《济南的冬天》-综合

2.济南的冬天

春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是金色的收获。谈到冬天，大家常会联想到“北风卷地白草折”肃杀和寒冷；又会想起那“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤寂和落寞。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善可亲、笑容可掬”。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧！

一、文学常识

（一）作者。老舍(1899～1966)，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。

（二）文体。《春》与《济南的冬天》文体特点比较，有哪些相同和不同之处？相同之处：同为写景散文。情景交融，两篇文章在描写景物的同时都融入了作者对景物的喜爱和赞美之情；多种修辞手法的巧妙运用；比喻、拟人、对比、排比等修辞手法的运用使文章语言极具表现力、感染力；虚实结合，文章在描写眼前实景的同时都结合了自己的想象，丰富了文章内容，引人入胜。不同之处：结构不同，后者使用了总分的形式，而前者是用了总分总的形式；开头不同，后者的开头写出了济南冬天的特点，而前者是起统领全文的作用；描写的季节不同，后者写了冬天，而前者写了春的景象。

（三）济南。济南是山东省省会，自然风光秀丽，旅游资源比较丰富，自古素有“泉城”之美称。尤以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有“家家泉水，户户垂柳”之誉。济南是中华文明的重要发祥地之一，中国有一位原始部落的首领——舜就诞生与生活在济南一带。李白、杜甫、苏轼、等古今杰出的作家和学者，都先后在济南生活游历或求学为官，故有“济南名士多”的佳誉。老舍在齐鲁大学任教时著有散文《济南的春天》《济南的秋天》《济南的冬天》《三个月来的济南》《趵突泉》等。

（四）文学常识练习

《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，现代著名作家。1951年北京人民政府授予他______________称号。代表作有小说________、________，戏剧________、________。

二、基础知识

1.读准字音，拼写汉字

①山尖全白了，给蓝天xiāng（ ）上一道银边。

②设若dān dān（ ）是有阳光，那也算不了出奇。

③一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和ān shì（ ）地睡着

④他们一看那些小山，心中便觉得有了zhuó luò（ ），有了依靠。

⑤因为有这样cí shàn（ ）的冬天，干啥还希望别的呢！

⑥这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的jī fū（ ）。

⑦济南是受不住大雪的，那些小山太xiù qì（ ）！

⑧古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么kuān chǎng（ ），

⑨水藻真绿，把终年zhù xù（ ）的绿色全拿出来了。

⑩看吧，由chéng qīng（ ）的河水慢慢往上看吧，

⑪自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块kōng líng（ ）的蓝水晶

⑫ 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像dìtǎn（ ）上的小团花的灰色树影。

2.下列语境中加点词语解释有误的一项是（ ）

A.好像把济南放小摇篮(摇篮:培育小孩成长地方，这里指济南犹小孩被温暖保护圈小山里幸福地成长）

B.北国冬天而能有温晴天气济南真得算宝地（宝地:稀有、好地方里指济南北国冬天里稀有美好地方）

C. 因有样慈善冬天干啥还希望别呢!（慈善:人做好事里指让济南人感觉温暖、美好冬天） D.对，这是张小水墨画（水墨画：指纯用水墨不着色的国画，这里指济南雪后的景色色彩单一）

3.搜寻描写济南景色的对联

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4.选词填控

备选词语：响晴　　温晴　　暖和　　温暖　　安适　　安静

（1）济南的冬天是________的。

（2）在北中国的冬天，而能有________的天气，济南真得算个宝地。

（3）这样的________，今天夜里山草也许就绿起来了吧？

（4）你们放心吧，这儿准保________。

（5）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和________地睡着。

（6）它们________不动地低声地说。

三、 整体阅读

（1）能力提升——概括主要内容和中心思想

1.概括主要内容。可以通过题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、摘录句段法、取主舍次法、问题回答法、抓关键词法等，只要仔细揣摩，必能豁然开朗。

2.概括中心思想。具体有分析题目概括法、文章开头找出中心、过渡句、段找中心、文章结尾找中心、抒情部分找中心、从重点句、段找中心等。找到中心，就是找到文章的灵魂，就能高屋建瓴。 　　 　 　

（二）整体感知

1．文章按照怎样的结构写济南的冬天？

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2．这篇散文写了济南冬天的哪些景物？

_______________________________________________________________________________3．课文一共有几个段落？哪些段落是写山？哪些段落是写水？

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4.概括中心思想:______________________________________________________________

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