小班《小手拍拍》教案3篇
Teachingplanofsmallclass"smallhandclapping"
编订：JinTaiCollege
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小班《小手拍拍》教案3篇
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1、篇章1：小班《小手拍拍》教案2、篇章2：小班《小手拍拍》教案3、篇章3：小班《小手拍拍》教案
篇章1:小班《小手拍拍》教案活动目标：
1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手
眼协调能力。
3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
活动准备：
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每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。活动过程：
一、游戏：小手拍拍
教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出
点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）二、初步学习拍球。
——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微
弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教
师要提醒幼儿手臂上下动起来。三、幼儿集体练习拍皮球。
——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师
巡回指导。
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——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍
的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。五、游戏：看谁拍的多。
——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。
（鼓励幼儿不断的拍）
——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。
六、放松活动：山上有个木头人。
引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做
一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。
篇章2:小班《小手拍拍》教案【按住Ctrl键点此返回目录】教材分析：
2-3岁是幼儿语言发展的关键期，这一时期，幼儿不仅变
得爱说，爱提问，还喜爱模仿成人的语言。教学活动中，幼儿能够在老师的引导下，学说简单的对话，会念简短的儿歌，对易于表演，读起来朗朗上口的儿歌格外喜爱。适合托班幼儿朗
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诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，儿歌的内容融入到幼儿最喜欢的游戏中，便于幼儿在玩玩、学学中很快的掌握儿歌。儿歌中重复的句式非常适合托班幼儿学习、表演。为方便幼儿理解并掌握儿歌，儿歌内容通过渐进的方式表达，小手先是伸出来， 