卖油翁

《卖油翁》教学案例   

一、 设计理念： 

《卖油翁》是语文版七年级上册第六单元中的一篇文言文，选自欧阳修《归田录》，讲的是卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了一个深刻的哲理。文章短小精悍，蕴含着熟能生巧的道理。

二、学情分析：  

本文是一篇短小较浅显的文言文，且学生已经有初一学习文言文的一定基础，所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。学生要在老师的指导下，运用以前所学过的知识、方法来学习这篇文言文。重在培养学生运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力，培养学生的质疑探究精神，合作学习的精神。采用男女生竞赛的形式，可大大激发学生的学习积极性，培养学生的合作团结精神，集体主义精神。

三、教学目标： 

1、了解先介绍人物后叙事的记叙方法。  

2、了解“之”在课文中的指代对象。掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等5个字。  

3、初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。  

4、感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。

四、教学重难点： 

1、分析课文，感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。 

2、初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。

五、 教学课时：一课时  

六、 教学过程  

（一）、导入新课 

前不久，我们学习了《论语》六则中孔子的精辟言论，其中讲到以正确的态度对待自己和别人的是哪几句？今天，我们又要认识古代的一位大学问家欧阳修，他巧妙地借一则故事《卖油翁》也阐明了这个道理，与《论语》有着异曲同工之妙。 

板书课题、作者

（二）检查学生的诵读情况，强调诵读要领（1、读准字音2、读清句读3、读出感情）。  

（过渡语）对学生的诵读给与评价，读得不错，接下来我们就先通过自学来了解一下文章内容。  

（三）出示本节课学习目标：  

1、自主学习：自读课文，结合注释了解文章大意，不懂的地方做好标记。

2、合作学习：小组内讨论解决疑难词句，共同完成课文翻译，初步感知课文内容。  

（调动学生学习的主动性和积极性，学生之间的互相解答，利于满足这个年龄段学生渴望表现自己聪明才智的心理要求。）  

3.分析课文 讲读第一段 思考： 

①故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？  

明确：善射；自矜（在讲到“当世无双”时可以用“举世无双”、“首屈一指”、“无与伦比”进行对比。  

 ②卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？  

明确：睨之，久而不去，微颔。说明略表赞许的同时又感到美中不足。     

③小结：这一段简介人物，交代故事发生的地点和原因，这个原因就是陈尧咨对自己的箭术的评价和卖油翁对他的评价明显有差距，有矛盾。

（四）、设疑问题，引导学生讨论，师生合作探究课文，深入文本分析。 

1、从原文中，找出陈尧咨态度变化的词语。 自矜 →质问（问）→忿然→笑 

2、试分析一下陈尧咨和卖油翁这两个人物形象。   

陈尧咨：自我炫耀，狂妄自大。  

卖油翁：身怀绝技，谦虚沉着。

3、提问：卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？ 讨论并归纳：“睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。 

4、提问：卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？ 讨论并归纳：卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”没有什么，只不过手熟罢了。 

5、提问：卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？ 讨论并归纳：“以我酌油知之”凭我酌油的经验知道这个道理。 

6、提问：卖油翁到底知道什么道理？ 讨论并归纳：熟能生巧的道理。 

7、提问：陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？ 讨论并归纳： 

① 当卖油翁对他射箭“但微颔之”时，陈尧咨问道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说，显然是受了侮辱。因此，用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗？再用一个反问句，我的射箭本领不是很高强吗？ 

② 当卖油翁又说：“无他，但手熟尔。” 时，陈尧咨忿然曰:“尔安敢轻吾射？”卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还进一步加以贬议：“无他，但手熟尔。”一向狂傲的康肃公被贬到这一步，自然是要“忿然”的。 

③ 最后看到卖油翁倒油表演，不得不心服口服，“笑而遣之”。

（5）、.课堂总结  

①归纳中心。  

本文通过记叙卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。

②归纳写作特色。

本文短小精悍，作者未发表一点议论，却把道理说得明白生动，引人深思。 

（六）延伸拓展：  

1、听了这个故事，不由得让我想起了中国的一句古话：“三百六十行，行行出状元”，其实，在我们生活中，熟能生巧的例子还有很多，大家想一想，你碰到的有哪些呢？  

2、这个道理，对于作为一个学生的你来说有什么启示呢？  

是啊，无论做哪一行，只要我们多做多练，不断总结经验，就会不断发展进步的，希望大家在学习中真正做到熟能生巧，取得更好的成绩！  

（7）、作业：

1、背诵全文

2、创造性地改写这个故事

（8）、板书设计 

卖油翁 

 陈尧咨           卖油翁  

  （略）          （详）  

技艺： 善射 （十之八九）     善酌（堪称绝技）     

态度：自矜（浮躁自傲手熟） 自信（从容沉静）      

熟能生巧 

教学反思：

众所周知，《卖油翁》这个文言故事告诉人们一个“熟能生巧”的道理，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。但是，在接下来分析课文的过程中，同学们却没有按照我的教学思路走。有的同学对于课文当中卖油翁“睨之，久而不去” 这一句颇有微词，因为它的解释是:斜着眼睛看，久久不走过去，那卖油翁这样斜着眼睛看是否有不礼貌的表现呢?如果是不礼貌，按照老师对课文主题的总结，怎么向他学习谦虚的精神呢?还有的同学认为陈尧咨射箭的命中率百分之八九十，这样的命中率应该算很高，他的骄傲是应该的。

开始，同学们的疑问使我一时不知道如何作答。在我与学生一番争论过后，我对学生进行了这样的引导:我的做法也许会和卖油翁一样，因为前面写到陈尧咨射箭的命中率也就八九成，就到处炫耀。所以这里卖油翁的做法，并不仅仅是针对陈尧咨的射箭技术，更重要的是针对陈尧咨的态度。这样斜着眼睛看是“以其人之道还治其人之身”。至于陈尧咨，他应该有精益求精的精神，毕竟他的技术还没有达到最精湛的程度。

虽然学生们对于我的最终解释比较赞同，但学生在本课上的表现依旧引起了我的震撼:他们敢于提出自己的见解，我感到非常的欣慰。其实，真正有血有肉的答案，应该是学生自己探讨出来的，真正有血有肉的课堂，也不应该按照教科书循规蹈矩的进行。为了真正提高学生的学习能力，需要教师给予学生自由发言的机会，更需要教师具有开放课堂、驾驭课堂的理念与能力。

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