荆楚理工学院教学类档案分类与编号最新

荆楚理工学院教学类档案分类与编号

JX11教学综合 保存期限：永久

11.01 学校、各教学单位及教学管理部门教学工作的年度计划、总结

11.02学校、各教学单位及教学管理部门各级领导有关教学工作的报告、论文

11.03学校、各教学单位及教学管理部门有关教学工作的会议记录、调研报告、简报、总结

11.04学校、各教学单位及教学管理部门落实教育部及省教育厅高等学校教学工作会议精神的有关材料

11.05 学校投入教学的经费统计表及相关材料(含对新办专业的经费投入)

11.06 学校各级组织迎评创建工作材料(含迎评机构设置，迎评创建计划等)

11.07 学校各级教学组织机构设置的相关材料

11.08 学校对各教学单位教学管理工作考核的材料

11.09非学历教育的培训班、进修班材料

11.10学校、各教学单位学生运动会材料

11.11开设各类讲座一览表（包括开展的职业素质教育、新生入学教育、心理咨询、人文素质教育、学术讲座、文化沙龙等）

JX12 规章制度 保存期限：永久

12.01 学校，教务处等部门发的有关教学的制度，办法、规定等(分类)

12.02 学校各级组织根据有关教学文件所制定的实施细则(分类)

JX13学科、专业、实验室及课程建设 保存期限：永久

13.01专业一览表及专业发展情况简介

13.02实验室一览表

13.03学科带头人简历及学科团队基本情况一览表及学科团队批准文件

13.04专业带头人简历及教学团队基本情况一览表及教学团队批准文件

13.05精品课程负责人简历及课程团队基本情况一览表（分级）

13.06专业建设规划、重点（特色）专业建设和新专业建设有关文件（学科、实验室、课程）

13.07学科建设规划、重点（优势）学科建设有关文件

13.08实验室建设规划、重点实验室建设有关文件

13.09课程建设规划、精品课程建设有关文件

13.10学科、专业、实验室论证、评估、申报、审批材料

13.11重点学科、专业、实验室、课程建设一览表（分校级、省部级，国家级统计）

13.12学科、专业、实验室、课程建设计划、简报、总结材料

13.13新办专业一览表及新办专业材料（含申报、批复、建设等）

13.14专业调整情况一览表及相关材料

13.15人才培养方案汇编（含辅修专业教学计划）

13.16有关制（修）订本科专业人才培养方案的文件、论证报告等

13.17人才培养方案修订情况说明（含教学环节和课程体系改革情况）

13.18教学改革项目材料（含项目申报、任务书、成果、鉴定报告等材料，分校级、省部级、国家级统计列表）

13.19教学改革项目获奖材料

13.20学校有关教学改革的文件、制度等材料（如教学计划、课程教学大纲修订意见，学校教学改革整体方案等）

13.21课程教学体系改革的基本思路、原则、内容、措施、成果等情况说明

13.22产学研合作教育资料

13.23双语教学计划、教学情况、双语教学授课一览表（含授课专业、课程名、教材、授课教师、占必修课比例）

13.24校内外实习、实训基地情况（协议书、证明材料、一览表包括名称、面积、建立时间、地址、实习专业、可容纳实习人数等））

13.25 教研室活动材料（计划、总结、活动记录等）

13.26学科带头人、专业带头人培养方案、措施及效果等方面的材料

13.27各学科、专业指导委员会活动记录集会议纪要

13.28学校人才培养模式调研的有关材料（调研报告、会议纪要）

13.29人才培养体系改革示范区的立项文件、任务书、相关人才培养方案，以及在改革实践产生形成的材料

13.30课程考核方法改革与成效（文件、立项、实施情况、效果）

13.31体育教学改革与效果

JX14 质量监控与保障 保存期限：永久

14.01 学校、各教学单位教学质量监控体系建设及实施情况材料(含教学督导制度，教学信息员制度等及工作情况，对各方反馈意见的整改措施落实情况及效果)

14.02 各级领导、教学指导委员会听课评课记录

14.03新开课教师的相关材料(相关规定，执行情况等)

