。
（6）排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起而构成。一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。
（7）反复：有意重复某个词语或句子。写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。
（8）设问：自问自答，启发读者思考。用在开头可引出下文，用在中间可承上启下，用在结尾可深化主题。
（9）反问：用疑问的形式表达确定的意思。语气强烈，感情强化。 3、表现手法
（1）象征（托物言志）：借用某种具体的形象的事物暗示特定的任务或事理，托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意，从而收到含而不露的艺术效果。
（2）抑扬：所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬对象，而起笔开始却贬抑它，批评它。前文的"抑"，是为了反衬后文的"扬"。反之就叫欲抑先扬。表达效果：欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形成波澜。 （3）白描：不设喻，少修饰，不用华丽的辞藻，以最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。
（4）虚实结合：是指的现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同一情感。有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚。虚实结合，可以突出事物的本质特征，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间。
（5）对比衬托：对比就是把两种对立的事物或同一事物的两个方面放在一起比较，对比的两个方面一般不分主次，反衬有主次之分。衬托是指利用事物间相同或相对的条件，以一方作为陪衬来突出另一方的手法。利用事物的相同条件来衬托另一方，称正衬；利用事物的相对条件来衬托另一方，称反衬。两者都有突出强调的作用。
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（6）用典：有事典和语典两种。事典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。语典即引用或化用前人诗文语句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寓意于言外。
（7）点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。
（8）以小见大：以细小的内容和景物来表达重大的思想和寓意。表现感人且具有社会意义。 （9）联想想象：联想与想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增强文章的艺术表现力。
（10）动静结合：以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰。
（11）渲染烘托：渲染一般是用景物、环境来烘托情感，对景物环境多作正面的描写。与渲染不同，烘托多从侧面着意描写，作为陪衬，使要突出的事物更加鲜明。
4、表达方式
散文所用的表达方式很多，如记叙、描写、议论、抒情等，重点是记叙和描写两种。 1）记叙
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，是作者通过一般性的陈述，介绍、交代人物、事件的发展变化以及场景、空间的转换过程的表达方法。
2）描写
（1）人物描写：正面（肖像、语言、动作、心理），侧面（人物、事物、场面烘托） (2）景物描写 鉴赏分类
角度
视觉、听觉、嗅觉、感觉角触觉、味觉等（形、声、度
色角度）
描写观察角角度
度 写景角度
描写技巧
工笔与白描
景
体特征，进而蕴蓄情趣和理趣。
远近结合、高低结合、内外结合
工笔，能突出主要景物特征，浓墨重彩的描绘工笔又称细描，白能感染读者，更利于表现主题。
描又称粗笔勾勒
白描，简练、生动传神。
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作用
能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样定点观察、移步换统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总
二者结合，形成对比，相互映衬，更能全方位地表现景物的特征，为主题服务。
动静描写 虚实描写
3）抒情：直接抒情和间接抒情
4）议论：散文中的议论，是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色。
5、结构技巧
开门见山；首尾呼应；卒章显志；伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索（时间、空间、情、理、物等）；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；主次详略得当；材料典型、真实、新颖、有力等。
（三）探究思想意蕴 1、内容概括
1）围绕感悟或道理产生的原因概括。 2）围绕标题的关键词语概括。 3）围绕作者的多种情感概括。 2、主旨概括
①关注文题。标题往往暗含主旨或线索。②抓住议论抒情句。③在概括段意、整合层次的基础上概括出主旨。
2、概括模式
本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物等），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……感情。
（四）分析句段作用 1、段落作用 1）开头段
引出所写的对象，交代下文要写的内容，引出下文，总领全文（对内容的作用）；开篇点明题旨（主旨作用）；或设置悬念，埋下伏笔，照应后文，为下文做铺垫，与下文形成对比，欲扬先抑（结构作用）； 4 / 7
可分为动静结合、使景物更生动，更鲜活，更富有感染力。
以动衬静、以静衬动
或激发了读者的联想、想象，或突出了景物可分为虚实结合、的特点，或拓展了表现空间，或扩大了意境，或深以实写虚、以虚写实
化了主题。
渲染气氛，奠定基调（氛围）。如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
2）中间段
中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡（承上启下）（近几年高考题中多属此类， 