语文教研活动小结

语文教研组工作总结

在校领导的关心指导下，本次语文组的评教活动已圆满结束。此次活动是语文教师对课程改革的又一次实践和探索，积累了更多的经验。本次活动中，几位老师作了大量的准备，向大家展示了几堂精彩纷呈各有特色的语文课，进步很大。围绕课堂教学，讲课教师与评课教师畅所欲言，对教学实际问题进行了分析、反思和解决，进行了教育思想和教学经验的交流，对教研专题——《学生学习方法的研究与实践》进行了研讨，并撰写了专题研讨材料。这次教研活动作为教研个案和教研平台，老师们理性的分析，深入的反思，务实的探讨这节课好在哪里，为什么好？哪些尚待改进，为何需要改进，应如何改进，大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方应当进一步求同或存异……让每一个参与其中的人获益匪浅。 接下来从以下几个方面进行小结：

一、优点：

1、教师能够认真钻研教材，把握学段、学科特点展开教学。

本次活动中可以看出，教师对教材进行了认真的学习和分析，在教学过程中较好的抓住本学段、本学科的特点，紧扣本班学生的学习情况进行教学设计，因材施教，符合学生的认知规律。低段教学中紧扣字词句对学生展开训练，中高段的老师更加注重对语言文字的感悟和学习。如：张老师的课，紧紧围绕“生活习性”让学生展开讨论，充分发挥学生自主学习的能力，激发了学生热爱科学、探索自然奥秘的兴趣。汤海英老师执教的课文针对本课中识字量大、难的情况采用多种方法，进行识字的指导。

2、教学环节设计合理，紧扣教学重难点。

在教学过程中，依据课标，讲课教师紧扣教学重难点，设计合理的教学环节，如：黄孟贤老师在《玻璃公公的家》中从玻璃的种类几个方面入手，并结合文章的中心段落，让学生从中感受到科学技术给我们的生活带来的变化，训练了学生对语言文字的感悟，取得了良好的效果。

3、注重与学生的交流、沟通，并能及时给予评价

课堂是师生互动，心灵的对话，在教学中，讲课教师充分关注到了学生的一举一动、一言一行，并能做到及时的发现，及时的给以评价。例如：杨志婷老师在教学中，通过质疑、交谈、角色扮演、讲故事等方法与学生进行交流、沟通、从而使学生体会出了法布尔自觉的学习态度和坚持不懈的精神。不仅进行了语文能力的训练，还对学生进行了潜移默化的思想教育。

二、不足之处：

1、每一篇课文如同一首曲子，有它独特的基调。或活泼，或低沉委婉，或美好憧憬… 因此，教师备课时一定要定准课文的基调，更要带领你的学生进入到你所预设的情境中。但我们在上课时没有太重视这个意境、没有充分的表现这种基调。
2、文章是读懂的。在朗读指导中，要注意技巧，从语速、语调等方面有层次地提高学生的朗读水平，从而更好地感悟文本的内容。我们是让读了，但没有具体的指导。朗读，决不是一味的傻读，更不是放声吆喝，教师的朗读设计一定要抓住课文的特点，讲究艺术，这样才能让学生在朗读中走进文本，品味课文的佳妙，感受语文的魅力！

3、作为一名教师我们要善于倾听学生发言，遇到学生回答不准确、不恰当要及时地予以纠正，面向全体，给出正确的答案，对于回答准确，闪烁思维火化的孩子给与激励。但在我们的这次教研当中，有学生组词不恰当，语言表达不确切，老师没有及时地予以纠正或是学生答对了，但与老师心中所想不对，教师也要再次重复。

三、两点建议

这几堂课风格朴实，训练扎实，让学生有所得，有所提高。教师把学习的主动权还给了学生，真正体现了学生的主体地位，让学生在读中感悟，充分感受到了语文的学习是一种美的享受。但这次活动也使我们认识到作为一名语文老师，我们还有许多地方做得不够，须进一步改进。

1、要想当一名好老师，我们就要不断地学习，尤其是对新课标的理解，要准确、到位。

2、一定要重视学生课堂行为习惯的养成教育，不要把它当做是不起眼的小事，当你的学生具有了良好的课堂常规，你会惊喜地发现，一堂课的效率会有大大的提高。

以上就是我们本次教研活动简单的评述，不足之处希望与大家共勉。

相信，在大家的共同努力下，我们的教研活动会开展得更为有效，能从真正意义上帮助老师们解决急需解决的教学问题，提升教学水平，提高教学质量。

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