14.04教学检查及总结等材料（期初、期中、期末）

14.05教师教学质量评价结果及过程材料

14.06专业教学计划执行情况及检查材料

14.07教学管理软件、硬件配备，使用情况

14.08教学管理研究立项与获奖情况一览表

14.09学生对教学工作与教学效果满意度调查表

14.10教师对学校教学工作和学生学习状况满意度调查统计表

14.11师生对教学管理部门服务满意度调查及分析

JX15 课堂教学与教学实践 保存期限：永久

15.01教学大纲汇编

15.02课程简介汇编

15.03课程表（含实验课、上机实验等）、校历

15.04教学进度表

15.05课程教学计划执行情况及课程教学总结

15.06课程调动记录（加课、调课、停课）

15.07教师授课安排一览表

15.08多媒体授课课程及统计表（含课程名、课件来源、授课教师、专业年级、人数、教室，必修课用多媒体授课占必修课比例，选修课用多媒体授课占选修课比例等）

15.09开设选修课一览表（含课程名、授课教师、选修学生人数、开出时间、学时等）

15.10实验开出率、实验室利用率一览表及实验课表，实验室使用情况记录本及实验报告（分专业、学期）

15.11开放教学实验室情况一览表（含开放的范围、时间、地点、内容、对象等），开放实验项目情况一览表，开放实验项目实施情况总结

15.12综合性、设计性实验课的课程一览表及占实验课程比例

15.13综合性实验、设计性实验有关材料（校内外专家评审意见、实训内容等）

15.14各专业人才培养方案规定的实习（见习）实训项目一览表

15.15实习实训实施情况（含计划、指导教师安排、指导记录、报告、成绩、总结）

15.16实验教学教学大纲、实习实训大纲、实习指导书

15.17校内教师编制的专业基础课和专业课实验、实习、实训和社会实践指导资料

15.18学生实验、实习报告，实训、社会实践总结（择优汇编成册）

15.19实习、实训质量标准及考核材料

15.20师范生见习、教育实习材料

15.21大学生实践活动计划（时间、任务要求）、总结

15.22专业主干课程教案

JX16 课程考核 保存期限：长期

16.01考试大纲（或课程考核方式说明材料）

16.02考试安排，包括组织机构，考试日程及考场安排计划表，监考教师安排表，巡考记录等

16.03 课程考核试卷(保存到学生毕业离校后一年)

16.04 各学期课程的空白A、B试卷样卷及参考答案评分标准、考勤表、记分册等

16.05 课程考试试卷分析报告等

16.06 课程命题计划表

16.07实践环节考核标准及考核情况

16.08 其他考核方式的材料

16.09 试卷(题)库一览表(含课程名称，适用专业及学生人数，在用或在建，来源等)

