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《落花生》一课时教学反思落花生的教学反思
《落花生》一课时教学反思落花生的教学反思
发布时间:2023-05-18 10:40:58 来源:
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《落花生》一课时教学反思落花生的教学反思
《落花生》一课时教学反思
20XX.10.19
日,我执教了《落
花生》的第一课时。《落花生》是新课标人教版第九册的一篇极
富哲理的叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和
所受到的教育。全文围绕种花生收花生
收花生
吃花生
议花
生”;来写,突出议花生”;这部分内容。课文着重讲了一家人过
花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学
习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的
人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
基于上一堂平常的语文课,我还是想从孩子的基础入手,教
会孩子学习。基于这样的理念我确定了本节课的教学目标:
1
、感受文章详略得当、主次分明、对比、借物喻人等写作特
点;
2
、引导学生通过抓关键词由表及里地了解花生的可贵之处,
理解父亲赞美花生的话的深刻含义;
3
、培养学生质疑问难的意识和能力。
在教学中:主次分明”;,引导学生通过感受内容的详略安排
初步感知,点到为止,不做过多的说教;对比”;,通过引导学生
感受花生与桃子它们的不同生长特点,感受对比的写法;质疑问
难的能力的培养主要体现在教学第三自然段上,引导学生围绕这
第
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一段提问题,鼓励学生带着问题去读书。借物喻人”;这一写作手
法未完成。
纵观整堂课,主要由于我对时间掌控能力不够,且重点没有
把握好,安排的内容过多,致使教学内容没有完成;另外还是能
力欠缺锻炼,有些自乱阵脚,把介绍父亲背景的内容落下了。一
节课上下来发现问题真的很多,主要体现在以下几个方面:
一、评课老师提出了课堂朗读指导不够,我觉得的确是有这
方面不足的。
本以为每天的晨读都会让孩子读课文,又担心会像在
502
试
教时完不成教学内容,在所以没有像平常一样安排初读课文环
节,而是通过检查预习直接进入文本,但或许在课堂朗读效果可
能还是会不一样,还有
2
处的朗读指导,确实是我太紧张了漏下
了。
二、内容分析太多太复杂,还是要以读为本,在多种形式的
朗读中理解文本。
引导学生理解父亲的话的意思。在这环节,可以引导学生明
白用对比突出花生的品格。在此基础上,口头说赞扬一种事物。
在抓内容的理解外,更重要抓语言文字的训练,帮助学生的积累
运用。总结花生的可贵品质这一环节,课后想还是能讲到的,但
因为缺乏教育机智,这个环节没处理好。
三、这堂课,自己感觉没有太吸引学生,不如平时和学生的
对话方式。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/658754fd6beae009581b6bd97f1922791788be17.html
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