16.10学校、学院考风考级教育活动材料

JX17 毕业设计(论文) 保存期限：长期

17.01 毕业设计(论文) 质量的监控措施及执行情况

17.02 毕业设计(论文)工作安排及检查材料（各环节检查记录、总结等）

17.03 毕业设计(论文)数据汇总

17.04 指导教师职称结构及情况统计表

17.05 毕业设计(论文)选题汇总表及评审意见

17.06 毕业设计(论文)成绩评定材料（答辩记录、成绩统计表）

17.07 毕业设计(论文)总结及推优材料

17.08 毕业设计(论文) 目录

17.09毕业汇报演出、作品等材料（方案、展演情况等）

JX18学位 保存期限：永久

18.01上级有关学位工作的文件材料

18.02本校学位评定条例、办法及计划、总结

18.03学位委员会会议记录、决定

18.04学位委员会授予学位清册

JX19 师资队伍 保存期限：永久

19.01 教职工基本情况一览表

19.02专任教师基本情况一览表

19.03外聘教师基本情况一览表

19.04实验指导教师、实验技术人员情况统计表

19.05校内外实习实训指导教师一览表

19.06师资队伍结构状况表

19.07教学管理人员队伍统计表及变动情况

19.08实践教学教师队伍结构表

19.09特殊聘任的教师（如各学科、专业指导委员会委员，学校聘请的专家委员等）名单、聘书及相关材料

19.10外聘教师（客座教授、返聘、外聘）名单及相关资料（如学历学位证书、职称证书、教师资格证书复印件等）

19.11师资流动情况统计（新进、调出、退休等）

19.12教师参加业务进修、学位进修、实践进修制度及实施材料

19.13青年教师（35岁以下）名单及青年教师（35岁以下）具有研究生学历人员所占比例

19.14在读硕士，博士学位教师统计表（名单、所属学院、就读学校、专业）

19.15主讲教师情况一览表（主讲课程名称，教师姓名，是否专任教师，是否符合岗位资格）

19.16教授、副教授为本科生上课一览表（姓名、年龄、职称、研究方向、任教科目、学生专业年级班级）

19.17教授为低年级学生授课，优秀教师为本科一年级学生上课一览表（姓名、年龄、、职称、研究方向、任教科目、学生专业年级班级）

19.18教学管理人员的业务培训材料

19.19提高教师教学水平和能力的文件与执行材料

19.20老带新制度、计划、执行情况及总结

19.21加强青年教师培训与专业发展的计划、措施、工作总结

19.22学校、学院加强师德师风建设的措施及活动材料

19.23学校师德师风建设总结和典型人物事迹报道

JX21 教学成果及效果 保存期限：永久

21.01集体获奖材料

21.02 教师获奖(荣誉)统计及材料(按不同类别，级别分开统计)（教学名师，先进个人）

21.03 科研或教学立项课题一览表(按不同类别，级别分开统计)

21.04 教师发表论文一览表

21.05 教师正式出版教材一览表

21.06 学生各学期成绩汇总表（分专业）

21.07分专业学生普通话等级、大学英语四六级、大学英语应用能力通过率(以考试成绩达到总分的60%视为通过)统计表

21.08分专业学生计算机等级考试通过率统计表

21.09分专业学生取得职业技能鉴定或执业资格情况统计（一览表、证书复印件）

21.10 分专业学生毕业率，学位授予率统计表

21.11 分专业学生体质健康标准达标情况统计表及原始材料

21.12 学生自学考试、考研、考级、考证统计表

21.13 学生获校级以上优秀毕业设计(论文)一览表

21.14 获校级以上各类竞赛奖一览表(分级别统计)（学科竞赛、课外科技竞赛、社会实践、大学生优秀科研成果、专利等，分团体和个人）及证书复印件

21.15学生科技文化活动成果统计（论文、作品、专利、获奖证书等）

21.16 学生实践，创新能力效果统计表

21.17 优秀习作材料

21.18大学生社会实践活动报告选编

21.19学生参加课外文化、体育、社会实践活动情况汇总（含活动文件、计划、人数、成果、总结）（分类）

JX22 教材建设 保存期限：长期

22.01 教材规划与立项材料

22.02学校特色教材、重点教材建设情况

22.03教材选用、征订、评估制度、办法，及教材评估的有关材料

22.04 教师使用教材情况一览表

22.05选用获奖教材、国家级重点及省部级以上规划教材一览表（统计中应包含有使用以上几种教材占所有教材的比例数据）

22.06选用英文原版教材一览表

22.07选用近三年出版的教材统计表

22.08校本教材、教学参考书目目录、样书、选用及获奖情况

22.09征订教材记录表

JX23 学籍管理及学生信息 保存期限：永久

23.01 新生入学登记表

23.02学生名册（普通全日制在校生，成人教育在校生，国际教育在校生）

23.03学生人数统计表（分专业、年级）

23.04修读辅修，第二专业等学生一览表

23.05 学生学籍变更材料

23.06 学生奖励材料（奖学金、优秀学生、先进班级）

23.07学生处分材料

23.08 毕业生名册

JX24 教师工作情况 保存期限：永久

24.01 教师工作量的规定及工作量记录

24.02 教师考勤记录

24.03教师业务考核材料

24.04 教师奖惩记录

JX25 招生就业 保存期限：长期

25.01上级有关招生工作的文件材料

25.02招生计划、规定、生源计划

25.03招生宣传、招生工作总结

25.04招生、录取、报到数据汇总表（含第一志愿数及比例，第一志愿录取数及录取比例）

25.05生源分布情况一览表（本市与非本市比例、本省与非本省比例、西部地区与非西部地区比例）

25.06大学生学习指导开展材料

25.07大学生职业生涯规划指导材料

25.08学生职业能力培训材料

25.09创业教育指导、就业指导开展材料

25.10毕业生参加职业资格培训材料

25.11毕业生参加各类专业资格、技术资格证书考试及累计通过率情况与分析

25.12学校促进学生就业工作的制度与措施及落实材料

25.13学校就业工作计划与总结

25.14省级教育行政部门公布的就业率排名顺序的相关文件

25.15官方或社会组织对学校的评价和排行榜

25.16分专业的毕业生人数、年底前就业人数、就业率统计表

25.17国内外知名学者和领导人到学校视察评价材料

25.18毕业生分专业的就业去向一览表（分类、总数；政府机构、事业单位、企业、创业、出国、升学、参加国家或地方项目就业、其他）

25.19毕业生半年后的月收入统计表（分专业计算出平均月收入）

25.20毕业生分专业的就业面向是否符合学校定位，就业岗位与所学学专业相关性分析报告

25.21毕业生和用人单位对就业工作的评价、满意度调查表及分析报告调查统计

25.22用人单位对毕业生的评价与人才培养目标相关性分析报告

25.23用人单位对毕业生能力和素质状况的满意率

25.24用人单位对我校毕业生综合素质评价情况汇编

25.25家长和毕业生对学校的满意度统计（满意度85%以上）

25.26社会对我校毕业生的需求情况统计表

25.27各专业开展就业调查分析与毕业生跟踪调查的材料

说明：

1.各教学单位整理、规范教学工作基本文件、专题总结等支撑材料，以及试卷、毕业论文（设计）等要求有原始背景材料，如：学生获奖除有统计表外，还应保存获奖证书等的复印件。

2. 以上分类未尽项目，请根据教学档案实际情况酌情归入相应大类，编号顺延。

你

本可以用那些和他们一起抱怨人生的时间，来读一篇有趣的小说，或者玩一个你喜欢的游戏。

　　渐渐的，你不再像以往那样开心快乐，曾经的梦想湮灭在每日回荡在耳边的抱怨中。你也会发现，尽管你很努力了，可就是无法让你的朋友或是闺蜜变得更开心一些。

　　这就不可避免地产生一个问题：你会怀疑自己的能力，怀疑自己一贯坚持的信念。

　　我们要有所警惕和分辨，不要让身边的人消耗了你，让你不能前进。

　　这些人正在消耗你。

　　01. 不守承诺的人

　　承诺了的事，就应该努力地去做到。

　　倘若做不到，就别轻易许诺。这类人的特点就是时常许诺，然而做到的事却是很少。于是，他的人生信用便会大大降低，到最后，也许还会成为一种欺诈。如果发现身边有这样的人，应该警惕，否则到最后吃苦的还是自己。

　　02. 不守时间的人

　　俗话说浪费别人的时间就等于谋财害命，所以不守时间也就意味着是浪费别人的时间。与这种人交往的话，不仅把自己的时间花掉了，还会带来意想不到的麻烦。

　　03. 时常抱怨的人

　　生活之事十有八九是不如意的，这些都是正常的。

　　我们应该看到生活前进的方向，努力前进。而不是在自怨自艾，同时还把消极的思想传递给别人。这样的人呢，一遇到困难便停滞不前，巴不得别人来帮他一把。本来你是积极向上的，可是如果受到这种人的影响，那么你也很有可能会变成这样的人，所以应该警惕。

　　04. 斤斤计较的人

　　凡事都斤斤计较的人，看不到远方的大前途，一味把精力放在小事上。比如两个人去吃饭，前提是AA制。然后饭吃好后他多付了5毛，最后他说我多付了5毛，你抽空给我吧。如此计较的人，失去了知己，也不会有很大的前途。

　　05. 不会感恩的人

　　你善心地帮助了他，可是他却不以为然，而且还想当然的认为这是应当的。多次地帮助，换来的没有一句感谢的话语，更有甚者，还在背后说别人的坏话，真是吃力不讨好。

　　06. 自私自利的人

　　以自我为中心，不会考虑别人的感受，想怎样就是怎样，也不会考虑大局，只为自己的感受。这种人，为了达到自己的私利会不择手段。

　　如果看完以上的描述，你的脑海里冒出一张张熟悉的脸，显然，你正在被人日复一日地消耗着。这种消耗绝对可以毁你于无形之中。

　　这些方法带来阳光

　　那么，如何给自己搭建一个严严实实的保护网，让自己始终正能量爆棚，每一分钟都是恣意的阳光呢？跟着我们下面这五步做吧！

他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。

　　被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救过来了。

　　被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”

　　一旁好奇的朋友问到：

　　“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”

　　另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；

　　相反的如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，任何风都抹不去的。”

　　朋友之间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。

　　在日常生活中，就算最要好的朋友也会有摩擦，也会因为这些摩擦产生误会，以至于成为陌路。

　　友情的深浅，不仅在于朋友对你的才能钦佩到什么程度，更在于他对你的弱点容忍到什么程度。

　　学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！

　　友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；

　　是我们压力时的流泻口，是我们灾难时的庇护所；

　　是我们犹豫时的商议者，是我们脑子的清新剂。

　　但最重要的一点是，我们大家都要牢记的：

　　“切不可苛求朋友给你同样的回报，宽容一点，对自己也是对朋友。”

　　爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/642871e0122de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada78.html